班主任微论坛主持稿

各位老师：

大家下午好！

班主任的工作对一个班集体起着决定性的作用。一个优秀的班主任，是一面旗帜，是一盏明灯，引领学生健康成长。为了进一步强化班级管理，提高班主任的管理艺术水平，互相学习，共同提高，今天我们在这里举行 “班主任微论坛”比赛。

出席本次论坛的专家评委有：

出席本次论坛的观众评委有：

以及参加本次微论坛选手所在的学校老师们

让我们以热烈的掌声对他们的到来表示衷心的感谢！

在各学校层层选拔的基础上，今天共有9名优秀的班主任老师与大家共同分享育人经验与教育智慧。他们为了认真参与这次论坛，数次试讲、修改，课余时间花费了很多精力，让我们用掌声对他们表示感谢！

首先，请1号选手进行上场，2号选手准备……

请老师宣布比赛结果。

请老师颁发一等奖

请老师颁发二等奖

请颁发三等奖

请老师对本次论坛进行点评，大家欢迎。

谢谢詹老师的精彩点评。

老师们，我们期待，通过论坛来共享成功的经验，提高理论水平，共同探讨解决实践中遇到问题的方法；我们展望，通过论坛开创新的工作方法与策略，提升实践水平，共同追寻呵护花朵的教育艺术。只要我们心中装满学生，一切的教育都立足于学生的发展，那么我相信，我们都能够成为出色的班主任。让我们共同携起手来，取长补短，汲取别人的成功经验，反思自己工作的不足，共同开创班级管理工作的新局面。

“班主任微论坛”比赛到此结束，谢谢大家！

 

第二篇：班主任微论坛-定稿

做个有心人

--新手班主任的苦恼和体会

尊敬的各位老师：

下午好！这个班级由32个学生组成。16个男生。16个女生。男女生比例挺平衡吧，听起来是个和谐的小集体。但是20xx年的暑假，我被通知带这个班后，着实担心了一阵子。第一，我那时没有班主任经验。第二，根据其他老师的评价和我去这个班代课的直观感受：这是比较闹腾的一个班。我查阅了书籍和网站，询问了一些前辈，对班主任工作的内容有了初步了解。班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，是学校领导对学生进行教育工作和管理工作的重要助手和骨干力量。所以，班主任工作是繁琐的的、辛苦的的，特别是小学班主任，基本是一个“全能保姆”。从四年级到六年级，我担任这个班级的班主任和英语老师，另外还带着其他三个班的英语，我觉得要当好一名班主任比教好一本书更难，因为班主任不但要教好自己所担任的功课，而且要在与学生朝夕相处的过程中，处处用心观察，尽心尽责地从思想到生活，从课内到课外，从校内到校外及时地给予学生以具体指导。通过言传身教、潜移默化，在孩子们幼小的心灵中播下良好的种子，使他们能够在集体中充分发展个性，茁壮成长。特别是六年级的孩子，在成长为青少年的过程中难免有些叛逆，班主任工作似乎又更有难度了。在苦恼的时候，我读到了一本小说，书里有个杂货店的爷爷免费向人们提供咨询，人们把烦恼写在纸条上投进咨询箱，第二天就可以从牛奶箱得到解答。一个调皮的小孩问说：怎么可以不用功读书，就能得满分？我看到这里的时候，已经火冒三丈了。这学生怎么这样，学习态度这么不端正，丝毫不付出还想得100？杂货店爷爷却这样回答他：拜托老师出

一张关于你的卷子吧，试题都是关于你的，你当然可以得满分啦。啊~原来可以这样，爷爷给男孩的答案，也给了我一些启发。如果班主任能从每个学生的特点和具体情况出发，用心对待，情况会不会有所好转？之后，我调整了自己的思路，尝试从以下几点出发，来落实好班主任工作。

一、树立学心，创造良好学习环境

班风与学风是互相影响，相辅相成的。很难想象一个学习风气差的班级会具有良好的班风。所以形成良好学风是形成良好班风的先决条件，而良好学风的形成，取决于学生是否确立了积极、明确的学习目的，没有学习目标的学生，如同没有方向的航船，只有随波逐流，很难达到理想的彼岸。

每学期伊始，我都会用一节课来让学生谈自己的理想，谈将来长大了想当什么，从学生神采奕奕的表情中，我知道每个孩子都有远大的理想。我通过谈话，帮助他们明确理想的实现是要靠努力学习来实现的，并把对学生今后学习的要求转化为他们实现理想的自身需要。小Z同学想成为歌手，同学们都笑了，说是不用学习了。我说不对！歌手要懂乐理，识乐谱，想唱好听英语歌，还得精通英语。有英语课的日子我都布置了朗读任务，未进教室时，领读的小老师已带领全班学生井然有序地读书，教室里传来朗朗读书声，小A的声音尤其响亮。

二、放手放心，发挥小主人的作用

尊重学生，热爱学生，让学生发挥小主人的作用，是做好班主任工作的主要方法。在开学之初要具体分工，制定计划，开展工作。如早读，让学生按老师布置的内容，在“领读小老师”的带领下有序不紊地进行；

卫生委员、体育委员、学习委员也各有他们的工作。按时收发作业，出黑板报、大扫除分工都由相应班干部负责，我只是注意指导，及时总结。

我认为，发挥小主人的作用是提高学生积极性、自觉性的好办法，也是培养创造型、开拓型学生的途径。所以，我很注意爱护班干，依靠班干。只要对的，一概支持；工作上有错误，我主动承担责任，让学生轻松，不背包袱；思想上有了错误，我抓紧个别教育，找出原因，决不袒护、偏心。

三、热情关心，耐心帮助后进生转化

每一个班都有后进生，帮助后进生转化，也是一名优秀班主任的首要工作。俗话说：“精诚所致，金石为开。”对待这些后进生，要用加倍的关心和耐心。我用“勤能补拙”、“世上无难事，只怕有心人”等名言去教诲他们，增强他们的自信心，在学习上加以辅导。我班有个小Q同学，三门主科成绩都不理想，英语课文读都读不利索，更别说背了。我这是没有“一视同仁”，而是给小Q开了绿灯，别的同学需要背的语段，他流畅读出就算过关。还给他找了个师傅，给他领读，帮他答疑。慢慢的，小Q看到长篇对话课文没那么害怕了，读顺以后，开始背小语段了。小Q的信心提高了，成绩也有所提高。

四、观察细心，与学生心心相印

班主任不仅要教给学生知识，教给他们做人的道理，还应用细腻的心来观察孩子各方面的变化，及时帮他们排忧解难，这样，师生之间就能心心相印，教育的成功就有切实的保证。

这阵子小W迷上了一个韩国的组合，有12名成员，超过一半都是

起的英文名字。于是小W常常来问她偶像的名字发音。陈老师，“Kris”怎么读啊？我和她说，k常常在英语里发什么？她说k。那i呢？ai或者i。s呢，s。啊，我知道了，是kris，小W很有成就感的叫出来。我说，你用我们学过的发音规律，就能评出来了吧。接下来，小W常常来和我探讨她遇到的单词发音，准确率还挺高。当然，我和她说了，有喜欢的歌手或爱好是好事，但要注意不能荒废了学习，课堂上她如果把偶像贴纸什么的拿出来，她就要和他们说byebyele。一味的说“不准”“不许”，有时反而会触发逆反心理。不如因势利导，从学生的角度看问题，更能接近他们，取得更好的沟通效果。

总之，班主任工作是纷繁复杂的，未来的工作仍然充满挑战，我会努力做个有心人，一路摸索着走下去！谢谢！