案例分析

小学体育课《投掷》案例分析

指导思想：本课以全面推进素质教育、深化体育教学改革、“健康第一”为指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育、人人都有进步、人人拥有健康。一是按照学生心理变化设计课堂教学模式，安排教学内容，选择教学方法，强调健身。二是加强体育教学与日常生活的联系，提高体育教学的实用性，为学生的终身体育奠定基础。三是充分调动学生积极思维，培养学生的实践能力和创新精神。

教材分析：投掷是人类的基本技能之一，尽管人类科学文明的发展突飞猛进，作为生存的基本技能及运动锻炼的手段之一，投掷仍有它的存在的价值。本课是第一课时，使学生初步掌握侧身投掷，主要解决出手角度、速度及全身协调用力的投掷动作的教学练习。本课主要是利用绳子结合游戏教学，让学生在欢乐的情境中自主、能动的学习。本课预计学生能积极参与活动，在游戏中掌握练习要点，在游戏中陶冶情操。

教学目标：教学目标是教学的基本方向，在《课标》的“大目标”的指引下，本课依照水平目标，从五个领域方面提出了可完成的教学目标。在各阶段又突出了阶段目标。从教案中可以看出，本课一改旧 时的以运动技能、技术为中心的教学思路，从四个方面为本课教学提出总体思路。

教学流程： （一）激发兴趣、活跃气氛阶段 1、课的常规。 2、

导入反应练习的游戏“天、地、球”。 3、导入热身激趣游戏“抓尾巴”“踩尾巴”“炒黄豆”。

设计意图：1、使学生的肢体充分活动。 2、生的学习兴趣，提高展示自己的能力。 （二）合作探究、掌握技能阶段 1、引导学生把绳子做成“石头”做抛接练习，鼓励学生做出多种抛接练习。 2、引导学生做掷远练习（自由练习） 3、老师巡视，在这一过程中去发现已经会侧身投掷的或者初步掌握侧身投掷的同学表演。引导学生通过观察、交流、总结出侧身投掷的动作要领：侧身转体、蹬地、挥臂。4、引导学生徒手练习，老师示范。 5、引导学生小组练习，互相指导。 6、小组比赛，推荐优秀选手代表本组比赛。表扬优秀学生，鼓励其他学生勇于超越他们。

7、小组练习努力超越。

案例分析： 投掷是人们日常生活中的常用技能。教学过程必须紧密联系学生的生活实际，使他们切实感受到自身的价值和需要，使学生对所学内容兴趣盎然，从而乐于探究、尝试。本案例让学生提出一个投掷目的，利用自己的知识和经验基础，设计相应的投掷练习方法，促进其在生活实践中投掷能力的发展与提高，从而达到学以致用的效果。 兴趣是最好的老师，如果教师有意识地加以引导，让学生在跃跃欲试的状态下进行学习、练习，学生肯定能积极主动投身于课堂教学中，从而成为课堂的主人。本课比较充分地发挥了学生的主体作用，师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，学生在自主的空间里，积极投入的进行了自练自悟、合作探究。引导他们通过“玩中学、玩

中练”，在自学自悟、主动探究中掌握投掷的正确动作，初步了解投掷的要领，同时进一步激发他们对投掷活动的良好兴趣。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来，让学生在学中玩、玩中学体验集体和个人获得成功的喜悦，让学生真正形成“参与学练、自我学练、合作学练、探究学练”的良好气氛，从而实现教学目标。 学生的身心健康和良好的社会适应能力主要是通过运动参与的形式得以实现的。本案例淡化投掷技术，让学生根据自己的生活经验和学习基础，进行创新体验与练习，既提高了投掷能力，又激发了学生参与投掷活动的兴趣与积极性。

比赛是学生特别喜欢的方式，而小组之间的比赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识。而将教师的正确和错误的师范、指导放在学生练习、感悟之后，不但实现了教师由“主宰者”向“服务者”的角色转变，使教师的指导更有针对性和实效性，而且对培养学生观察、对比、坚持、总结的能力和习惯的养成也具有重要意义 小小奖章对小学生而言象征着光荣和自豪，本案例教师对学生的学习态度、创新精神、合作参与等方面进行正确评价，以授衔的方式对做得好的学生进行奖励，激发了学生的上进心和积极进取的精神。 通过这堂课我深刻地认识到，要做好一位体育教师不但要有满腔的热情，更要关注每一个孩子，保护他们的自尊，随时留意特殊群体的行为变化，并能够机动灵活地改变教学方法，创设良好的活动场景，拉近师生之间的距离，把课堂真正建设成为教师和学生共同的乐园。 从这堂课的教学中，我深深地领悟到，只有给学生足够的展示机会，只有倡导自主、

合作、探究的学习方式，才能有效地促进学生的全面发展。

 

第二篇：大班体育教学活动案例

大班体育教学活动案例：玩草盘

作者：杨小芳 文章来源：浙江省杭州市余杭区运河镇博陆中心幼儿园 点击数：6308 更新时间：20xx-10-11

一、设计思路：

源远流长的民间游戏，是我国文化宝库中的一支瑰丽奇葩，具有简便、易行、经济，不受时间、场地的限制等特点，对增强幼儿体质、开发幼儿智力、丰富幼儿生活具有良好的作用。随着时代的演变，传统的东西会创新，同时使有限的区域教育资源在无限的教育需求中，充分散发着永恒的味道，就如民间游戏，不知道流传了多久，可是每一代孩童在游戏的时候，趣味依旧。传统和民间游戏，在悠久的历史长河里不断的发展和完善，开发和启迪了一代又一代中国孩子的聪明才智。这些游戏娱乐性强，幼儿易学喜玩，游戏内容丰富，寓游戏性、趣味性、教育性于一体，且能因陋就简，就地取材，（一般直接取于自然，甚至是废旧物品）易于普及，幼儿家长也会指导，有广泛的社会基础，利于游戏的持久展开，游戏的组织形式灵活多样，可以放手让幼儿自由结伴游戏，不受时间、空间、地点、材料、人数的限制。幼儿在游戏中不仅能锻炼身体，还能学会生活、学会交往、学会竞争合作、学会创新，同时使有限的游戏资源在无限的教育需求中充分发挥作用。为了让民间游戏在我园更好的开展，我们大班教研组从传统民间游戏的功能和教育价值入手，对其进行较系统、深入地研究。同时《纲要》中指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要求根据幼儿的特点，组织生动有趣的土语活动，吸引幼儿主动参与”。在结合大班进行民间体育活动和现代游戏活动的研究基础上，我们充分的挖掘本地资源，开发民间游戏，寻找我们小时侯的足迹。通过对幼儿对民间游戏的了解，我们结合现代的游戏方法让幼儿自己去寻找游戏的方法。这些稻草飞盘都是幼儿和家长共同制作的，孩子们非常喜欢。所以我借次机会教他们玩草盘，根据幼儿的年龄特点和发展目标，让幼儿自由探索、互相交流，使他们在轻松愉快中学习，从而培养幼儿对民间体育活动的兴趣，真正的让民间游戏插上现代的翅膀。

关键词：草盘（飞盘） 投掷

二、教学活动尝试

本次活动先在大一班试教，修改后再在大二班试教。改进后在大三班试教，现概述如下： 试教一：大班体育活动：玩草盘

执教者：杨小芳

教学形式

集体教学

活动领域

健康

设计意图：

《纲要》中指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要求根据幼儿的特点，组织生动有趣的体育活动，吸引幼儿主动参与”。根据这一指导原则，在结合大班进行民间体育活动和现代游戏活动的研究基础上，我们充分的挖掘本地资源，开发民间游戏，寻找我们小时侯的足迹。通过对幼儿对民间游戏的了解，我们结合现代的游戏方法让幼儿自己去寻找游戏的方法。这些稻草飞盘都是幼儿和家长共同制作的，孩子们非常喜欢。所以我借次机会教他们玩草盘，根据幼儿的年龄特点和发展目标，让幼儿自由探索、互相交流，使他们在轻松愉快中学习，从而培养幼儿对民间体育活动的兴趣。

活动目标：1、让幼儿在玩草盘的过程中学习投掷的各种方法，发展幼儿动作的协调能力。

2、培养幼儿对体育活动的兴趣。

活动准备：草盘每人一个，瓶子若干，分三不同远近投放，并有分数规定。录音机、磁带.记分牌，笔。

活动流程：热身运动——自由尝试练习——交流方法——再次尝试（学习投掷的方法）—— 游戏：大比拼——放松活动

活动过程：

一、 热身运动

二、 玩草盘

1. 幼儿自由尝试玩草盘。

2. 幼儿交流。

3. 练习用自己喜欢的方法玩草盘。

4. 重点练习飞的投掷方法，教师加以指导。

三、游戏：大比拼

1、教师交代游戏方法和规则，最后以分数最多的队为胜利。

2、幼儿游戏，通过游戏增强幼儿的竞争意识以及挑战欲望。

四、放松活动：喝水，擦汗。

通过热身运动，活动肢体，为游戏活动做好准备。

让幼儿自由探索、练习，并且从尝试和练习的过程中找到方法。

游戏又一次增强了幼儿的兴趣，用挑战极限的游戏把整个活动推向高潮，同时也是对学的方法加以巩固。

让幼儿在轻松愉快的音乐中结束活动

延伸活动：在平时可以挖掘资源，让幼儿之间相互合作玩，用不同方法加以巩固，来发展幼儿动作的协调能力，体验游戏带来的乐趣。

活动后的反思：

我在设计中注重挖掘民传统民间游戏在幼儿教育中的价值，根据民间游戏的目标（增强体质，促进身心和谐全面发展）。玩草盘的游戏能发展幼儿全身的协调性，挥臂有力快速，能控制投掷的方向，发展对自身的运动速度、力度、节奏、体位、和幅度知觉能力。活动中我深深的体会到我的教学水平的不足，我也发现了许多的漏洞。在活动中我的想法就是要让幼儿用不同的方法玩草盘，这一目标可以说是完全达到了。可是我在第二环节中刻意的让幼儿用好办法来区分怎样的投掷才识最远的，这样的区分方法其实很难。经过同事们的点评与帮助，我才领悟到要上好一节课首先老师的目标一定要明确，虽然说可以把问题抛给孩子，但是也要考虑到幼儿的能力。这一点我真的感到自己很失败，在今后的活动中我得要考虑完美一点。在其他几个环节中我觉得还是把握的还可以，幼儿的兴趣也是很高涨的。记得高老师说的很对，我们应该在活动中突出活动的重点和你要解决的问题能够更加的明显一点，这样可能在你今后的教学活动中有所收获，相对来说活动会上的更加成功。

试教二：大班体育活动：玩草盘

执教者：杨小芳

教学形式

集体教学

活动领域

健康

设计意图：《纲要》中指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要求根据幼儿的特点，组织生动有趣的体育活动，吸引幼儿主动参与”。根据这一指导原则，在结合我园巧用农村自然教育进行体育教学尝试研究的基础上，我们充分的挖掘本地资源，开发民间游戏，寻找我们小时侯的足迹，而且这些稻草飞盘都是幼儿和家长共同制作的，孩子们

非常喜欢。所以我借次机会教他们玩草盘，根据幼儿的年龄特点和发展目标，通过一物多玩让幼儿自己去尝试寻找游戏的方法。让幼儿自由探索、互相交流，使他们在轻松愉快中学习，从而培养幼儿对体育活动的兴趣。

活动目标：1、通过对草盘的多种玩法，锻炼幼儿的受臂力量及身体的协调能力。

2、培养幼儿对体育活动的兴趣。

活动准备：草盘每人一个，分五档不同远近线条，五种颜色的小红旗。

录音机、磁带.毛巾。

活动流程：热身运动——自由尝试练习——交流方法——再次尝试——游戏：挑战极限——放松活动

活动过程：

一、 热身运动

二、 玩草盘

1、幼儿自由尝试玩草盘。

2、幼儿交流。

3、练习用自己喜欢的方法玩草盘。

4、尝试在线档内练习，教师加以指导。

三、游戏：挑战极限

1、教师交代游戏方法和规则，让幼儿自己用旗子代表远近的记录。

2、幼儿游戏，通过游戏增强幼儿的竞争意识以及挑战欲望。

四、放松活动：喝水，擦汗。

通过热身运动，活动肢体，为游戏活动做好准备。

让幼儿自由探索、练习，从尝试和练习的过程中找到方法并加以运用。

游戏又一次增强了幼儿的兴趣，用挑战的游戏把整个活动推向高潮，同时也是对学的方法加以巩固。

让幼儿在轻松愉快的音乐中结束活动

延伸活动：在平时可以挖掘资源，让幼儿之间相互合作玩，用不同方法加以巩固，来发展幼儿动作的协调能力，体验游戏带来的乐趣。

活动后的反思：

1、因为原先的制定的游戏规则对于孩子来说是很感兴趣的，但是这样下来我觉得孩子们反而给我的设置误导了。因为有的飞得远的孩子反而兴趣不是很高了，因为飞得最远反而没有小旗子了。我还发现孩子们为了拿到旗子反而自己很小心的在扔到那写线道了。

2、真的是我自己太疏忽了，没有很好的考虑到幼儿，问题就是出在孩子们的兴趣转移了，因此自己的目的也岁之到了误区。显然失败了。失败的原因：一方面是老师没有考虑到大班孩子的年龄特点，设置的点过多，孩子一下子转移了目标。第二：这是一个竞争的体育游戏，对于幼儿挑战能力很高。所以进行第二次游戏时因过于兴奋便随心所欲，虽然没有违反游戏规则，但是教师真正的意图孩子们到底有没有达到。

试教三、大班体育活动：玩草盘

执教者：杨小芳

教学形式

集体教学

活动领域

健

设计意图：“生命在于运动”为了塑造幼儿健全的人格，为了幼儿有一个健康的身体，为了幼

儿在我们幼儿园能够得到健康和谐的发展。近年来我园正在创设和研究农村体育特色化课程活动。在这一主课题理念的熏陶和引领下，结合我分园农村自然教育资源引入幼儿体育领域的尝试研究的基础上，我们充分的挖掘本地资源，开发民间游戏，寻找我们小时侯的足迹。一年来我们通过各种尝试自行设计和生成了许多的民间体育游戏活动。如：《绑手帕》《跳房子》《炒黄豆》《打仗》、、、、、、等等游戏活动。今天我也利用了幼儿和家长共同制作的草盘来组织活动，本次活动的重点在与让幼儿自由探索、互相交流，通过一物多玩让幼儿自己去尝试寻找游戏的好方法。使他们在轻松愉快中学习，从而培养幼儿对体育活动的兴趣。 活动目标：1、通过对草盘的多种玩法，锻炼幼儿的受臂力量及身体的协调能力。

2、让幼儿自己探索飞的远的好办法。

3、培养幼儿对体育活动的兴趣。

活动准备：草盘每人一个.录音机、磁带.毛巾。

活动流程：热身——自由尝试练习——交流方法——再次尝试练习——探索活动——放松活动

活动过程：

预设与设想

二、 热身运动

二、 玩草盘

1. 幼儿自由尝试玩草盘。

2. 幼儿交流。

3. 练习用自己喜欢的方法玩草盘。

三、探索活动：重点探索飞的方法。

1、教师组织幼儿一起玩草盘。

设置疑问：“为什么他会飞的这么远”？

2、 幼儿间相互示范、学习，教师加以指导。

3、 集体尝试练习。（挑战谁飞的最远）。

四、放松活动：喝水，擦汗。

通过热身运动，活动肢体，为游戏活动做好准备。

让幼儿自由探索、练习，尝试多种方法玩草盘。

这一环节的设置又增强了幼儿的兴趣，让幼儿在探索草盘的各种玩法中重点探索飞的远的好办法，同时也是对学的方法加以巩固。

让幼儿在轻松愉快的音乐中结束活动

延伸活动：在平时可以让幼儿之间用不同方法相互合作玩，来激发幼儿兴趣。发展幼儿动作的协调能力，体验游戏带来的乐趣。

活动后的反思：

1、 同伴互助：

1）可否让幼儿自己探索多种方法还可以多一些。让幼儿自己去尝试哪中方法比较远，教师应注重幼儿手的姿势的引导。

2） 活动的强度较大，教师应该考虑到幼儿的身体，应给幼儿有一个缓冲。

3） 在幼儿探索活动时在集体尝试的时候应该让幼儿分组练习，可否到那个远的点再飞回来，那更加好。

4） 本次活动安全性叫高，幼儿参与的积极性较强，教师能够很好的和幼儿容在一起。有创意，本次较有活动新意

2、专家点评：

活动的强度较大，教师应该考虑到幼儿的身体，应给幼儿有一个缓冲。教师在设计活动时始终围绕着课题的方向发展，可以说这是一个比较正确的方法。在平时的活动中我们就应该因地制宜的进行活动的设计，挖掘和引入，那样我们的教育价值就会得到同等。

3、自我反思：

在今天的活动中由于我准备的较充分，在活动中我是那样的沉着，我觉得自己没有以前上课的时候那样的紧张了，可能这是和我多次的试教是分不开的。毕竟尝试的多了，自然心里的把握度也更加明确了。在活动中我的应变能力较强，在孩子们的兴趣提不起来是，我马上就在寻找原因，我就和孩子们一起玩，一起比赛，这样孩子们的积极性又提高了。特别是那几个平时捕获司很喜欢动的小女孩，我就让她们自己选择最简单的玩法，我和她们一起玩，慢慢的孩子们也动了起来。还有，就是在制定线条这一规则上由于孩子们实在是太兴奋了，他们早已经忘记我的规则了，所以我就索性让孩子们自己和同伴一起比赛。这样孩子们的那种让我紧张的气氛有些缓解了。最后在自己觉得很矛盾的问题上有很多的老师已经给我找到了很好的答案。那就是在挑战谁飞的最远这一环节，应该让孩子自己挑战自己，那么给幼儿的竞争意识就更强了，挑战的欲望就更高了。

三、一课三研后的字我感悟与启示

1、我的感受：本次活动，我注重了对身边的资源进行有效的利用，注重开发民间游戏，让幼儿感受我们老师小时候的欢乐和愉悦。通过多次活动的尝试，用身边随处可见的教育资源对幼儿进行教育，那时多么容易和轻松啊。孩子们学的开心、玩的轻松、接受的快。同时我也突破了以往的教学模式，今天我采用的是集体教学，这对与教师上一堂体育活动来说也是件不是很容易的事情，但是今天我成功了。看到孩子们在草场上欢快的玩是，我也感受到了自己的快乐，仿佛看到了自己小时候的身影。

2、自我反思: 确实在这次活动中我收益非浅，虽然我不是那样的成功，但是只要有目标，只要自己能够发觉、只要大家都能够帮助你，那么我觉得自己会有更多的进步吧。当然在本次活动中同时们一致认为我的创新意识较强，敢于尝试，能够充分的挖掘民间资源来进行教学活动。我也发现其实什么东西都可以拿来让幼儿玩，只要是适合孩子的，那么我们老师就可以进行加工、创造，只要有创新那一定是好的。

3、活动后的启示：在今后的活动中我们还是应该更多的考虑到孩子的能力发展、兴趣、原有经验的提升，重点在与通过活动孩子有没有达到一个提升，我想这应该是我在今后教学时应该更多考虑到的问题。农村有着丰富的乡土资源可利用，可开发，还可以引入我们的幼儿教育，只要我们细心的去挖掘身边的教育资源，给幼儿带来的教育价值也是同等的。把我们的资源引入幼儿的体育活动中去，让幼儿充分的得到锻炼，体验游戏带来的快乐。