晋中市《初中动漫》教学设计

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第二篇：剧本创作

剧

本

创

作

（教案）

任课教师: 王丽岩 任课班级: 08314

教 案 首 页

第一章电影剧本创作

课题：电影剧本创作

班级：08314

授课方式：讲授与实训相结合

教学内容：1、电影剧本创作

2、广告剧本创作

教学目的：通过理论教授和实践相结合，了解电影剧本写作方法，掌握影视广告的脚本写作、同时能够完成影视广告剧本作品。

教学重难点：

重点：1 广告剧本创作

难点：2、电影剧本创作

教具：多媒体课件

作业：创作1个电影剧本和3个广告剧本

要求：1、创意新颖

2、语言通顺，表述清晰

导入：

电影剧作者没有责任用摄影机角度和细致的镜头术语来写作。这不是剧作者的任务。剧作者用不着告诉导演拍什么和怎样拍。

剧作者的工作是写剧本。导演的工作是把剧本拍成影片， 把纸上的字变成影片上的形象。

1、摄影师的作用是决定场面的 照明和摄影机的位置，从而以电影化

的方式抓住故事。

2、镜头

镜头就是摄影机所看到的东西

主镜头（master shot）或若干局部镜头

3、怎样去描述镜头里的画面？

规则就是：明确你的镜头中的主体

例：比尔走出公寓，向汽车走去，那么这个镜头的

主体是什么呢？

比尔进入汽车，沿街出去。那么这个镜头的

主体是什么呢？

4、形式

第一行（1），是一般的或具体的故事发生地点,时间。内景或是外景。 第二行（2），空两行后。全部空一格，介绍人物，地点

和动作。

第三行（3），空两行，从一个摄影角度转到另一个摄影角度。如；从固定摄影转到“运动摄影”。

第四行（4），空两行。从一个镜头转到另一个镜头，如从吉普车外转到车内。

第五行（5），新出现的人物要用黑体字。

第六行（6），说话者的名字用黑体字，并且居中。

第七行（7），场景说明要另起一行，写在说话者下面的

括号内。切忌滥用。只能在最需要的时候用。

第八行（8），对话要居中。两边均空格，不与上下的叙

述部分混在一起。不同人物的对话都另起一行。

第九行（9），场景说明还包括这个场面中人物做些什么，是做出反应，还是沉默或其它。

第十行（10），音响效果和音乐效果要用黑体字。

第十一行（11），如果你要标明一个场面的结束可以写

“切至：”或“化至：”（“化”是把两个画面相叠，一个浅

出的同时另一个淡入）、或“淡出”。（一般是渐隐到黑。应

当指出，象“谈入”、“淡出”或“化”之类光学效果应由拍

片的导演或剪辑师做出决定，它不该是剧作家的决定。）

5、剧本三大忌

1.<<写剧本变写小说>>

剧本是要用文字去表达一连串的画面，所以你要让看剧本的人见到文字而又能够实时联想到一幅图画，将他们带到动画的世界里。

小说就不同，他除了写出画面外，更包括抒情句子，修辞手法和角色内心世界的描述。

例:

小说: 「 今天会考放榜，同学们都很紧张地等待结果，小明别过父母后，便去学校领取成绩通知书。老师派发成绩单，小明心里想：如果这次不合格就不好了。

他十分担心，害怕考试失败后不知如何面对家人……』

剧本：「 在教室里面，学生都坐在座位上，脸上带着紧张的表情，看

着站在外面的老师。老师手上拿着一叠成绩通知书，她看了看面头的一张，叫道：「陈大雄！」大雄立刻走出去领取成绩单。小明在课室的一角，两只手不停地搓来搓去。他看出教室外面，画面渐渐返回当日早上时的情景。小明的父母一早就坐在大厅上，小明穿好校服，准备出门，看了看父亲，又看了看母亲，见到他们严肃的脸孔，不知该说些什么。小明的父亲说：「会合格吗？」小明说：「会……会的。」

「陈小明！」老师宏亮的声音把小明从回忆中带回现实。老师手上拿着小明的成绩单看着他，小明呆了一会，才快步走出去领取……』

2.剧本里不宜有太多的对话(除非是剧情的需要)，否则整个故事会变得不连贯，缺乏动作，观众看起来就似听读剧本一样，好闷。

3.<<故事太多枝节>>

小结：通过以上课题的讲解，学生能够基本按要求写出短剧剧本，出现的问题只是对脚本格式不太熟悉，多加联系就没问题了。

第二章广告脚本创作

课题：广告脚本创作

班级：08314

授课方式：讲授与实训相结合

教学内容：1、广告剧本创作

教学目的：通过理论教授和实践相结合，掌握影视广告的脚本写作、同时能够完成影视广告剧本作品。

教学重难点：

重点：1 广告剧本创作

难点：2、广告脚本创意

教具：多媒体课件

作业：创作3个广告剧本

要求：1、创意新颖

2、语言通顺，表述清晰

? 电视广告所独具的蒙太奇思维和影视语言，决定电视广告文案

（脚本）的写作既要遵循广告文案写作的一般规律，又必须掌握电视广告脚本创作的特殊规律。具体要求是：

（一）电视广告文案（脚本）的写作，必须首先分析研究相关资料，明确广告定位，确定广告主题。在主题的统帅下，构思广告形象，确定表现形式和技巧。

（二）电视广告文案的写作，必须运用蒙太奇思维，用镜头进行叙事。语言要具有直观性、形象性，容易化为视觉形象。

? 例子：如："索尼" 电视广告脚本

画面：长沙发上一男青年在看电视。电视在画外，人物为正面

表情，下同。

男青年旁多了一个女青年。

中间又出现一个活泼可爱的男孩。

这对男女逐渐老了。沙发上又多了他们的儿媳和两个孙子。

广告词：这是索尼。

? （三）按镜头段落为序，运用语言文字描绘出一个个广告画面，

必须时时考虑时间的限制。因为电视广告是以秒为计算单位的，

每个画面的叙述都要有时间概念。镜头不能太多，必须在有限

的时间内，传播出所要传达的内容。

? 如："中国人民保险公司上海分公司"电视广告脚本

? 如："中国人民保险公司上海分公司"电视广告脚本

镜头一：（特写）两条金鱼在鱼缸里悠闲自在地游来游去。

镜头二：（叠化到中间）一只金鱼缸安稳地放在架子上。

锐头三：（拉至全景）突然，鱼缸从架子上跌落下来，掉在地上

摔得粉碎，水、金鱼和玻璃碎片四处飞溅。

画外音：哎呀！

镜头四：一条金鱼在地上来回翻腾，奄奄一息。

镜头五：（全景推至中景）地上的水、金鱼和碎玻璃片逐渐聚拢

起来，顺着倒下的轨迹回复到架子的原来位置上，玻璃碎片合

拢成鱼缸，两条金鱼又像往常那样在水缸里悠闲自在地游来游

去。

画外音：咦？

镜头六：（用特技叠上字幕）"参加保险，化险为夷"。

画外音：噢！

镜头七：（叠化到全景）"中国人民保险公司上海分公司"。

? （四）电视广告是以视觉形象为主，通过视听结合来传播信息

内容的，因此电视广告文案（脚本）的写作必须做到声音与画面的和谐，即广告解说词与电视画面的"声画对位"。

（五）电视广告文案（脚本）的写作，应充分运用感性诉求方式，调动受众的参与意识，引导受众产生正面的"连带效应"。为达此目的，脚本必须写得生动、形象，以情感人，以情动人，具有艺术感染力。这是电视广告成功的基础和关键。

? （六）广告语

? 电视广告解说词，也称广告词或广告语。它的构思与设计，将

决定电视广告的成败。

? 1．广告词的种类：包括画外音解说、人物独白、人物之间的

对话、歌曲和字幕等等。每一则电视广告，可根据创意和主题的需要，只取其中一、二类，不一定包罗万象，贪多求全。

2．广告词的作用：弥补画面的不足，即用听觉来补充视觉不易表达的内容；揭示和深化主题；进一步强化品牌或信息内容。 ? ⒊ 广告词的写作要求有以下几点：

⑴写好人物独白和对话，它的重要特征是偏重于"说"，要求生

活化、朴素、自然、流畅，体现口头语言特征。

⑵对于旁白或画外音解说，可以是娓娓道来的叙说，或者抒情味较浓重的朗诵形式，也可以是逻辑严密、夹叙夹议的理论说道。

⑶以字幕形式出现的广告词要体现书面语言和文学语言的特征，并符合电视画面构图的美学原则，具备简洁、均衡、对仗、工整的特征。

⑷重点写好广告词中的标语口号，要求尽量简短，具备容易记忆、流传、口语化及语言对仗，合辙押韵等特点

案例分析：

? 如：美国"贝尔电话公司"广告

广告文案：

一天傍晚，一对老夫妇正在吃饭，电话铃响，老妇人去另一房间接电话。回来后，老先生问："谁的电话？"

老妇人回答："是女儿打来的。"

又问："有什么事？"

回答："没有。"

老先生惊奇地问："没事？几千里打来电话？"

老妇人呜咽道："她说她爱我们。"

两人顿时相对无言，激动不已。

这时出现画外音："用电话传递你的爱吧！"

? 茅台啤酒 30瓶篇 【30秒】TVC脚本

? 1.豪华的国际餐厅里贵宾满座，中外宾客们温文尔雅各自品尝

佳肴。

2.一组时尚新锐的新新人类气质不凡地走进餐厅。

3.众人的目光都为之追随。

4.一位男士自信而从容地对侍者讲道：“茅台。30瓶！”

5.众人大吃一惊！

6.一辆精美的餐车推着满满一车的茅台啤酒隆重出场。

7.一只手从餐车上拿起两瓶茅台啤酒（包装特写）

8.一瓶茅台啤酒 “砰然”打开。

9.一道金色的酒柱一飞冲天，气势夺人。

10.（产品特写）澄澈的酒浪在杯中卷起

11.紧接着细腻的酒沫如雪般溢出杯口。

12.两位男士尽情尽兴地深饮一口，余尤存地赞叹道：嗯……茅台啤酒——啤酒中的茅台！

13.标版

? OS：男声）茅台，30瓶！……

（众人）嗯？！……

（男声）茅台啤酒！

? （男声）嗯……茅台啤酒——啤酒中的茅台！

? 安踏电视广告脚本

? 时尚运动篇

? 时间30秒 音乐：急速动感的ROCK乐

画面1 2秒

一时尚装扮的年轻人踩着滑板进入画面，能清晰看到滑板及鞋上ANTA和 。（特写腰以下部分）

画面2 8秒

滑板者在马路上的车流中自如地穿梭。（特写腰以下部分） 画面3 2秒

一辆小轿车迎面而来（近景）发出“嘀——”的长鸣。（音乐急停） 画面4 1秒

滑板者腾空而起（仰视，慢镜头）越过车顶。

? 安踏电视广告脚本

? 画面5 1秒

滑板者身后，几个滑板青年越过车顶（侧仰视，慢镜头），画面中车的人目光吃惊地看着滑板青年们。

画面6 4秒

滑板者着地，向右边一条无车行驶的马路拐去，不时回头看身后。

画面7 2秒

滑板者发现前方无路可走，仓促左拐，撞在一扇关闭的铁门上（急促的刹车声）。

画面8 6秒

随着“咣——”的一声，画面晃动，音乐停止，滑板者呈大字仰倒在地上（俯视），画面上出现左右跳动的字幕——“不要得意

忘形”。

画面9 4秒

“吱——”的一声，铁门上一块类似拍电影用的开镜牌子的左边掉了下来（牌子上画有ANTA），以右边为支点自由左右摇摆，画面渐渐消失。（画外音：安踏）

? 注意：

? 1、脚本需要有品牌名称及核心标题

这样看的人知道你要说什么，而且标题已经将最核心的意思提炼出来了。

2、内文尽量规范的表格化，这样方便你表达镜头的转换和声效 ? 3、通常电视里播放最常见的是一条广告片是30秒、15秒，求

职作品可以多以此做参考

? 4、旁白的通常一条30秒的广告片中，最多只能表达100个字

（包括中间的语气停顿，。）

5、结尾，通常为标版（标版就是企业名称、LOGO或口号之类） 我们熟悉的有宝洁、松下等产品的广告，当然这不一定是绝对的，不过90%的广告结尾都有标版，而且是三维做出来的，通常整个标版运动的过程大概需要4秒左右

? 文学脚本格式

? 客户：

篇名：

长度：

产品：

? 规格（制作）：

语言：

创意阐明：

? 脚本内容：

? 一、分镜头脚本的格式

? 1、分镜头脚本的作用

? 电视摄录使用的电视节目脚本，分为拍摄提纲（多用于纪

录性节目），文学脚本（多用于电视剧）和分镜头脚本三种。分镜头脚本是最实用的电视节目脚本，它是在文学脚本的基础上运用蒙太奇思维和蒙太奇技巧进行脚本的再创作，即根据拍摄提纲或文学脚本，参照拍摄现场实际情况，分隔场次或段落，并运用形象的对比，呼应，积累，暗示，并列，冲突等手段，来建构屏幕上的总体形象。依据文字脚本加工成分镜头脚本，不是对文字脚本的图解和翻译，而是在文字脚本基础上进行影视语言的再创造。虽然分镜头脚本也是用文字书写的，但它已经接近电视，或者说它是可以在脑海里“放映”出来的电视，已经获得某种程度上可见的效果。

? 电视节目编导在编写分镜头脚本时，工作的主要内容有：

? 1、将文字脚本的画面内容加工成一个个具体形象的，可供

拍摄的画面镜头，并按顺序列出镜头的镜号。

? 2、确定每个镜头的景别，如远、全、中、近、特等。

? 3、排列组成镜头组，并说明镜头组接的技巧。

? 4、用精炼具体的语言描述出要表现的画面内容，必要时借助图

形，符号表达。

? 5、相应镜头组的解说词。

? 6、相应镜头组或段落的音乐与音响效果。 分镜头脚本

的作用，就好比建筑大厦的蓝图，是摄影师进行拍摄，剪辑师进行后期制作的依据和蓝图，也是演员和所有创作人员领会导演意图，理解剧本内容，进行再创作的依据。

? 2、分镜头脚本的格式

? 电视节目的分镜头脚本，通常采用表格的形式。

? 分镜头脚本的写作方法是从电影分镜头剧本的创作中借鉴

来的。一般按镜头号，镜头运动，景别，时间长度，画面内容，广告词，音乐音响的顺序，画成表格，分项填写。对有经验的导演，在写作时格式上也可灵活掌握，不必拘泥于此。

? 以下简要说明表中各栏目的含义。

? 镜号：即镜头顺序号，按组成电视画面的镜头先后顺序，

用数字标出。它可作为某一镜头的代号。拍摄时不一定按次顺序号拍摄，但编辑时必须按顺序编辑。

? 机号：现场拍摄时，往往是用2台到3台摄像机同时进行

工作，机号代表这一镜头是由哪一号摄像机拍摄。前后两个镜头分别用两台以上摄像机拍摄时，镜头的组接，就在现场通过特技机将两个镜头进行编辑。单机拍摄就无须标明。

? 景别：根据内容需要，情节要求，反映对象的整体或突出局部。

一般有远景，全景，中景，近景，特写等。

? 技巧：电视技巧包括有摄像机拍摄时镜头的运动技巧，如推，

拉，摇，移，跟等；镜头画面的组合技巧，如分割画面和键控画面等；以及镜头间的组接技巧，如切换，淡入淡出，叠化等。一般在分镜头脚本中，技巧栏只是表明镜头间的组接技巧。 ? 时间：指镜头画面的时间，表明该镜头的长短，一般时间是以

秒标明。

? 画面内容：用文字阐述所拍摄的具体画面。为了阐述方便，推，

拉，摇，移，跟等拍摄技巧也在这一栏中与具体画面结合在一起加以说明。有时也包括画面的组合技巧，如画面分割为两部分，或键控出某种图像等。

? 解说：对应某一组镜头的解说词，它必须与画面密切配合，协

调一致。

? 音响：在相应的镜头上表明使用的效果声。

? 音乐：注明音乐的内容（曲子的名称）以及起止位置，用来做

情绪上的补充和深化，增强表现力。

? 备注：方便导演做记事用，导演有时把拍摄外景地点和一些特

别要求，注意事项等写在此栏。

小结：通过本章结的学习，能够独立创作出广告脚本，同事也能很好的了解分析例子，同时创作出优秀的广告脚本来。