《我的旅游计划》教学设计

　　“真正的教育，就是完全渗透你身心的教育，一种活动习惯，一种充满学问和想象力的生活方式。”──怀特海

　　学习和工作中的竞争、压力等伴随着现代人的生活。在假期走出家门，丰富业余生活，“用音乐陶冶情操”、“读书积累智慧”、“旅游拓展视野”的生活方式越来越受到现代人的青睐。在阳光明媚的季节里，外出旅游不仅是一件很有意思的实践活动，而且通过爬山涉水、欣赏异域风光，也是让疲惫的身心放松的最佳方式。但每次出行前，都应当有一个完整的计划，所谓“磨刀不误砍柴工”正是这个道理，因此，每一个人都应该养成事先规划的好习惯。互联网给我们查阅信息提供了方便，利用自己所学的知识，规划旅游计划已经成为现代学生的基本能力。旅游计划包括确定旅游路线、计算旅游预算、了解景点文化、交流旅游方案等。

　　【教学目标】

　　知识目标：学会选择恰当的搜索工具；学会搜索工具的使用，学会对不同的信息进行分类保存的方法。

　　过程目标：学会科学规划的方法，能根据问题确定信息需求及信息来源，能够选择的恰当方法获取信息；能初步掌握在活动中开展小组合作的方法。

　　情感目标：知道规划的重要性，养成规划的好习惯；培养分析问题、解决问题的能力，知道只有通过合理的分工协助才能取胜的道理。

　　【教学方法】

　　讲授法，案例分析法，小组合作。

　　【教学用具准备】

　　多媒体课件、网络教室。

　　【教学课时】

　　第一课时：“规划的重要性”，“规划的基本方法”，“搜索工具的选择及使用”；第二课时：“信息的分类保存”，“用多媒体软件制作多媒体演示稿”。

　　【课前准备】

　　1．课前5分钟播放《开心辞典》视频片断。

　　2．制定上课规则。

　　有这么一个真实的故事：中国的留德大学生见到德国人做事刻板，不知变通，就存心想捉弄他们一番。大学生在相邻的两个电话亭上分别标出“男”、“女”字样。然后就到暗处，看看“死心眼的”的德国人到底会怎么做。结果，他们发现，所有到电话亭打电话的人，就像是看到“男”、“女”厕所的标志那样，毫无怨言地进入了自己应该进的那个亭子。有一段时间“女”亭这边电话闲置，“男”亭那边宁可排队也不往“女”亭这边移动，我们的大学生学生惊讶极了，不晓得德国人何以“呆”到这个份上。面对着大学生的疑问，德国人平静地耸耸肩说：“规则嘛，还不就是让人来遵守的吗？”

　　所以，甘愿接受规则约束的心灵是真正自由的心灵；相反，无视规则，对抗规则的心灵是被魔鬼钳制的、不自由的心灵。

　　在规则面前低头，是人类崇高精神的最佳体现。

 

　　互联网走进了我们的生活，我们要把它当工具，不要把它当作玩具。

　　用好了，它是我们的朋友；用不好，我们沉溺其中，在虚幻的世界里不能自拔，最终会害了我们。

　　在没有上课之前，我们还定个小规则，在我没有让大家动电脑这个工具之前，我们所有的人必须远离它。就像考试一结束就必须立即离开试卷一样。

　　由于这节课内容较多，大家思想必须要高度集中，不可以做任何与教学任务无关的事情。希望大家都来遵守这个规则。

　　【教学教程】

　　一、情景导入

　　『老师』：我们刚才看了《开心辞典》片断，我们知道，《开心辞典》以智力竞猜节目，其特点是场内选手激烈角逐的同时，场外观众也可以通过热线电话及时地参与到节目中来，并获得相应的奖励。

　　其实，在现实生活中，当我们遇到困难时，常常就是采用电话求救的方式，向朋友、亲戚等求救。当然，求救的方式还有很多，如手机短信、QQ等。

　　老师上个星期就接了一条手机短信── 一个同学在北京地铁一号线发来的短信。这个同学欲乘下午2：00“北京西”开往“芜湖”的1409列车，此时时刻为下午1：40分，这个同学告之正在“地铁一号线”上，离“北京西站”最近的地铁站──“军事博物馆”站还差5站。

　　这个同学想请老师帮忙查询一下，从军事博物馆到北京西站的距离有多远？需要多长时间？如何走？接到短信的时间离列车发车的时间也只不过就20分钟，也就是说，稍有不慎，可能无法赶上这趟列车。老师第一时间上网上进行了查询，结果令人吓了一跳，为什么呢？因为从军事博物馆到北京西站有近2公里的距离，步行的话，估计也需要20分钟，显然是来不及的。怎么办，“打的”恐怕是解决问题的唯一办法。问题是，在一个你不熟悉的城市，“打的”也是需要技巧的，一不小心，就会绕道而行，既造成经济上的损失，也造成时间上的浪费。而选择不同的地铁出口，很有可能与“打的”的目的地相去甚远，如下图所示。

北京西站附近地图

　　『分组』根据班级实际情况进行分组，这节课共有“1个抢答题”和“3个挑战任务”，得分最多的小组将赢得胜利。

　　『抢答题』在还剩10分钟的情况下，从哪个出口打的到北京西站最快？并阐明正确理由（时间3分钟）

　　『小组讨论抢答』各小组认真讨论并派代表进行抢答。

　　『老师小结』显然，从图中我们看出，南边的“D出口”离“北京西站”步行距离最近。但鉴于时间关系，我们既然我们选择了“打的”，那么，只能从B出口或A出口。为什么呢？因为“交通规则”规定了机动车必须靠公路右侧行驶，也就是说，从东边向西的车只能在路北停靠。如果我们选择了D或C出口，出租车必须向东行驶，将离我们的目标越来越远。

　　通过这个案例，我们可以得出这样的结论：

　　当我们准备去某个地方之前，当对这个地方的具体情况还是一无所知或了解甚少的时候，在出发之前，就要做好充分准备，进行很必要的规划。

　　旅游也是这样，也是要事前做好精心准备。所谓准备，就是不仅要了解目的地的地理位置、风土人情、交通状况和天气情况，更重要的是确定旅游路线和行程安排。

　　『展示课题』确定如何制定旅游计划。

　　『Flash课件』（北京什刹海风光）1：52秒

　　『教师』什刹海是最有老北京的情调了地方。在美丽的什刹海景区内，您可以乘坐三轮车游览老北京的胡同、古迹；你可以乘坐橹船观赏迷人的三海风光；也可以骑上双人自行车细细品味这里的文化。其实，什刹海还是看四合院最好的去处。海边都是老北京的四合院，仍然有北京人在里边生活，跟电影里看到的一样。当然，什刹海的美食也是最独特的。小卖部买的酸奶很甜，还有有名的烤肉季也在海边，有点贵，但味道不错。

　　顶一下（0）同学们想不想去啊？好，今天我们就来做个旅游计划，一天玩转什刹海。

　　去游玩之前，一定要进行科学规划。

　　『新课讲解』

　　需求分析：旅游之前可通过查阅旅游报刊、书籍和互联网等收集资料，然后根据各自喜好，拟定一个旅行计划。旅行计划主要制定旅游线路，交通，住宿，时间安排等，可参考旅行社的方案。

　　这里的旅游计划条件之一是要求“行程时间最少”，显然乘坐飞机最合适。但还有另外一个条件，即价格最低。看来，如果没有飞机特价或折扣票的情况下，只有选择火车作为交通工具是比较合适的了。

　　同学们可能都会想通过网络查询列车时刻表。是的，因特网为我们提供了大量的信息资源，但如果我们不熟练掌握其检索方法，其方便、快捷的特点就很难体现。网络信息检索的方法常用的有3个分类：一是直接访问网页；二是使用搜索引擎利用分类目录或关键词查找所需的信息；三是利用网上在线数据库查询。

　　直接访问网页。

　　直接了解中央台“开心辞典”节目的答题规则，可以访问http：//www.cctv.com；

　　查询高考相关信息，可以直接访问http：//www.ahedu.cn等官方网站；

　　查询火车票信息，可以访问中国铁路http：//www.china-mor.gov.cn。

　　使用搜索引擎。当我们对某些目标的确切位置不明确时，可以通过搜索引擎迅速查找到，如“百度”、“新浪”、“谷歌”等。常见的搜索有“关键字搜索”和“按目录搜索”等。

　　http：//www.baidu.com

　　http：//www.hao123.com（下方目录类）──“实用查询”──“列车时刻”

　　『挑战一』如何在确保一天玩转“什刹海”的前提下，看谁往返行程所用的时间最少？交通费最低？（时间6分钟）

　　『温馨提示』

　　每组可把任务进行适当分解，由组长带领组员协同完成任务，建议选聘一位打字最快的同学录入结果。

　　相关网站地址：

　　http：//www.china-mor.gov.cn/

　　http：//www.baidu.com

　　http：//www.hao123.com/ss/lccx.htm

　　『小组探究』各小组分别探究完成上述挑战任务。

　　『教师小结』对规划好的小组加分。同学们经过协助，基本上都完成了第一个挑战任务。其实，当本地火车站如果行程时间不是太理想的话，我们还可以考虑采用通过周边大城市中转的方式。如到合肥乘“Z73/74直达列车”，到蚌埠乘坐“动车”等，这样使得我们增加了更多的选择，甚至有时候可能会更加节约行程时间。

从“本地”直达“目的地”

“本地”经过“中转”到达“目的地”之一

“本地”经过“中转”到达“目的地”之二

　　『新知讲解』

　　通过“挑战一”，我们只是完成了旅游行程的时间安排。其实，规划得越细，玩起来才会越轻松。我们知道北京是我国首都，是全国政治、经济、交通和文化中心，人多地大，交通四通八达，所以，如果我们规划不从细节做起，下了火车，也无法确定如何去旅游目的地。当我们对一个陌生城市不太了解时，我们可以借助网络浏览地图、搜索地点、查询公交驾车线路,为我们的出行指南提供方便。

　　常见的网上地图有“百度地图”“google地图”等，利用这些地图，我们不仅可以了解其地理位置，还可以通过输入“起始点”“目的地”，很快确定两者间的距离和建议线路，如图所示。

百度地图

“图吧”

　　『挑战二』以最经济的价格，规划从北京站到什刹海具体线路。（时间6分钟）。

从火车站到景点行程规划

　　温馨提示：

　　http：//map.baidu.com/ ；

　　http：//www.mapbar.com/

　　http：//map.baidu.com/subways/index.html？c=beijing

　　『小组探究』各小组协作、探究完成上述挑战任务。

　　『教师小结』对规划好的小组加分。通过以上两个挑战，我们确定了到景点的具体线路，但我们旅游的真正主题还是在景点上，而文化才是旅游的灵魂，旅游只有在了解当地风俗人情和文化背景的前提下，才能使旅游变得丰富多彩。这里，我们还可以在网上直接查询有关“什刹海”的景点历史等相关文字或图片信息，并将这些信息保存到计算机中，为制定旅游计划做准备。

　　保存文本信息可以通过打开相关网页，选中相关文字，并“复制”到剪贴板中，然后打开文字处理软件，如“word”，选择“编辑”→“粘贴”命令，即可把把需要复制的文字复制到指定的位置。

“保存文本信息”

　　保存图片信息也是打开相关页面，选中相关图片，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中，选择“图片另存为”选项，把图片存到本地计算机，然后，打开文字处理软件，把鼠标定位到需要图片插入的位置，然后选择“插入”→“图片”→“来自文件”命令，选择图片存放的位置，把图片插入到相应位置。

“保存图片信息”

　　『挑战三』保存文字、图片信息，完成旅游计划。

保存景点信息

　　『小组探究』小组分工协作完成“挑战三”各项任务。

　　『教师总结』今天，我们对“一天玩转什刹海”进行了旅游规划。实际上，在现实生活中，很少有人花两天的行程，玩一个景点。这里，我们只有举了一个小小例子。其实，当我们掌握了规划的方法后，不仅可以规划“一日游”，而且还可以规划“二日游”、“三日游”等……

　　这节课，通过“寻找地铁出口”的案例，我们知道了规划的重要性；通过“一天玩转什刹海”的规划，我们知道了如何规划、如何搜索信息以及如何保存搜索的信息等，更重要的是让我们知道了“凡事予则立，不予而废”的道理。

　　其实，除了旅游需要规划之外，我们很多事情都需要规划。理财需要规划，学习要有规划，职业需要规划，城市建设需要有规划，人生更需要规划……相信同学们通过今天的学习，可以重视规划，掌握规划的技巧，规划好自己人生的每一步。

 

第二篇：(信息技术)《制定旅游计划》教学设计(陈俊)

教案题目：

制定旅游计划

教案设计者： 陈俊 学校： 容桂华口小学 时间： 2012-3-10

参赛者个人资料

制定旅游计划

一、教学内容：顺德区教研室编写的信息技术六年级P37--42 《制定旅游计划》。

教学目标：

知识目标：1、根据不同的旅游目的掌握相关的知识，并在交流中获取多方面的知识。掌握不同的网络搜索，网络旅游的知识。

2、通过网络了解旅游常识等等。

3、通过互联网获取相关的信息。

能力目标：1、通过网上学习，利用网络搜索，培养学生获取信息、处理信息、形成知识的能力。

2、有计划地做事，能与他人合作互助，培养协调能力。

情感目标：激发学生热爱祖国、热爱大自然之情，激发环境保护意识、合理开发资源意识等等。

发展目标：1、对互联网的网络搜索，网络知识要正确对待，对问题要知道发现问题、解决问题。

2、对大自然、环境保护，对中国天文地理、风土人情，对祖国的发展等产生探求兴趣。

二、教学重点：

通过互联网的搜索功能，把自己要去旅游的地点的知识，路线，周边的情况先了解清楚，然后综合运用已有知识进行网络获取所需信息并完成计划制定。

三、教学难点：

通过网上学习，培养学生获取信息、处理信息、形成知识的能力。

四、教学资源：

1、 百度搜索

作用：主要通过搜索引擎，把旅游的地点的说明，路线图，周边的环境，乘车路线等等，相关的内容，把它找出来，如何收集归纳，为制定准确的旅游路线提供依据。

2、.cn 华夏旅游网

3、 中国旅游资讯网

4、/zh_cn 中华网--旅游频道

5、 携程网

作用：参考旅游网的指南，对自己的旅游路线做出更好的准备。

五、教学过程：

第一课时

1、情景导入、任务驱动

（1）利用 搜索“北京故宫”、“长城”、“黄果树瀑布”等景点，让师生通过欣赏祖国各地壮丽山河的图片，谈感想。

然后老师问：你最向往祖国哪个地方，为什么？和学生交流。

（2）通过百度地图，让学生熟悉地图，找出旅游地的位置

（3）通过网络搜索让生根据旅游地和旅游目的自由组合成不同的旅游小组。

例：通过 网络网络搜索把旅游景点进行搜索（以下旅游地旅游目的仅供参考）：

组1 北京：了解北京的历史或为什么元明清君王选择北京作皇都? 组2 西藏：体验藏族的风土人情

组3 云南：了解云南的主要景点或有多少个少数民族和民俗民情

组4 海南：领略海南的热带风光

组5 武夷山：想知道为什么它是蛇的王国

组6 上海：了解上海的城市新景及经济发展

组7 山东：到孔子故乡了解孔子

组8 青岛: 看大海、吃海鲜

2、自主探究、制定计划

（1）讨论：利用网络搜索的好处在哪里，你做了那些记录，还有旅游之前应该做好哪些准备？ 比较一下哪个网址比较好用，比较合适自己。

（2）进行网络搜索后，旅游景点的搜索小组讨论、制订一份旅游计划【该环节引导学生查阅相关资料或调查采访，对目的地的地理环境、特色旅游有大致的了解】

第二课时

3、交流反馈，修正计划

（1）讨论小组旅游计划，引导学生评议计划的周密性、可行性（包括条理性）。

1、通过使用哪些网络的工具：（搜索引擎，网址，还有其他的网络工具）

2、网络的信息搜集后处理的方法：（归纳成统一的旅游路线，取长补短归纳的旅游路线）

例：网络搜索收集出来的旅游路线，旅游时间；旅游地点；选择交通工具；旅游风险及防范措施；旅游生活物品与其他必备物品；预计花费；小组分工情况等

（2）修改或补充计划。

4、实践体验，交流反思

（1）网上旅游，给你带来哪些的好处和坏处。

（2）通过网络搜索后，收集资料后去旅游，畅谈旅游感受。

（3）反思活动过程，得出结论，发现问题，提出设想。

问题举例：北京沙尘暴给古城带来的危害；武夷山的蛇上宴席，数目逐年减少；古迹保护措施不到位；环境保护区砍伐情况严重；人为环境污染；三峡水质污染；海产品为什么没有说的那么多；少数民族为什么还住草棚??

5、社会实践，解决问题 【课后延伸，探究延续】

1、探讨实施渠道， 网络搜索在旅游前做准备的好处。

2、请教有相关的专长家长或社会人士或老师，查阅所需资料或调查采访，各小组撰写研究报告、写建议书等均可。

六、板书设计：

制定旅游计划

一、 选择目的地，利用网络搜索：

二、 制定旅游计划

三、 交流反馈，修正计划

四、 实践体验，交流反思

五、 社会实践，解决问题