九年级下学期思想品德教学计划中考总复习计划

一、复习范围

七年级、八年级思想政治上下册及九年级思想政治全一册。

二、复习步骤

通过学习借鉴其他学校的复习方法，结合近年政治中卷的形势得出在总复习阶段应合理利用“三轮复习法”：

第一轮复习：

形象的说，这一部分应叫地毯式复习法，即将全部知识点进行总体的全面的复习，使学生能够扎实地掌握所应学知识，以便做到理论知识掌握于心，在考场上才能灵活运动地解决实际问题。这一阶段的复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆，并使其系统化。这一阶段的复习是保证复习质量的关键环节，因而必须是目标明确的复习课，讲练做到有的放矢。 具体分为：八年级知识初七年级知识要用八周的时间，九年级知识用二周时间。

用来系统复习的时间较短，因此要提高课堂效率，指导学生合理利用课余时间加强复习巩固。对此教师所要做的工作是，抓住重点知识点，重点基础知识突出复习。第一阶段的复习不能是简单知识的重复，既要有知识的系统化，又要突出重点。重点知识是复习的主体部分，在复习过程中要放在突出的位置。

选择合适的复习方法：根据教材内在联系，可采用比较法，把相关的知识放在一起进行比较，掌握相互之间的区别和联系。

设计针对性强的试题，帮助学生练习巩固，利用课余时间注重对不同层次学生的提问与辅导。全面了解学生的基本情况，体现“以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线”，“及时反馈矫正”和“因材施教，分类推进”的原则，紧紧围绕教材，精心选题，顾全上、中、差的学生。通过提问，了解学生知识记忆的情况和欠缺的地方，调动绝大多数同学的积极性，保证一节课至少有一次回答问题的机会，从而发现问题。对学生没有准确理解或有模糊不清的知识点，进行透彻他讲解，帮助学生记忆。

第二轮复习：专题复习。

即教会学生将社会热点问题与所学的知识点之间的紧密联系，用所学知识解决实际问题。 时间是从第九周开始，估计使用两周时间。在这部分时间里主要是提高学生的分析能力，指导学生学以致用。教师主要是教给学生方法，包括分析材料的方法，思考问题的方法和解题的方法。选时政热点训

练．就是要及时掌握国内外重大时事政治，分门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，注意理论联系实际。

第三轮复习：模拟练习。

在最后的冲刺阶段通过模拟练习提高学生的应考能力，指导学生查清自己在知识掌握方面欠缺的地方，抓紧时间补遗。教师需要结合历年的中考题，搜集相关的信息汇编成高质量的试题。

要注意的问题有：本阶段的复习目标主要是知识综合应用能力训练，知识的再提高。这一阶段主要环节是教师要精心编选好练习题，并定时训练和讲评。首先，精心设计各种类型的试题。在复习过程中，教师要纵观全面，精心设计各种类型的试题。编写试题首先要选基础，即通过多练使基础知识在理解和应用上达到运用自如、熟练、准确、举一反三。其次, 选薄弱环节训练，就是对学生易出问题的知识点或思想认识方面强化训练，练得多了，就会化难为易了。选时政热点训练．就是要及时掌握国内外重大时事政治，分门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，注意理论联系实际。最后, 选类型训练，要让学生在训练的过程中见多识广，掌握各种类型题的特点和解题方法,训练他们的应变能力和解决问题的能力。向前看，九年级政治复习的时间短任务紧，可谓任重而道远，作为教师要给予学生充

分的考前指导，并自己做到心中有数，扎实研究九年级政治复习课的教法，学习其他有经验教师的指导方法，搜集其他学校水平高的试题，为中考做好充分准备。

 

第二篇：九年级下思想品德教学计划

仁德镇第三中学2012 - 2013学年上学期

九年级思想品德

教

学

计

划

133班思想品德教师

20xx年8月

仁德镇第三初级中学九年级上学期

133班思想品德教育教学工作计划

本学期的教学重点是努力调动学生的学习积极性，引导他们热爱学习，表现为他们自觉学习的行为，认真完成教学工作。 其计划如下：

一、学生情况分析

本班学生共有48人，上学期思想品德考试成绩如下：

及格人数 35 人

及格率 72.91%

优秀人数9人

优秀率18.75%

平均分66.73

这次思想品德考试成绩不甚理想，其主要原因是：课堂纪律、整体素质、学习氛围较差少部分学生缺乏学习兴趣，学习不自觉，自我约束能力较差，学习成绩有待提高。

二、教材分析

思想品德使用义务教育课程标准实验教科书，粤教版，本套教材把握基础性，体现先进性。有利于学生自主学习、自主探究。重视情感、态度和价值观的教育，渗透STS教育思想，广泛联系学生的生活经验和知识基础，加强启发性和可读性，具有弹性。本学期共四单元，包括：第一单元：认识国情、了解制度，第二单元：全面建设、实现小康，第三单元：科学发展、振兴中华，第四单元：立志成才、报效祖国。

三、教学目标：

1.知识与技能目标

（1）理解、识记基础知识

（2）学会运用课本知识解决生活中遇到的实际问题。

2.过程与方法

通过一些生活中的实际案例的训练，体验探究过程，培养学生的实际探究能力。

3.情感态度与价值观

通过科学知识的教育，培养学生崇尚科学的精神；

通过一些伟人的介绍，培养学生的爱国热情。

四、教学方法：

学生几乎来自农村，社会经验欠缺，再加上学校条件的限制，我们采用讨论式探究式合作教学。

五、主要措施：

（一）、抓好思想品德的常规教学，确保基础知识过关

在教材内容讲解的基础上要求学生主动完成相关习题，经常复习，尝试背诵。

（二）、抓好漫画探究方法的训练

思想品德与社会生活联系紧密，漫画探究是考试的一个内容，为此，上课应加强漫画探究技能的训练。

（三）、培养学生综合运用知识的能力

初级中学思想品德内容比较简单，学起来较感兴趣，大多数学生基础知识都可以，但是综合运用能力较差。为此，在教学过程中，尽量把所有学习的知识串联起来讲解。

（四）、加强学生的语言表达能力

有的知识学生心理明白，但是不知道如何表达，所以教学中教师要以身作则，小到一言一行都要规范化，课后要求学生记忆并尝试背诵。

（五）、抓尖子培养，努力做好后进生转化工作，促进全体学生共同进步。

思想品德较容易得分，只要认真学习，很容易及格，但是要想得高分，必须记忆、背诵，考虑到学生的学习压力，我们应该在教学中带领学生系统复习，给出知识结构图，勾画出重点，再要求他们背诵。

（七）、拟定本学期教学目标：

拟定本学期培优扶困计划。

附：教学进度安排表

20xx年8月