Class General Meeting Minutes

Date: 9:00 a.m. on October 7, 2013

Place:Teaching Building No. 303 Classroom

Topic: AUTUMN OUTING

Present:full attendance

The minutes of the meeting held on Monday, October 7, 2013 were read and confirmed as being a true record.

1.Monitor called meeting to order.

2.Monitor made a summary of last meeting and put forward the place of autumn outing.

3.Classmates discussed the topic and finally made a decision to Qingyuan city.

4.Commissary in charge of general affairs announced the specific items of the autumn outing.

The meeting adjourned at 11:00 a.m. Next meeting to take place: October 14, 2013, Teaching Building No. 303 Classroom

Respectfully submitted,

Sara

Vice monitor

 

第二篇：20xx-10-11会议记录

物流教研室会议记录

时间：20xx年10月11日

地点：D417教师

主持：

会议记录：

与会人员：

会议主题：物流管理专业课程改革讨论课程

陶老师做会议讨论安排：

本次会议就上次的课改讨论的话题，继续讨论我们物流管理专业的课程改革方面的问题。今天下午，主要是上次讨论出的结果，有了新的构思，做出了一些调整，下午就这些调整做些讨论。

我先就调整过的内容说下，然后大家就这些调整一起讨论下。货物学开课学期往后挪；物流英语到第四个学期开；单证实务合并到货代实务中；商务谈判合并到物流营销中；物流信息技术合并到采购与供应链管理中；物流客户服务合并到供应链管理中；集装箱管理分解到运输实务、货代实务及港口业务操作等课程中；物料管理合并到供应链管理中；相应的调整我都整理出来，在表格中备注了，我们就一个个来讨论下，首先是承担课程的老师对这门课程的课改提个要求和想法，然后其他成员可就这些调整提出自己的的意见和建议。

1、货物学推迟到下一个学期

这门课的调整基本没问题，可以确定到第二个学期。

2、单证实务合并到货代实务中

陶：个人在上单证实务的时候，其实和货代实务里的内容大有重复的地方，所以，可以将内容整合下，并把单独的单证课合并到货代实务中，用货代的知识，贯穿单证的内容。

3、商务谈判合并到物流营销中

陈：其实商务谈判本来是营销中的一部分，完全可以合并，没什么问题。

徐：商务谈判单独拿出来上，其实有这个必要，因为这个也算是一个综合素质提升的一门课程，如果合并在一起，可能不能凸显这种商务训练的技能。

陶：在我的物流营销中，本来就比较注重学生的商务技能这一块，合并起来应该没问题的。

4、集装箱管理分解到运输实务、货代实务及港口业务操作等课程中

黄：我的集装箱管理，里面大部分都是概念性的知识，而且很多内容和港口业务操作课程内容有重合，如进出口的集装箱操作流程。另外集装箱的多式联运，在其他的运输课程里面，基本上也会有讲解，所以，这门课程分解出去也是可以的。

5、物流信息技术、采购管理、物料管理、物流客户服务合并到采购与供应链管理中；合并到供应链管理中；

黄：如果课改把采购和供应链合并一起，课时上可能需要的比较多，肯定是需要两个学期来完成的，关于物流信息技术，其实信息系统管理的内容基本上大家的专业课程当中，都有一章节是讲信息管理系统的，所以我这里的重合讲解学生就很没兴趣。我放到供应链里讲解一章节也基本能解决问题。另外物流客户服务我个人觉得放在物流营销的课程里会比较好。

刘：物流客户服务也是些理论知识性的课程，而客户服务也算是营销的重要组成部分，放到物流营销课程里可以让学生形成一个整体的营销服务意识，然后能在商务活动的技能训练中，提高客户服务方面的意识。

6、运输规划的授课内容和技能抽查要求相结合

陈：我这个运输规划其实和仓配中有些知识点重合，但是我着重点不一样，还是可以分开说的，我们现在的问题是，将我们的侧重点说明下。像我主要是在仓储配送块的整体上做个规划策划，不是讲很细节的知识点。

徐：确实，我上课主要的内容和他的侧重点不一样，但也会讲点与运输规划相关的内容，但是不多。如果把我们仓储配送的知识点整合到物流规划中，我觉得是可以的。

7、物流成本管理加入会计基础和财务意识培养部分内容

陈：我在上课的感觉是，学生对于成本的概念很模糊笼统，觉得在做这门课程的时候，最应该加强的就是成本意识的培养，这个应该是在任何地方都需要的技能，特别是我们物流行业。

刘：这门课我也会注重成本的管理意识，主要是在用计算和应用的题目方式来加强训练，可能在会计这块知识点比较欠缺，适当加强也是有必要的。

8、办公自动化、电子商务、计算机基础、应用写作由我们专业教研室向任课老师提出专业要求

陶：这两门课程都不是我们教研室承担的课程，但是学生普遍反应这些课程的内容和我们专业不太相关，这里就需要我们专业老师对学生这方面的应用能力有什么专业要求，然后这些要求直接反馈给授课老师，让授课老师侧重于学生在专业需求上。

9、ERP沙盘实训由我们专业老师承担

陈：这个实训其实由营销教研室承担有点太通用普遍，而我们物流专业其实在ERP这块有些特殊要求的，这些要求在营销教研室老师的训练下是没办法达到这些效果的，所以，我个人觉得应该拿出来让我们自己来培训这块。

9、物流法规要结合考证培训的内容

陶：这门课程以前都是别的教研室老师承担的，现在我们教研室新加入了一名成员李申老师，那么这门课程也就顺势由我们自己教研室老师承担，这样其实更好能符合我们专业一些，像我们每次考证培训，物流法规其实是很头痛的一块，那么现在李申就可以慢慢把这块的内容接下来。

结束语:今天主要就课程内容调整和课程整合这块做了一些探讨，可能探讨的这些内容还没有完全确定，也无法确定，因为这些知识要求可能随时都在变化的。所以我们也只能就目前的问题和要求做适当的调整。如果大家还有什么问题，我们可以随时在QQ群里讨论，以便更完善我们专业的整体专业知识结构。