江苏省扬州旅游商贸学校十二五期间

会计专业建设规划

为适应经济社会发展的人才需求，提升会计专业建设的整体水平，建设特色专业，保持会计专业可持续发展，优化专业结构，根据学校实际和专业特点，本着客观性、规范性、实效性、可操作性原则，制定本专业建设规划。

一、专业概况

会计专业是我校的传统专业，二十多年的办学历史，积累了丰富的办学经验，具备了一定水平和规模的师资队伍，累计向社会输送毕业生达数千人,这些毕业生服务于各行各业，在各种岗位上发挥自己的才能。

目前会计专业专职教师共12人，其中“双师”教师的教师比例达到了42%以上；全部为本科以上学历。从年龄结构上看：45岁以上教师2人，36-45岁之间的教师4人，35岁以下教师6人。

会计专业除借助学校现有教学资源（多媒体教室、机房）开展教学外，利用财会专业教室，电算化模拟实验室，用于学生会计理账技能训练、ERP技能训练。

二、会计专业人才需求状况分析

1．宏观经济发展的需要

随着我国经济的迅速发展，企业数量不断增加，会计服务市场不断扩大，会计准则和会计制度的不断改革，对会计教育提出了更高的要求，急需培养大量有理论、懂实务且具有较强职业能力的会计人员。目前我国会计人员的整体素质不高，业务水平较低，对我国会计准则和国际会计惯例掌握不够，他们很难面对日益复杂的会计环境。举办会计中职专业，培养大批在第一线从事会计实务工作的中等技能会计人才势在必行。

2．行业发展的需要

从会计行业历史发展和前景来看，会计行业稳定，支撑面广，具有广阔的发展市场。会计行业源远流长，具有丰富的文化底蕴和知识内涵，两千多年来一直经久不衰，具有很强的稳定性，而且具有支撑面广、涉及行业多的特点。会计工作从内容上涉及经济管理、税收筹划、成本计算、经济分析、工程预算、网络理财、资产评估、国际贸易、计算机应用等领域；从行业来看涉及工商企业单位、行政事业单位和其他各类经济组织。会计行业的发展使中职会计专业毕业生具有较好的就业前景。

三、专业建设定位和指导思想

1．专业建设定位　

根据教育部中等职业学校专业建设的基本要求，结合中等职业教育的发展趋势，以就业为导向，积极探索中等职业教育人才培养模式，逐步提高会计专业办学质量。积极开展校企合作，加强校内外实训、实习基地建设，实现产学研相结合，逐步形成专业基础雄厚、专业特点明显的办学特色，实现中职会计人才的培养目标。

2．专业建设指导思想

遵循邓小平同志提出的教育要面向现代化、面向世界、面向未来的战略方针，根据教育部关于中等职业教育的各项文件精神，以就业为导向，加强中等职业教育教学改革；以提高教育质量,培养中等技能型人才为目标，在现有办学条件的基础上加大投入，逐步形成较强的专业办学优势，充分体现中等职业教育教学特色。

四、专业建设的目标

根据学校的总体发展规划，以服务社会主义现代化建设为宗旨，本着职业岗位明确，专业定位准确，专业特色鲜明的原则，夯实会计专业发展的基础，不断扩大办学规模，提高教学质量。力争到20##年会计专业的在校生超过500人，5年内将会计专业建设成为校级重点专业。

五、专业建设具体规划

根据社会经济发展对会计专业人才的要求及学校的实际情况，围绕地方区域经济发展，经过多次讨论和修改，特制定出符合我校实际的中职会计专业发展规划。

（一）   师资队伍建设规划和措施

1. 建设目标

根据学校总体建设规划和师资队伍建设的要求，会计专业将建成一支教学水平高、教学经验丰富，具有较强专业技能、梯队结构合理和综合素质较高的教师队伍。应加强青年教师和“双师型”教师队伍建设，使教师队伍在职称结构、年龄结构、双师结构等方面不断优化，研究生学历或硕士以上学位的教师达到教师总数的60%以上，“双师型”教师的比例达到60%以上。

2.建设内容

（1）青年教师培养。对新引进的青年教师，加强职业道德、教学能力、学生管理能力等方面的培养，促进青年教师快速提高教育教学能力。

（2）培养骨干教师和专业带头人。到20##年，培养中青年骨干教师2名，选拔1名专业带头人。

（3）双师素质队伍建设。到20##年，“双师型”教师的比例达到60%以上。

（4）提高教师的教科研能力。加强教学研究和专业研究，建设一支老、中、青三结合，具有一定科研能力的教师队伍。

3.具体措施

（1）组织教师参加各类教师培训，通过培训掌握新课程改革教学理念，适应中职学生的教学工作。

（2）把好新进教师的质量关。严肃认真地做好面试工作，把好教师入门的质量关，引进教学、科研、技能方面水平较高和有发展潜力的优秀专业教师。

（3）加强青年教师的培养和指导。对新引进的年轻教师，安排老教师一对一指导，定期听课，及时反馈，促进年轻教师快速进步。

（4）加强中青年骨干教师的培养。对担任本专业主要课程的中青年教师，有意识、有目的的进行引导培养，争取每门骨干课程至少有一名骨干教师，并从中选拔专业带头人。

（5）加强双师素质教师的培养。鼓励中青年教师参加会计专业相关职业资格考试，取得相关职业资格证书，积极参加业务实践，积累实际工作经历，培养双师素质。

（6）注重教师教科研能力培养。定期开展教研活动，研究教学内容、教学方法，鼓励教师撰写教研论文，以教研促进教学工作。安排部分教师参加各种形式的研讨会、学术交流会，不断提高教师的教科研能力。

（二）课程建设规划和措施

1.建设目标

以会计专业建设的总体目标为依据，以就业为导向，加强教学计划制订与修订，不断优化课程设置，使课程体系符合中职学生的特点，有利于中职人才培养教学目标的实现。

2.建设内容

（1）优化课程设置。课程设置符合中职人才培养目标的需要，与实际职业能力需要相吻合，与职业技能认证相衔接，培养学生的职业能力，为学生就业创造条件。

（2）优质课程建设。通过核心课程的建设，促使教师进一步钻研教学内容、研究教学方法、使用现代化的教学手段，创新教学，形成一批较高水平的优质专业课程，促进教学质量的全面提升。

（3）强化技能训练。在专业理论课程必需、够用的基础上，加强实践教学环节，增加校内模拟实训的时间，强化学生的技能训练，提高学生的动手能力，使大部分学生毕业后能够直接顶岗工作。

（4）职业资格认证。将职业资格认证纳入教学计划中，为学生创造在校参加职业技能认证的机会，提高学生的职业技能。

3.具体措施

（1）以就业为导向进行课程体系设计。从立足行业发展和服务当地经济建设为目的，以就业为导向，适时修订专业教学计划，开发适应中职人才培养目标要求的课程，形成适应市场需求、满足学生会计职业能力培养的课程体系。

（2）加大实践性教学力度，强化技能训练。加强实践性教学改革，探讨适合学生特点、与实际接轨的实践性教学模式。增加专业骨干课程校内集中实训，并保证实践性教学的时间，提高学生的实际操作技能。

（3）将职业技能认证课程纳入教学计划中。根据会计职业资格认证考试要求，调整现有教学计划，实现会计职业资格考试内容与教学内容的有机融合，力争90％以上毕业生能取得会计专业相关职业技能证书。

（4）发挥教研组的功能和作用，把课程建设作为教研组的主要工作常抓不懈，积极组织各种有益的教科研活动，吸取兄弟学校优秀的教学资源和先进的课程、教材建设经验。

（三）实验室、实训基地建设规划和措施

1.建设目标

根据专业建设五年规划，以培养中等技能型人才为目标，不断更新教学设施和仪器设备，逐步建设完善仿真的校内实验实训室，保证学生有足够时间的、高质量的实际动手训练，切实提高学生的职业能力。加强校外实习基地建设，积极开展订单培养；同时建立一支结构合理、实践能力强、综合素质高的实践教学师资队伍。

2.建设内容

（1）校内实验实训室。根据在校生规模，在校内模拟就业岗位环境，建设功能完备的仿真实训室。至20##年，建设会计手工模拟实验室1-2个，会计电算化实验室1个，不断优化实践教学条件。

（3）校外实习基地。逐步推进校企合作、工学结合，不断扩大校外实习基地，到20##年，力争建设完成3-5个校外实习基地，用于安排学生校外顶岗实习。

3.具体措施                                   

（1）增加资金投入，建设仿真的会计校内实训室，购置相应的会计教学软件，优化校内会计实训的条件，提高学生的动手操作能力。

（2）加强实验室规范化、制度化建设。对原有的实验实训室，进一步完善各项规章制度，新增实验实训室制订严格的操作规范、制度，逐步实现实验室的制度化、规范化管理，保障实验实训教学规范有序。

（3）加强实验指导教师队伍建设，选用校内有实践经验的教师和聘任企业一线的会计人员指导学生校内实训，逐步建立一支操作技能强、实践教学经验丰富的教师队伍。

（4）加强校外实习基地的建设。以现有的实习基地为基础，逐步扩大校外实习基地的范围，加强与实习单位的联系，建立一批实用的校外实习基地。

（四）教学研究与科研建设规划和措施

1.建设目标

教学、科研相结合，鼓励教师在做好教学工作的同时，积极参与科研，撰写教学和科研论文，申报校级、市级、省级教学改革和科研课题，提升教师的科研能力，以科研促进教学水平的提高，加强科研和教研队伍建设，营造浓厚的教科研氛围，努力培养和造就一支素质好、水平高，具有较强教研、科研能力的人才队伍。到20##年，教学研究课题争取有市级以上立项1项、校级立项2项，五年内获省级以上教科研成果奖不少于1项，教师年公开发表教研、科研论文总数不少于5篇。

2.建设内容

（1）教研、科研队伍建设。以老教师为基础，重点扶持中青年教师开展教研、科研方面的研究，逐步建设一支素质好、水平高，年龄结构合理的教研、科研梯队。

（2）以教科研促进教学工作。教学研究重点是课程建设、教学方法创新，科研工作重点是职业教育的研究和会计实践。

3.具体措施

（1）教科研与教学相结合，以教科研促教学。将教师的课题申报和研究工作渗透入常规教学工作中，使教师具有以教科研指导教育、教学工作的理念。

（2）以教研组为单位，定期开展教科研活动，由老教师牵头，以中青年教师为主体，积极开展教学研究和学术讨论，建立老中青相结合具有较高教科研能力的教师队伍，促进教学质量不断提高。

（3）建立教师参与教研、科研的激励机制。鼓励教师积极参与教研、科研工作，凡取得省级、市级、校级研究课题的教师，在教学安排、教学设备等方面优先照顾，为教师开展教学和科研创造方便条件。对于教师公开发表教学科研论文，与职称评审、聘任挂钩，并给予一定的奖励。

（4）加强对教研、科研经费的管理，确保会计专业的教研、科研管理经费逐年增长，为教师进行教研、科研、学术交流等提供强有力的经费支持。                                  

（五）教学设计与教学方法规划和措施

１.建设目标

根据中高等职业教育对会计专业学生职业能力的培养要求，鼓励教师转变思想观念，将工作重点转移到转变教学方法，提高教学水平上来。在现有教学方法手段的基础上，引入案例教学法、模拟教学法等教学方法，激发学生的学习兴趣和潜能，至20##年争取主要课程采用多媒体教学手段，以提高教学效果。

2.建设内容

（1）课堂教学内容设计。按照理论教学必需、够用的原则，课堂教学内容设计突出精讲多练。　

（2）教学方法设计。根据中职学生的特点，改革单调的教师讲学生听的教学方法，采用模拟教学、案例教学、分组讨论等方法，把学生学习的积极性调动起来。

（3）现代化教学手段应用。充分应用现代教育科学和信息技术进行教学方法和手段的改革。

（4）加强教学质量监控体系建设。加强系、教研组教学管理，健全教学管理规章制度。

3.具体措施

（1）定期开展教研活动，研究教学内容设计、教学方法运用、课件制作等，互相学习，互相补充，共同提高。

（2）开展听课评课活动。定期组织听课评课活动，取长补短。

（3）定期组织公开课、观摩课，以优促优。

（4）开展学生评教活动。定期召开学生座谈会，将学生对教师的教学内容，教学态度，教学方法及教学环节等的评价反馈给教师，使其了解自己不足之处，总结经验教训取得进一步提升。

（5）加强现代教育技术培训，培养教师使用多媒体教学手段的能力。

（六）社会服务规划和措施

１.建设目标

树立服务社会的意识，增强会计服务社会的功能，承担社会培训、咨询工作及实践课题的研究工作，形成会计专业优良的社会形象，提升会计专业的社会知名度。培养具有较高的综合素质和较强的专业能力、深受用人单位欢迎的学生。

2.建设内容

（1）培训服务。利用寒暑假时间为社会进行会计从业人员培训，为企业进行财务咨询、财务分析。

（2）毕业生就业质量与社会评价。制定并实施就业保障措施，提高会计专业学生就业率。

（3）专业服务。每年派几名教师在会计师事务所及审计事务所兼职从事审计、代理记账、纳税筹划等工作，利用其专业知识为社会提供专业服务。

3.具体措施

（1）定期为社会进行会计培训。鼓励会计专业教师根据社会的需要，及时更新知识，提高业务水平，主动承担社会培训任务。

（2）成立就业工作小组，全面负责会计专业学生就业工作。组织教师广泛联系，为学生推荐就业岗位，提供就业机会。

（3）建立校外实习基地。与企业签订校企合作协议，专业教师与学生可以同时到企业实习，表现良好的学生直接就业，实现实习与就业对接。

（4）开展定单培养。与当地企业合作，开展订单培养，为企业培养优秀毕业生，实现企业、学校、学生三赢。

                                                                                                                                                    二〇##年八月

 

第二篇：江苏省扬州旅游商贸学校市场营销专业

江 苏 省 扬 州 旅 游 商 贸 学 校

关于申请将我校市场营销专业列为特色专业（中职）重点建设的报告 江苏省教育厅：

为贯彻落实国家、省中长期教育改革和发展规划纲要，推动职业教育创新发展，增强职业教育服务能力，“十二五”期间我省将组织实施职业学校专业规范化、特色化、品牌化建设。依据《江苏省职业学校专业建设标准》，并结合我校实际情况，现申请将我校市场营销专业为江苏省“十二五”期间特色专业（中职）建设项目，现将情况报告如下。

一、“十一五”期间市场营销专业的创建情况

江苏省扬州旅游商贸学校是确立以旅游和商贸为品牌建设方向的中等专业学校。商贸系是我校专业最多的系部。“十一五”期间商贸系部专业建设发展涵盖了会计、市场营销、电子商务、物流管理与服务、数控技术应用、机电设备维修与管理、机电一体化技术、应用电子技术、汽车运用与维修、汽车整车与配件营销及化学工艺等。商贸系董明老师指导下参加的省市创新大赛学生多次获奖。专业的成功设置、建设及创新大赛的突出成绩为打造商贸品牌专业奠定了基础。

市场营销专业作为商贸较强的专业，在建设中有了一定的发展，目前该专业的教师100℅具有本科学历，其中有1人为高级职称，从事市场营销专业教学在15年以上，师资团队具有一定的企业锻炼经验。然而我校商贸系目前没有示范性专业，这在一定程度上制约了系部的壮大和发展，这其中主要原因有，一是办学资金紧缺长期制约着对专业装备、设备的投入；二是由于编制紧缺、培训力度不够，师资建设步伐缓慢；三是部分专业教师没有足够重视技能大赛。把商贸较强势的市场营销专业打造成省级特色专业，实现商贸系专业泛但又精，已成为我校师生的共识，也是促进扬州经济发展而大力培养高质量市场营销专业人才满足市场需求的必然。

二、“十二五”期间市场营销专业创建省级特色专业的发展目标（五年规划）

按照“以服务为宗旨、以就业为导向、以质量为核心，深化教育模式改革，推进教育机制创新，着力提高育人效益，突出专业办学特色”的总体要求，采取 1

过硬措施，加强内涵建设，加大经费投入，确保我校市场营销专业实现今后五年（2011-2016）的建设目标：

我校商贸系根据社会经济发展的趋势结合本校的实际情况，调查未来市场对营销人才的需求以及落实江苏省特色专业建设发展的要求，制定我校市场营销专业的发展目标，主要内容有：

师资力量建设：

1、以特色专业建设标准建设一支高素质、高水平、适应中职教育的“双师型”教师队伍。本科以上学历90℅，高级职称20℅以上，“双师型”教师达80℅以上，兼职教师占专业教师比例的20℅—40℅，兼职教师均有技师以上职业资格或中级以上技术职称。

2、提升专业教师教科研水平，力争专业教师有主持或作为核心成员参与市级以上教学改革研究课题，主持市级以上课题研究并结题或有2篇以上论文在省级以上刊物发表。

3、立足教学岗位普遍开展“五课”教研和校本培训，每年30℅以上专任专业教师参加市级以上教育主管部门及区域行业协会组织的培训、进修，年均师资培训经费不低于教师工资总额的8℅。

4、建立专业教师企业实践制度，每位教师每两年到企业实践不少于两个月。 专业技能建设：

1、建立健全技能大赛奖励机制，加大对获奖师生的奖励额度，技能大赛突出的学生优先推荐就业或保送深造，技能大赛突出的教师优先或破格晋升职称，并享受学校特殊津贴。

2、技能、创新成绩力争新突破。市场营销师生参加校级技能大赛、创新大赛参赛率达100℅，学生在技能大赛、创新大赛中力争省级三等级以上，有教师在省级以上竞赛中获三等奖以上，以特色专业教师的建设标准促进市场营销教师技能的大提升，进一步推动学生的专业技能的大跃进。

专业课程建设：

1、在实施性教学计划的指导下，实现专业技能课程内容与市场营销职业标准有效对接。科学规范并严格执行课程管理制度，教学进度安排科学有序，教学资源配置合理高效。

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2、在20xx年底前，力求建设一批高质量的主干课程，构建能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体地模块化专业课程体系，并积极开发2门以上或参与开发3门以上上专业技能校本课程。专业技能课中至少有1门省级示范课或研究课。

人才培养模式：

1、稳定并扩大市场营销专业人才培养规模。市场营销专业招生培养规模每年稳定在40人以上，在籍学生规模达120人以上。每年承担社会职业培训人数达到在籍学生数的80℅以上。

2、建设具有“专业技能+可持续发展能力”的人才培养模式。根据专业人才培养规格的要求，以就业为导向、以应用为主旨、以培养实践动手能力为主线制订人才培养方案。专业技能学习结合顶岗实习，拓展学生的实践能力。

3、提升市场营销从业资格证书考试的通过率。至20xx年底，力争95℅以上毕业生取得市场营销方向中级以上职业资格证书，15℅以上毕业生获得市场营销专业方向高级职业资格证书或两个本专业方向的中级证书。

实训条件建设：

1、努力加大实训室建设，配置好适应市场营销专业教学要求的硬件设施。实训设施能满足实践教学、职业资格鉴定、技能竞赛、社会服务等功能。生均教学仪器设备值不少于5000元。

2、健全实训基地的管理制度并严格执行，实验实训开出率达100℅，自开率在95℅以上，实训室平均利用率在70℅以上。

3、争取与企业合作建设校外实训基地5个以上，使专业教育的“工学结合”落到实处，并有严格的校外实训实习基地管理制度。

三、创建省级市场营销特色专业的主要措施

为了确保在规定期限内将我校市场营销专业建成省级特色专业，我们的主要措施有：

1、加强创建组织领导。学校成立“省级特色专业建设领导小组”，由校级领导担任组长，系部主任为副组长，全体专业教师担任领导小组成员。领导小组负责全面统筹项目建设的各项工作，并实行岗位责任制，每名组长负责一项子项目的建设工作，做到事事有人管。领导小组每期召开一次联席会议，协调处理建 3

设中的重要问题，确保项目建设顺利实施。

2、健全创建工作机制。一是制定科学的工作计划、工作制度，并实施责任追究，确保项目建设在制度的规范下实施。二是建立工作班子，成立工作小组，确定子项目负责人，确保项目建设项项有人抓。三是建立项目建设监督机制，领导小组授权专业建设指导委员会对项目建设的质量进行全程监督，发现问题，及时整改。四是建立奖惩机制，把该项目建设纳入相关责任人年度考核内容，与政治、经济待遇挂钩，实行奖惩。

3、加强师资队伍建设。一是大力提升现有师资水平，制定市场营销专业教师的培训和继续教育及企业锻炼制度。二是加大引进市场营销专业优秀人才，迅速成为专业骨干或专业学科带头人。三是打造市场营销专业科研团队，提升市场营销专业的教科研水平，出有水平高质量的专业教学成果。

4、突出技能创新地位。系部成立技能训练、创新大赛领导小组，由系主任任组长，市场营销专业负责人为副组长，建立层层落实技能训练、创新大赛的责任制，建立健全技能提升、强化制度并严格执行，做到每周有技能训练，每月有技能比赛。技能比赛人人参与，技能水平天天提升。师生创新能力不断提高，创新大赛成绩上新台阶。

5、改革完善评价机制。以贡献和能力为依据，按照企业用人标准构建学校、行业、企业、研究机构和其他社会组织等多方共同参与的评价机制。建立以贡献为导向的市场营销专业教师评价模式和以能力为核心的市场营销专业学生评价模式。突出市场营销技能考核学生的学习，促进市场营销课程考试与市场营销方向职业资格鉴定的衔接统一，提高学生综合职业素养，引导学生全面发展。围绕社会对市场营销专业人才的需求评价专业的办学水平，动态适应国家和长三角区域经济社会发展的需要。

6、加大实训设备投入。投入足够资金用于建设和完善市场营销实训设备，经初步预算，本项目建设还约需经费49.25万元，学校将对资金统一管理，专款专用，确保资金使用节约、高效。市场营销专业实训装备设备清单见市场营销实训装备表。

特此报告，恳请批复

20xx年8月5日

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市场营销实训装备表

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