“生活英语”与“口语教学”的调查问卷

（请同学们真实填写 不用署名）（梅红）

一、判断题（你认识对的打“√”，错的打“×”）（5%）

1、我认为英语口语对英语学习很重要。（   ）

（设计意图：了解学生对英语口语的认识。）

2、小刚说：“生活英语”在英语口语中所占分量不多。（   ）

（设计意图：了解学生对“生活英语”的认识。）

3、在学习英语过程中，我发现口语交际中需要大量使用“生活英语”。（   ）

（设计意图：了解学生对“生活英语”与“口语教学” 之间关系的认识。）

4、大家是这样想的：“生活英语”就是日常生活中需要经常使用的英语口语。（   ）

（设计意图：了解学生对“生活英语”的理解。）

5、我认为英语口语交际离不开“生活英语”。（   ）

（设计意图：了解学生如何理解“生活英语”与“口语教学” 之间关系。）

二、选择题（请将合适选项的序号填到横线上，第1-5题每题只能选一个序号，第6-8题每题不限于选一个序号）（8%）

1、你对英语口语交际的兴趣如何?(   )

A 很大  B 一般  C 不太大 D 没有兴趣

（设计意图：调查学生对英语口语交际的兴趣。）

2、你认为你的英语口语水平如何？（   ）

A 非常好，能熟练运用所学进行交流。B 还可以，基本能运用所学进行交流。

C 不太好，能读出课文。            D 很不好，单词有时都不会读。

（设计意图：调查学生对自己英语口语水平的自我评价。）

3、在课堂上你主动用所学英语和同学、老师交流讨论日常生活吗？（   ）

A 经常   B 偶尔  C 从不  D 有把握的情况下才主动

（设计意图：调查学生平时使用英语口语的情况。 ）

4、在课堂上，当你发现自己语言出现错误时，你会中断自己的讲话吗？（   ）

A 经常  B 偶尔  C 从不  D 主动重说正确的句子

（设计意图：调查学生对在口语交际中自我认识。）

5、生活中，你会主动发现，观察或参与英语活动或英语学习吗？（   ）

A 经常  B  偶尔    C 从不 D 喜欢在生活中发现英语，学习英语并运用英语

（设计意图：调查学生对英语学习的兴趣。）

6、你认为英语学习中需要注重哪些方面（   ）

A 口语水平   B 听力水平  C 在生活中能正确运用英语  D 听说读写均衡发展

（设计意图：调查学生对英语口语的重视程度。）

7、你在口语练习中遇到的障碍是什么？（  ）

A 词汇量太少 B 有语法错误 C 不敢开口，害怕犯错 D 其他

(设计意图：调查学生在英语口语中有哪些障碍。)

8、你认为什么方式练习口语比较好？(   )

A 个人活动 B 两人活动 C 小组活动 D 3-4人活动

（设计意图：调查学生喜欢的练习口语的方式。）

三、划记题

请根据你自己的实际，在适当的地方划“√”，每行只能选一个。（5%）

(设计意图：调查学生在平时的英语口语中使用“生活英语”的情况。)

四、标注题

你身上是否具备以下优良品行，选出来，并在后面注上“优秀” 、“良好”、“较好”、“一般” 或“较差”。（5%）

（1）我对自己的英语口语自信（   ）（2）我能自觉使用“生活英语”（   ）

（3）我能在学习中坚持多用英语进行交流（   ）

（4）我能坚持在口语中使用生活英语（   ）（5）我能课外积极主动说英语（   ）

（设计意图：了解学生学习意志的现状。）

五、简答题

你有在口语交际中使用“生活英语”的经历吗？请联系自己实际经验谈谈感受和打算。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

(设计意图：调查学生对于在口语交际中使用“生活英语”的真实感受。)

 

第二篇：小学生英语调查问卷

小学生英语学习调查问卷

亲爱的同学：

下面是有关我们英语学习的调查问卷。本次调查采用无记名形式进行，请你认真地阅读每一到题目，选出最合适的答案。以便我们跟好地改进以后的教育教学工作。谢谢！

1．我们的英语课：

A. 总是很乏味 B. 经常很乏味 C.一般

D. 经常很有趣

2．英语课上，老师出示PPT或者其他实物如水果、文具等等的情况：

A. 从不 B.很少 C. 有时候 D. 经常，老师尽可能用实物或电脑

3．英语课后，老师询问我们是否理解上课知识、是否有困难、我们有哪些要求等等：

A. 从不 B.很少 C. 有时候 D. 经常，老师尽可能了解我们的想法

4．对英语学习困难同学（如转学来的同学），英语老师是否利用午休、放学等时间帮助他们：

A. 从不 B.很少 C. 有时候 D. 经常，老师尽可能帮助他们

5．对英语学习困难同学（如转学来的同学），英语老师对他们的态度：

A. 很凶 ，经常在班上批评他们 B.有时在班级批评他们

C. 经常鼓励他们 D. 老师对他们态度和蔼，我们同学也愿意帮助他们

6．我有疑问时，问英语教师的情况：

A. 从不 B.很少 C. 有时候，但不敢

D. 我很喜欢问英语老师问题

7．我们的英语作业抄写的情况：

A. 有时20遍以上 B. 经常10—20遍

C.有时有抄写

D. 作业丰富，经常根据同学英语学习的具体情况布置不同的作业

8．英语老师批改作业情况：

A.只是简单的一个“√”或者“×”，而且经常有差错 B. 比较仔细，经常有鼓励的话语

C. 经常当面批改，而且经常鼓励我们

9．英语老师要求我们纠正考试或平时作业中的错误：

A. 从没有具体要求 B. 有时要求我们订正，但老师不检查

C. 有具体要求，坚持让我们即时订正错误，并且检查

10．我们同学在英语学习中互帮互助的情况：

A. 从不 互帮互助 B.很少 C. 有时候 D. 我们有互帮互助的学习小组

11．除了英语课，我们学校开展英语活动如读英语小报、讲英语故事、英语黑

板报等等活动：

A. 从没有 B.很少有 C. 每年一、两次

D. 经常有，挺有趣的；很多同学都很喜欢

12．我有一个愿望，希望有这样一位好的英语教师，他/她