班主任工作经验交流会发言稿

实验小学

陈凤晋

班主任工作经验交流会发言稿

陈凤晋

各位同仁：

大家好！今天，要我给大家作班主任工作经验介绍，我感到有点诚惶诚恐，因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任，有掌握着代教育教学理念年轻的富有朝气的新教师，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。

班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。

1、 要有一颗爱心。

“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，早上上学路上是不是注意安全了。每天做操时，我看到学生红领巾没有戴正，我会提醒他系好或帮他们系好，有学生衣服不够整齐，我会轻轻地帮他拉一拉，有人广播操动作不到位，我会在课间操后叫他们做好，学生感受到老

师对他的关心和爱护，让学生体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。这些事看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的，考试发挥不好的；有困难的；缺少母爱父爱的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣。尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。及时地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。

2、 为人师表，率先垂范，对学生进行思想品德教育。

班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，对创建良好的班集体，提高学生素质，陶治学生的情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。班主任和学生接触的时间长，在学生面前是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为，首先规范自己的行为，在工作中要求学生做到的，自己首先做到，尊重每一个学生的人格。我对学生说，我最关心你们的是三个方面，一是每个学生都要注意安全，不注意安全其他的都是空谈。二是品行端正，俗话说，海宽不如心宽，地厚不如德厚，一个人，要成才，必须先成人，你的学问再大，如果

没有德，也就是缺德，那他也不可能成为对社会有用的人，所以我们要多做积德的事，不做缺德的事。我利用晨会课对学生进行道德规范的教育，小学生日常行为规范的教育，让他们明白什么事能做，什么事不能做，提高他们明辨是非的能力。三是学习要认真，我让学生说说自己的父母是如何关心自己成长的，告诉他们，父母挣钱不容易，把你们培养长大更不容易，父母在培养你们成材的道路上不但花费了钱财，更倾注了他们的心血，你们要懂得感恩，用优异的成绩来回报父母。

3、 完善班级管理。

班主任必须善于组织和管理学生，作为班主任，要做的工作多而繁杂。例如每天督促学生打扫卫生，每天带领学生大扫除，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。上早操，做眼保操，各种集体活动等，班主任都得到场。每学期工作计划，期末总结，每天晨会，每周班会，平时不定期的班干会，学生会，布置教室，出黑板报，主题班会，广播操训练，文娱活动、班主任手册的填写、各项收费等工作都要到位。加上每天发生的偶发事件，家庭访问等琐事，耗费的时间无法计算。那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢？作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，要注意培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。现在我班的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委。语、数、英早读各安排人负责、早操由体育委员负责；学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地

作检查指导，大扫除把任务分工到人，张贴上墙，劳动委员负责检查。哪里不干净，找到当事人立即补课。大扫除后及时总结，表扬先进，指出不足。我发现班上有些成绩好的学生不爱劳动，做事一副娇滴滴的样子，我问他们，你们将来想做大事吗？他们说想，那“一屋不扫何以扫天下”这句话是什么意思？他们的理解能力还是比较强的，都能理解。我乘机对他们进行教育：一个人连教室都扫不好，还能干什么事？要想干大事，必须从小事做起，一件小事上往往能看到一个人思想深处的东西。你们要踏踏实实地做好每一件小事，不能浮躁，何况你们是班干部，对良好班风的形成起着重要作用，己不正，何以正人？学生在我的教育下，转变了态度，变得热爱劳动了，每次大扫除还主动领任务。如今，一个良好的班风已经形成。

4、 善于挖掘学生身上的闪光点

人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。其实学困生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。我班有两名同学学习不好，可劳动非常积极。每次学校大扫除他们拖地、檫门窗排桌椅，忙得满头大汗，还不停地问：“老师，还有什么事要干？”我乘机对他们说：“老师特别喜欢你们现在的表现，如果你们在学习上再下点功夫。就会成为一名品学兼优的好学生。到那时，同学们都会对你刮目相看的。老师和父母也就更加开心了。”他们听了我的话也比较高兴，接下来我有时找他们到办公室做题，有时让学习

委员安排同学帮他们辅导作业，渐渐地他们有了改变，许浩以前作业写得很不认真，甚至不做作业，现在就进步了，字迹也清楚了许多，上课守纪律了，作业也做得非常快，都想第一个做好给老师看，我对他的每一点进步都及时地给予表扬，他学习的积极性有了较大提高，尽管他的理解能力不强，但是学习态度有了较大转变，因此，我们班主任不要吝啬对学生的表扬。要多激励学生。其实，有时候，我也会当着全班同学的面发火，但事后想一想，自己当着全班同学的面发火样子是不是很难看，是不是有损于教师的形象，如果能通过其他方式教育学生，为什么要发火，训斥学生呢？这样既伤身体，又使班级氛围很压抑。其实学生有着不同的教育基础，来自不同的家庭，智力水平不一样，因而学生的发展是多层面的，只要他们在原有的基础上有所进步就可以了，我想，所谓“蹲下来看学生”，大概就是换一个角度看学生吧。不能用同一个模式去要求学生，学生的发展是多方面的，多考虑学生自身的特点，因材施教。

5、 要有一颗平常心，要会自得其乐。

做一名班主任不容易，做一名优秀班主任更不容易。有人可能会抱怨班主任工作的辛苦，也正因为如此，有很多人都不愿意当班主任，我认为你现在如果是班主任，就不要抱怨，要有一颗平常心，要从苦中寻求快乐。我们要快乐的工作，快乐的生活，凡事要换一种角度着想，合理排解自身的消极情绪，要学会自得其乐。以良好的情绪感染学生，使自己的教育教学收到较好的效果。

总之，班主任工作是一项复杂的工作，你只有从点滴做起，从小事做

起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去。

各位同仁，我们每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千万记住身体是革命的本钱。最后我祝愿大家身体健康，工作愉快！

 

第二篇：班主任工作经验交流会上的发言稿

班主任经验交流发言稿

徐秋云

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好！

首先感谢各位教育处领导给我们提供了这样的一个平台，让我们互相学习，交流经验。自担任班主任以来，我忙碌着、紧张着，同时也充实着、快乐着。如果说还有点成绩的话，要感谢领导对我的信任，同时更要感谢共同奋斗在一起的同事们。今天我不敢谈什么经验，也不敢谈什么理论，就本着学习的原则，借用这个难得的机会，把自己担任班主任工作以来的心得和体会与大家分享，希望能得到大家的指正并能起到抛砖引玉的作用。今天，我讲的题目是：“提升人格魅力，特色班级管理。”

一、用人格塑造人

老师们，也许你们都曾有过这样的经历，一些家长对你说：“麻烦你帮我说说我家孩子，他最听你的了！”，我们也经常听一些孩子这样说：“我老师说了，怎么怎么着”。言外之意，老师的话就是至理名言。可见，教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。著名的教育家陶行知曾经说过，教师的身教往往胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做得更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。教育者的人格魅力是进行教育的基础。“桃李不言，下自成蹊。”“三分言教，七分身教”。教育者要做到未曾开口人先服，关键在于率先垂范。比如说，每天

走进教室，先把自己的讲桌抹一抹，用完的东西及时整齐有序地摆放好；看到掉在地上的纸屑随手捡起来；请学生帮忙后，说一声“谢谢”?? 尽力用老师的高大形象，影响学生的人格。好多学生看在眼里，记在心里，并落实到自己的行动中，潜移默化地促使学生形成优秀的品质和美好的心灵。记得,去年我和我班的曹茂洋同学发生了一件不愉快的事情。给老师和领导们带来了诸多不便，由于我的一时冲动也给学生造成克伤害。这同样也引起了我的反思，我认识到了遇到特别的学生要采用不同的方式去处理，要冷静下来，老师的一言一行都影响着学生。当我想到这些时，就什么事都好解决了。如今的曹茂洋是个品德好、学习好、责任心强的学生，是我最得力的小助手了，如果没有这个小插曲，说不定就不会有他现在的进步，作为班长,班级里发生的所有问题,他总是首先站出来承担责任,也带动全班同学都能诚实勇敢、有错就改,同学们之间的关系十分融洽。大家都说他是称职的班长,可在改选班委会时,他却选别人,她说应该让更多的人有机会展示才华,这种宽大胸怀多么令人敬佩!其实像他这样的人在班上还有很多，为此，我感到很欣慰。

爱是人类永恒的主题，也是做好班主任工作的灵魂。爱学生，就要尊重学生。 爱学生，就要走进学生心里。爱在心里，落实在行动上。记得校长曾说过“班主任既是老师又是父母，除了传授学生知识外，还充当了父母的角色”。在平时的生活中我关爱着学生，让学生感受到集体的温暖。天气凉了，我总要嘱咐他们：“多穿点衣服，别着凉了！”看到学生衣服拉链没拉好，我也会提醒他：“把

衣服穿好。”看到孩子的手和脸脏了，我就会让他们去把它洗干净。孩子的衣服脏了我会及时提醒他们换上干净的衣服。孩子感冒发烧了我会提醒他们多喝水，记得吃药，没有钱时我先给他们垫着，节假日前我会提醒同学们：“回家路上注意安全。”孩子过生日了，一句“生日快乐”，孩子都会高兴半天??其实这些都是小事，都是我们随口可以说，顺手可以做到的，但是就是因为这些简单的提醒，不经意的举动，会让孩子感受到学校的温暖，感受到老师的爱。这样孩子才会信任你，喜欢你，自然也喜欢你的课，听从你的教诲，在班主任工作中起到事半功倍的效果。

三、班级管理规范化

俗话说：“没有规矩，不成方圆”。要建设一个良好的班集体，没有严格的规章制度作保证是不可能的。每学期开学第一天，我就会引导同学们依据《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，从纪律、卫生、勤学、礼仪、语言、班级建设六个方面制定了班级量化考核方案。然后挑选六名有威信的同学担任班干部分管这六项工作，。在班级管理中，我始终公正公平，不管男生还是女生，一视同仁，持之以恒，不感情用事。这种班级管理方式既规范又公平，形成了一种“乐思善学，团结拼搏”的班风。

四、尊重学生。

尊重，是人的一种情感，表达出对他人的肯定，一种发自内心的钦佩。我面对的这个班级，他们最渴望的就是得到别人的认可和尊重。我想作为班主任如果你的学生感受不到被认可与尊重，那么

你又怎么去获得学生的认可与尊重呢？我是这样做的：

1、尊重他们对原来班主任的情感。前面他们换过两个班主任，每一个都在他们心中留下了不可磨灭的印记。我对他们说：“你们是这个学校里最幸运的学生，因为别人三年只能拥有一位班主任，而你们拥有了三位！我很乐意听你们说说你们一起度过的快乐时光！我尊重你们原来班主任和你们制定的规章制度，如果要修改，我一定和你们商量。”后来，我们的班级管理制度在商量中得到不断完善。

2、尊重他们对原来科任老师的情感。我上语文，他们原来的语文老师深得他们的喜欢，以至于他们对我到来很不屑。于是，我经常和他们谈心，问他们有什么样的想法有什么困难可以对我说，只要是对的我就可以认可他们的想法。只有和他们打成一片，学生就会毫无保留的告诉你他的心声，让你知道他们的动态，只有取得了他们的信任和认可，你的班主任工作就好展开了。我保留了他们原来的作业习惯、次数，并且每上到一些新内容，我也会去问问他们今天学得怎么样了？感受如何？经过约两个月的不懈努力，我得到了他们的认可。直到现在所有的学生都很听话，上课时我严肃地对待他们，下课时我找他们聊天，并询问他们在加的情况和生活中的烦恼。

“十年树木，百年树人”班主任工作是一件既平凡又繁琐的工作，班级管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作，工作方法成千上万，很难有一个固定的模式，但只要我们班主任讲究方法，坚持以学生

为本，采取学生乐于接受的教育方式，及时总结自己的经验，形成自己的教育特色。我认为双语学校的班主任都是不错的，都是值得肯定的，他们付出了一切，用自己的行动去对待这份职业，无怨无悔。班主任工作让我痛并快乐着，今后我将更加努力的工作，与时俱进，不断地探索班级管理的方式、方法，更希望能得到各位同事同仁，教育前辈们的指导，让我们的班级工作只要快乐不要痛。

我的发言到此结束，谢谢大家！