20xx年孕妇学校教学计划 为能够很好的给孕产妇提供保健服务及咨询，依法管理和规范孕产期保健、保障母婴平安，降低孕产妇死亡率，提高出生人口素质，降低剖宫产率，倡导自然分娩，宣教母乳喂养相关知识，我院继续开办公益性孕妇学校，现制定20xx年孕妇学校教学计划。

一：教学对象：凡到我院产科门诊就诊的孕妇及家属，均动员、宣传、鼓励其参加孕妇学校的学习。

二：时间安排：计划每周二下午1：00---2:30，孕期至少听课3次。来我院孕检的孕妇听课率达到80%。

三：师资力量：安排具有丰富的临床经验及较好语言表达能力的医护人员细致讲解。

四：授课内容：1.孕期常见身体不适的缓解方法；2.产前检查主要内容；3.孕期生活方式；4.孕产期心理保健；5.孕期营养；6.孕产期运动；7.自然分娩；8.母乳喂养；9.产褥期保健；10.新生儿保健。以上内容循环、穿插并结合我院实际情况讲解。

五：授课地点：门诊三楼暨妇产科门诊孕妇学校。

 

第二篇：20xx年2月九龙湖学校教学计划

九龙湖学校2013-20xx年第二学期教育教学

工作计划

坚持以“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领全局，以提高教学质量为核心，以安全工作为重点，科学管理、依法管理、从严管理，深化教育改革，推进素质教育，全面提高教育质量，促进教育又好又快健康发展。加强学校内涵建设，促进学校各方面工作顺利发展，力争办人民满意的学校。

一、以养成教育为侧重点，奠定德育特色基础

构建“知--情--意--行”系列养成教育模式。少先队大队部将组织学生学习行为习惯规定，利用知识竞赛等各种形式，并通过案例生动形象地说明小学生哪些应该做和不应该做，达到“知”；其次，充分利用宣传手段、树立模范、表扬进步等方式，采取了正反两方面教育相结合方法，推动形成良好的个人行为情感，形成良好的学校和班级舆论，达到“情”；第三，反复开展实践活动和分析调查，并以任务培养学生的“意”；最后，大力开展实践体验教育活动。以学生的主动行为、自觉抵制、相互鼓励、检查评比等方示，强化保持“行”。一方面深入推进“绅士淑女”行动计划，进行校家联合，实施学生家庭行为每周一次教育和评价活动，并建立学生行为习惯档案；另一方面，我校积极申报省级课题“小学生文明习惯养成教育策略研究”研究，实现养成教育从实践行动到理论研究的飞跃。

二、以师资培训为侧重点，不断提高教育教学能力

1、积极组织教师参加全国、省、市、区组织的各类教学竞赛和

展示活动，例如“滕王阁之春”“教师素养大赛”“园丁杯”“红谷杯”等，提高教师自身素质。

2、组织教师参加进修教研部门组织的学习，及时掌握最先进的教育理念和教育改革最前沿成果，掌握最新的教育技术和教学方法。

3、每位教师在业务学习上要做好“六勤”、“五个一”工作。“六勤”勤学课；勤听课；勤研课；勤评课；勤跟课；勤反思。“五个一”：每两周进行一次教研活动；每月向学校提供一个典型案例；每学期上一节校级公开课、研讨课详案；每次教研活动提出一个教学上的问题，并有解决问题的相应办法；每学期上交一次成型的经验总结。

4、加强做好新教师、年轻教师、骨干教师、学科带头人的培养工作。继续发扬老教师、骨干教师的传帮带的精神。在活动中强调“三心”（诚心、虚心、上进心），即老教师诚心诚意地教，年轻教师虚心诚意地学，大家都有积极向上的上进心，形成人人帮、学人人、帮人人的教学氛围。

三、以有效教学为支撑点，全面提高教学质量 1、执行教育教学法规，认真落实课程计划。学校遵照省教育厅有关要求，严格落实课程计划，按规定开设全部课程，不随意增减课程门类、难度和课时，不增加周课时总量，一、二年级每周26节，三至六年级每周30节。体育、美术、音乐、除了开齐上足外，均配备了专业教师上课，保证了这些课的授课质量。同时，全体教师认真实施各科教学计划，严格执行按表上课的规定，按时按质完成教学任务。认真上好科学、音乐、美术、体育、品德与生活（社会）等规定性课程，同时认真开展综合实践活动课的教学。未经教导处同意和安排，任何班级的任课教师不得随意调课，私自挤占、挪用非本学科的课时。

2、加强日常教学管理，构建有效教学课堂。进一步规范常态课的管理工作，做好每日巡课工作，行政领导和年级组组长要多听推门课，重点督查教师执行课程计划、上好常态课、执行相关法律法规情况；同时继续组织校内视导，将视导重点放在薄弱学科、薄弱班级、薄弱教师中，加快薄弱学科、教师的成长，进一步提升学校整体教学质量；对教师的教学工作进行细致的检查，认真地做好记录（记好成绩、问题，提出改进措施），及时反馈。加强总结反思工作，各项检查都要公正公平地评价教师的工作，充分调动广大教师的工作积极性，为教师评优、职称晋升奠定基础。继续按常规组织检查：第一次检查教学计划的制定，第二次检查兼任科目的备课，第三次检查全部学科作业情况，第四次检查所有学科的备课情况。期间，将不定期组织交流活动。总结实践经验，发掘先进典型，促进学校教学工作的扎实开展。

3、坚持以人为本，全面提高教学质量。一是强化低段学生的学习习惯、学习兴趣的培养。制定具体的学习习惯要求，健全表扬激励制度。二是继续抓好毕业班教学管理和监察，安排好毕业考试和复习指导工作，注意做到科学有效，保持并促进毕业班教学质量在全区处于较好位次。三是组织期末语文、数学、英语学科教学质量调研，教导处要及时分析，及时通报，督促教师及时调整改进。四是规范教师家校通发送信息的管理和使用，强化家校合作，共同做好学困生和习困生的帮扶、教育工作；五是组织学生参加“艺术节”等教育管理中心组织的相关竞赛活动。

4、抓英语特色发展，引领校本课程建设。校本课程多样化是为

学生个性化发展提供多样化的校本课程选择。根据全区英语学科较弱的局面，我校将加大英语学科的建设，完成英语由弱向强的转变，在全区范围内实现英语学科的率先跨越。

四、以教育科研为着力点，大力建设教师队伍

1、教学教研一体化。本学期，我们改以往的每学期教师人人上一节公开课为组内集体教研，校长、主任与教者一同进行教研、教育一体化，理论与实践紧密结合，从而提高教师的综合素养。具体作法是：先组内共同分析教材，找出重点、难点，共同探讨解决的最佳途径，然后每位同年组的教者进行各自的个性化备课，接着每位教师按照自己的教案上课，组内的其他教者共同听课，在大家共同评课，教者进行教后反思，最后再完善教案用异生重新上课。（说课—备课—讲课—听课—评课—反思—完善—再上课）每位教师经历这样一个教研活动的全过程，实质上对他自身来讲就是一次很有实效的培训，能真正达到研培一体化，理论与实践紧密相连不脱节。

2.教育科研实践化。1、集体课题引领学科课堂改革。围绕即将立项的省级课题《小学生文明习惯养成教育策略研究》认真开展好研究。引领教师深入课堂，改革旧模式，研究新方法，打造有效课堂、高效课堂。2、细化个人课题过程管理。上半年是市级个人课题结题和申报的时间，每一位教师都要做到：一是结合自己的课题上好研究课，分学科展开交流；二是召开好专项个人课题会议或成果交流会，树立成果意识，不能流于形式，严禁出现不结题的现象；三是教务处建立个人课题管理手册，督促教师个人课题研究有实效；四是适时开

展一次校级个人课题展示活动，为教师提供交流平台。3、注重成果转化。随着本校教师教科研成果质量的提高，每位教师在平时的教学中，做有心人，从事草根研究，注重教研成果的转化，最终为提升质量服务。一是引导教师在教学过程中开展教育科研工作，积极撰写教后反思、听课反思等活动，选出优秀作品参加上级评比。二是邀请教研室专家来校指导，安排教师参与校、区、市级科研培训；特别鼓励中老年教师勤动笔，积极参与各级成果评比，使教师们的教科研能力得到深度提升。

我们坚信：在上级教育主管部门的领导下，在我们全体师生的共同努力下，我们一定能完成各项指标和任务，一定能取得优异的成绩，教育教学工作一定会再上一个新的台阶。。