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二年级口语交际、 二年级口语交际、写作汇总

语文园地一： 秋天多美呀，我们建议老师组织一次秋游吧！咱们先商量一下到哪儿去，干什 么，做哪些准备，再向老师提出建议。 我们去秋游吧！ 金秋时节，秋高气爽，正是秋游的好机会。我们建议老师组织一次秋游吧！ 我们去哪呢？最好不要太远不用坐车，想来想去，还是去宝安公园吧！那里 秋意正浓，景色宜人。一盆盆五颜六色的菊花竞相开放，香气扑鼻。银杏树的 叶子也开始变黄，纷纷落在草地上，像一把把小扇子，我们可以捡起来制作书 签。还有火红火红的枫叶，让我们观赏呢！ 我们应该做哪些准备呢？带上水和食物。喜欢画画的同学，要记着带上画笔 和画板，描绘秋天的美丽图画。喜欢拍照的同学们，还要带上相机，拍下我们 秋游的精彩瞬间哟！ 宝安公园离我们学校大概有 1000 米，不用坐车。我们在老师的带领下，排 着整齐的队伍，就可以出发去秋游咯！ 我要赶快把我的建议告诉老师，让老师带领我们去秋游，一起感受秋天的美 丽。 评：老师让按照口语交际的提示，写一篇小作文。建议：带我们去离学校最 近的 XX 公园去秋游。二年级第一单元的口语交际，老师让根据提示和家长讨 论，考虑到离学校近不用坐车，选择了去紫荆山公园去秋游。然后按照提示， 讨论秋游去观赏什么风景，需要带什么东西。 文章紧扣提示要求，写出自己的建议：一起去秋游的地点、去干什么、需要做 哪些准备。结构紧凑，叙事完整，考虑周全，写一份可行的秋游建议书

语文园地二： 我的想法 王宁选自己当劳动委员，对于这件事你怎么看？如果班里改选干部，你会不 会选自己？说说自己的想法，和同学讨论讨论。

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我的想法 我觉得王宁的做是 所以 我会选自己当班干部，因为 。 ，

我不会选自己当班干部，因为

语文园地三： 我们去“旅游” 自由组成“旅游团”，轮流当“导游”，给大家介绍自己知道的风景名胜。 “游客”可以随时向“导游”提问题，“导游”要耐心回答。

游深圳欢乐谷 欢乐谷里有九大主题区：西班牙广场、卡通城、冒险山、欢乐时光、金矿

镇、香格里拉森林、飓风湾、阳光海岸、玛雅水公园和高空单轨列车“欢乐干 线”。 我们首先去了“欢乐时光”。欢乐时光里面有许多景点可以玩。我们先去了 亚洲第一的家庭乘骑项目“UFO”。我听到广播说：“只要把手抓紧扶手即 可。”顿时，面对这冒险的游戏心里不禁有点害怕起来，可已没有了退路，必 须得坐上去。再说，我可不愿做“逃兵”。 当我们坐上“UFO”的时候，我才知道工作人员添加了防护措施，这时 “UFO”慢慢启动了。先是慢慢的上下摆动，然后转圈，后来越转越高，蓝天、 白云，仿佛伸手可及，速度越来越快，弄得我惊惶失措。我不禁大叫：“啊啊 啊！”妈妈说：“把眼睛闭上！”我闭上眼睛，紧紧抓住扶手，任“UFO”摇 摆??终于停了，从“UFO”里走出来的人，都神情恍惚，因为在“UFO”里很 怕。有位阿姨下来就哭了：“凭着个大活人怎么来受这罪！”妈妈接着说： “这里买的就是心跳！”弟弟也有些怕，我也咸觉自己好象被抛出去了。爸爸 也满头大汗：“走，我们去坐个轻松点的。” 如 果 您 认 可 博 宇 教 育，请 向 您 的 亲 朋 好 友 推 荐 ！

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于是，我闪到了“寻梦河”。坐进了“寻梦船”，小船不用人驾驶，是顺水 漂流的。我们优哉游哉的就到了“水帘洞”，洞里烟雾茫茫，水底有五彩类， 飘飘缈缈，如同进了水晶宫。小船一会儿就漂出了水帘洞，如梦如幻的景象让 人陶醉，久久不愿离去?? 后来，我们去了金矿镇、卡通城冒险山?? 一次次惊心动魄的欢乐历程，一个个变真变幻的欢乐世界，真让人难以忘 怀。

语文园地四： 看图写话 一.看清图意，首先我们要读懂图中想表达的意思。我们可以看出这幅图画的是 小学生在老师的带领下到动物园参观，假山上姿态不同的可爱的小猴子正吸 引着他们。 二.展开合理的想象，画面是静止的，无声的。所以我们要充分利用自己的生活 片段展开合理的想象。 三.段落： 1.开头：开门见山，交代四素：时间，地点，人物，事件。写时间看天气，写 地点看环境，写人物看外貌。 2.展开想象：来到动物园，看到了什么？猴子长什么样的？我们丢食物给猴 子，它是怎样去吃的？ 3.结尾：我们看得正高兴的时候，老师说：“天色晚了，我们该走了。”同学 们依依不舍地离开了动物园。猴子们好像在说：“下次再来 。”

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时间： 地点： 人物： 事情： 结尾：

游动物园 一天，老师带我们去逛动物园，我们十分高兴。 动物园里有许多猴子蹲在一座奇形怪状的假山上，有的坐在山顶津津有味的 吃桃子；有的倒挂在树枝上荡秋千；有的蹲在树旁抓痒痒；有的活蹦乱跳，显 得十分开心??，多可爱的猴子啊！ 猴子聪明顽皮，十分可爱，我喜欢它们。 应该听谁的 读了下面的课文，你觉得老爷爷应该听谁的？你要是遇到这种事，会怎么 样做？把自己的想法说出来，跟同学交流交流。想法一样的同学自由组合，按 照自己想的演一演。

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孩 骑驴

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一位老爷爷和他的孙子骑着一头小毛驴，到北村去找朋友。 刚出村子，迎面走来一个中年人。它自言自语地说：“两个人骑一头小驴， 快把驴压死了！” 老爷爷听了，立刻下来，让孙子一个人骑，自己在旁边走。 没走多远，一个老人看见了，摇摇头说：“孙子骑驴，让爷爷走路，太不尊 敬老人了！” 老爷爷连忙叫孙子下来，自己骑上去。 又走了不远，一个孩子看见了，很生气的说：“没见过这样的爷爷，自己骑 驴，让孙子在他后边跑。” 老爷爷赶紧下来，和孙子一同走。 他们来到北村，几个种菜的看见了，说：“有驴不骑，多笨哪！” 老爷爷摸摸脑袋，看看孙子，不知道怎么做才好。

应该听谁的 我觉得不应该别人说什么就做什么，应该自己有一个判断。听到一个观点 就马上改变自己的做法，这样不好。老爷爷应该有自己的主见。如果我是老爷 爷，我会根据当时的具体情况决定，谁走累了就由谁来骑驴。应为老爷爷年纪 大了，万一累着了，生病了，可不好。小孩年龄小，是祖国的未来也需要爱 护。尊老爱幼是我们中华民族的传统美德。我觉小孙子骑一会儿，爷爷骑一会 儿，谁都不会累。这样两全其美不是更好吗？ 如 果 您 认 可 博 宇 教 育，请 向 您 的 亲 朋 好 友 推 荐 ！

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语文园地五： 合作 你一定与别人合作做成过事情，选一件同学听。听的人可以插话，可以提问 题。再评一评那件事做得好，谁说的清楚、明白。

包饺子 说起我与别人合作做成过的事情，可多了！ 今天，我跟大家说说其中的一件吧！星期天，我和妈妈合作包饺子。我把 薄薄的饺子皮托在手上，妈妈夹起一些馅放在皮的中央，我小心地把皮合起 来，然后照着妈妈教我的方法，用手在皮合起来的地方挤出一些美丽的花边。 你瞧。一个小小的饺子一下子就包好了。在这次合作中，我给自己打了 100 分，因为

我学会了合作。 妈妈还告诉我：饺子都是一样的包法，只是打皮的时候用不同的手法包出 不同的褶子。想煮饺子不烂也有应该注意：包饺子时打褶子时要打牢，要不一 下锅就漏馅了。注意点水，自己家包的饺子一般点 5 个开，每次水开时用了凉 水点后，最好在用勺子顺一个方向搅一下锅里的饺子。按照妈妈说的做，我们 煮出了香喷喷的饺子。

语文园地六： 我想这样做 如果我们遇到需要帮助的残疾人，我们应该说什么，做些什么？把自己的想 法说给同学听，大家评一评，哪些同学的想法好。

在我们的身边，生活着一些不幸的残疾人，身体的残疾让他们无法享受人 生的快乐，他们有的永远生活在黑暗的世界里，不知道世界如此多彩而美丽； 有的永远生活在无声的世界里，从没听过小鸟欢快的叫声，不能用话语表达自 己的愿望，更不能用歌声表达自己的快乐；有的因双腿残疾而无法快乐地游 戏，有的因双手残疾无法正常地生活！我们应该尽力去帮助这些不幸的人。 我们可以：给生活都十分困难的残疾人，省下零花钱给他们捐献点物品和 钱。看到残疾人又困难时如上楼梯，主动上前帮助他们。坐公车时给残疾人给 如 果 您 认 可 博 宇 教 育，请 向 您 的 亲 朋 好 友 推 荐 ！

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让座、帮忙按下车铃等；学一点简单的手语，热情的与聋人进行简单的沟通。 让他们知道我们没有歧视他们；会尽量以对待健全人的方式对待他们；

语文园地七： 保护有益的小动物 说一说哪些小动物对人类有益，怎么有益。讨论讨论，我们应该怎样保护它 们。 对人有益的动物有很多，例如有蜻蜓、青蛙和小燕子等等。 蜻蜓，它是益虫，对人的益处可多了。它生活在小池子旁边，捕捉害虫。青 蛙也不例外，它也是捕捉害虫的能手。它生活在庄稼附近的池子旁边，有时 候，它也到庄稼地旁边捕捉害虫，人们都称它保护庄稼的好帮手。 小燕子也是捕捉害虫的能手，它在天空捕捉害虫。我们应给设一个森林保 护区，让小燕子和其它受保护的动物住进去，这样，既保护了小燕子，也保护 了其它的动物。 如果没有这些有益动物，害虫就会增多。所以我们应该保护小动物，不去打 扰他们的生活，还要尽力的保护它们的生活环境。我们应给立一个保护小动物 法，如果他们再敢伤害有益的小动物，就是知法犯法，交给警察叔叔处理。 还有小蜜蜂,是最勤劳的小动物。它们采蜜又授粉,使不少农作物增加产 量；啄木鸟是森林的医生。它们可以从树干中掏出蛀虫来,每天吃成千条害虫； 蚯蚓也是有益动物，它生活在土壤里，在土里钻来钻去，钻了许多洞，把土壤 弄松了，这样空气和水可以渗入土中；有利于植物、庄稼的生长；

语文园地八： 我想写几句心里话 爸爸，我想对你说：“ 妈妈，我想告诉你：“ 老师，我想对你说：“ ” ” ”

” 奶奶，我想对你说：“ 如 果 您 认 可 博 宇 教 育，请 向 您 的 亲 朋 好 友 推 荐 ！

为 爷爷，我想对你说：“ 我对自己说： “

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开 ” ”

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叔叔、阿姨、外公、外婆 有趣的动物、植物 你喜欢动物、植物吗？把你看到或者了解到的有趣的动物、植物，讲给同学 听，大家交流交流。再评一评谁讲的内容有趣，谁说的好。 有趣的动物 星期天，我去了大海边，看见了海龟。我用照相机拍下了它。爸爸告诉我 最大的海龟有三百斤重。海龟的手脚都很大，还有它的嘴巴也很大。如果敌人 来了，它就会躲到龟壳里；如果敌人走了，它会把手脚都伸出来。 海龟的尾巴很粗很短。它吃起食物来大口大口的，海龟游起来的速度可以达 到每小时二十二海里。 海龟真是一种有趣的动物。 如 果 您 认 可 博 宇 教 育，请 向 您 的 亲 朋 好 友 推 荐 ！

 

第二篇：二年级期末复习写作提纲(附例文)

本文由吾心相守贡献doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。为孩子开启智慧之门二年级口语交际、 二年级口语交际、写作汇总语文园地一： 秋天多美呀，我们建议老师组织一次秋游吧！咱们先商量一下到哪儿去，干什 么，做哪些准备，再向老师提出建议。 我们去秋游吧！ 金秋时节，秋高气爽，正是秋游的好机会。我们建议老师组织一次秋游吧！ 我们去哪呢？最好不要太远不用坐车，想来想去，还是去宝安公园吧！那里 秋意正浓，景色宜人。一盆盆五颜六色的菊花竞相开放，香气扑鼻。银杏树的 叶子也开始变黄，纷纷落在草地上，像一把把小扇子，我们可以捡起来制作书 签。还有火红火红的枫叶，让我们观赏呢！ 我们应该做哪些准备呢？带上水和食物。喜欢画画的同学，要记着带上画笔 和画板，描绘秋天的美丽图画。喜欢拍照的同学们，还要带上相机，拍下我们 秋游的精彩瞬间哟！ 宝安公园离我们学校大概有 1000 米，不用坐车。我们在老师的带领下，排 着整齐的队伍，就可以出发去秋游咯！ 我要赶快把我的建议告诉老师，让老师带领我们去秋游，一起感受秋天的美 丽。 评：老师让按照口语交际的提示，写一篇小作文。建议：带我们去离学校最 近的 XX 公园去秋游。二年级第一单元的口语交际，老师让根据提示和家长讨 论，考虑到离学校近不用坐车，选择了去紫荆山公园去秋游。然后按照提示， 讨论秋游去观赏什么风景，需要带什么东西。 文章紧扣提示要求，写出自己的建议：一起去秋游的地点、去干什么、需要做 哪些准备。结构紧凑，叙事完整，考虑周全，写一份可行的秋游建议书语文园地二： 我的想法 王宁选自己当劳动委员，对于这件事你怎么看？如果班里改选干部，你会不 会选自己？说说自己的想法，和同学讨论讨论。如 果 您 认 可 博 宇 教 育，请 向 您 的 亲 朋 好 友 推 荐 ！为孩子开启智慧之门我的想法 我觉得王宁的做是 所以 我会选自己当班干部，因为 。 ，我不会选自己当班干部，因为语文园地三： 我们去“旅游” 自由组成“旅游团”，轮流当“导游”，给大家介绍自己知道的风景名胜。 “游客”可以随时向“导游”提问题，“导游”要耐心回答。游深圳欢乐谷 欢乐谷里有九大主题区：西班牙广场、卡通城、冒险山、欢乐时光、金矿 镇、香格里拉森林、飓风湾、阳光海岸、玛雅水公园和高空单轨列车“欢乐干 线”。 我们首先去了“

欢乐时光”。欢乐时光里面有许多景点可以玩。我们先去了 亚洲第一的家庭乘骑项目“UFO”。我听到广播说：“只要把手抓紧扶手即 可。”顿时，面对这冒险的游戏心里不禁有点害怕起来，可已没有了退路，必 须得坐上去。再说，我可不愿做“逃兵”。 当我们坐上“UFO”的时候，我才知道工作人员添加了防护措施，这时 “UFO”慢慢启动了。先是慢慢的上下摆动，然后转圈，后来越转越高，蓝天、 白云，仿佛伸手可及，速度越来越快，弄得我惊惶失措。我不禁大叫：“啊啊 啊！”妈妈说：“把眼睛闭上！”我闭上眼睛，紧紧抓住扶手，任“UFO”摇 摆……终于停了，从“UFO”里走出来的人，都神情恍惚，因为在“UFO”里很 怕。有位阿姨下来就哭了：“凭着个大活人怎么来受这罪！”妈妈接着说： “这里买的就是心跳！”弟弟也有些怕，我也咸觉自己好象被抛出去了。爸爸 也满头大汗：“走，我们去坐个轻松点的。” 如 果 您 认 可 博 宇 教 育，请 向 您 的 亲 朋 好 友 推 荐 ！为孩子开启智慧之门于是，我闪到了“寻梦河”。坐进了“寻梦船”，小船不用人驾驶，是顺水 漂流的。我们优哉游哉的就到了“水帘洞”，洞里烟雾茫茫，水底有五彩类， 飘飘缈缈，如同进了水晶宫。小船一会儿就漂出了水帘洞，如梦如幻的景象让 人陶醉，久久不愿离去…… 后来，我们去了金矿镇、卡通城冒险山…… 一次次惊心动魄的欢乐历程，一个个变真变幻的欢乐世界，真让人难以忘 怀。语文园地四： 看图写话 一.看清图意，首先我们要读懂图中想表达的意思。我们可以看出这幅图画的是 小学生在老师的带领下到动物园参观，假山上姿态不同的可爱的小猴子正吸 引着他们。 二.展开合理的想象，画面是静止的，无声的。所以我们要充分利用自己的生活 片段展开合理的想象。 三.段落： 1.开头：开门见山，交代四素：时间，地点，人物，事件。写时间看天气，写 地点看环境，写人物看外貌。 2.展开想象：来到动物园，看到了什么？猴子长什么样的？我们丢食物给猴 子，它是怎样去吃的？ 3.结尾：我们看得正高兴的时候，老师说：“天色晚了，我们该走了。”同学 们依依不舍地离开了动物园。猴子们好像在说：“下次再来 。”如 果 您 认 可 博 宇 教 育，请 向 您 的 亲 朋 好 友 推 荐 ！为孩子开启智慧之门时间： 地点： 人物： 事情： 结尾：游动物园 一天，老师带我们去逛动物园，我们十分高兴。 动物园里有许多猴子蹲在一座奇形怪状的假

山上，有的坐在山顶津津有味的 吃桃子；有的倒挂在树枝上荡秋千；有的蹲在树旁抓痒痒；有的活蹦乱跳，显 得十分开心……，多可爱的猴子啊！ 猴子聪明顽皮，十分可爱，我喜欢它们。 应该听谁的 读了下面的课文，你觉得老爷爷应该听谁的？你要是遇到这种事，会怎么 样做？把自己的想法说出来，跟同学交流交流。想法一样的同学自由组合，按 照自己想的演一演。如 果 您 认 可 博 宇 教 育，请 向 您 的 亲 朋 好 友 推 荐 ！为孩 骑驴子开启智慧之门一位老爷爷和他的孙子骑着一头小毛驴，到北村去找朋友。 刚出村子，迎面走来一个中年人。它自言自语地说：“两个人骑一头小驴， 快把驴压死了！” 老爷爷听了，立刻下来，让孙子一个人骑，自己在旁边走。 没走多远，一个老人看见了，摇摇头说：“孙子骑驴，让爷爷走路，太不尊 敬老人了！” 老爷爷连忙叫孙子下来，自己骑上去。 又走了不远，一个孩子看见了，很生气的说：“没见过这样的爷爷，自己骑 驴，让孙子在他后边跑。” 老爷爷赶紧下来，和孙子一同走。 他们来到北村，几个种菜的看见了，说：“有驴不骑，多笨哪！” 老爷爷摸摸脑袋，看看孙子，不知道怎么做才好。应该听谁的 我觉得不应该别人说什么就做什么，应该自己有一个判断。听到一个观点 就马上改变自己的做法，这样不好。老爷爷应该有自己的主见。如果我是老爷 爷，我会根据当时的具体情况决定，谁走累了就由谁来骑驴。应为老爷爷年纪 大了，万一累着了，生病了，可不好。小孩年龄小，是祖国的未来也需要爱 护。尊老爱幼是我们中华民族的传统美德。我觉小孙子骑一会儿，爷爷骑一会 儿，谁都不会累。这样两全其美不是更好吗？ 如 果 您 认 可 博 宇 教 育，请 向 您 的 亲 朋 好 友 推 荐 ！为孩子开启智慧之门语文园地五： 合作 你一定与别人合作做成过事情，选一件同学听。听的人可以插话，可以提问 题。再评一评那件事做得好，谁说的清楚、明白。包饺子 说起我与别人合作做成过的事情，可多了！ 今天，我跟大家说说其中的一件吧！星期天，我和妈妈合作包饺子。我把 薄薄的饺子皮托在手上，妈妈夹起一些馅放在皮的中央，我小心地把皮合起 来，然后照着妈妈教我的方法，用手在皮合起来的地方挤出一些美丽的花边。 你瞧。一个小小的饺子一下子就包好了。在这次合作中，我给自己打了 100 分，因为我学会了合作。 妈妈还告诉我：饺子都是一样的包法，只是打皮的时候用不同

的手法包出 不同的褶子。想煮饺子不烂也有应该注意：包饺子时打褶子时要打牢，要不一 下锅就漏馅了。注意点水，自己家包的饺子一般点 5 个开，每次水开时用了凉 水点后，最好在用勺子顺一个方向搅一下锅里的饺子。按照妈妈说的做，我们 煮出了香喷喷的饺子。语文园地六： 我想这样做 如果我们遇到需要帮助的残疾人，我们应该说什么，做些什么？把自己的想 法说给同学听，大家评一评，哪些同学的想法好。在我们的身边，生活着一些不幸的残疾人，身体的残疾让他们无法享受人 生的快乐，他们有的永远生活在黑暗的世界里，不知道世界如此多彩而美丽； 有的永远生活在无声的世界里，从没听过小鸟欢快的叫声，不能用话语表达自 己的愿望，更不能用歌声表达自己的快乐；有的因双腿残疾而无法快乐地游 戏，有的因双手残疾无法正常地生活！我们应该尽力去帮助这些不幸的人。 我们可以：给生活都十分困难的残疾人，省下零花钱给他们捐献点物品和 钱。看到残疾人又困难时如上楼梯，主动上前帮助他们。坐公车时给残疾人给 如 果 您 认 可 博 宇 教 育，请 向 您 的 亲 朋 好 友 推 荐 ！为孩子开启智慧之门让座、帮忙按下车铃等；学一点简单的手语，热情的与聋人进行简单的沟通。 让他们知道我们没有歧视他们；会尽量以对待健全人的方式对待他们；语文园地七： 保护有益的小动物 说一说哪些小动物对人类有益，怎么有益。讨论讨论，我们应该怎样保护它 们。 对人有益的动物有很多，例如有蜻蜓、青蛙和小燕子等等。 蜻蜓，它是益虫，对人的益处可多了。它生活在小池子旁边，捕捉害虫。青 蛙也不例外，它也是捕捉害虫的能手。它生活在庄稼附近的池子旁边，有时 候，它也到庄稼地旁边捕捉害虫，人们都称它保护庄稼的好帮手。 小燕子也是捕捉害虫的能手，它在天空捕捉害虫。我们应给设一个森林保 护区，让小燕子和其它受保护的动物住进去，这样，既保护了小燕子，也保护 了其它的动物。 如果没有这些有益动物，害虫就会增多。所以我们应该保护小动物，不去打 扰他们的生活，还要尽力的保护它们的生活环境。我们应给立一个保护小动物 法，如果他们再敢伤害有益的小动物，就是知法犯法，交给警察叔叔处理。 还有小蜜蜂,是最勤劳的小动物。它们采蜜又授粉,使不少农作物增加产 量；啄木鸟是森林的医生。它们可以从树干中掏出蛀虫来,每天吃成千条害虫； 蚯蚓也是有益动物，它生活在土壤里，在土里钻来钻去，钻了许多洞，把土壤 弄松了，这

样空气和水可以渗入土中；有利于植物、庄稼的生长；语文园地八： 我想写几句心里话 爸爸，我想对你说：“ 妈妈，我想告诉你：“ 老师，我想对你说：“ ” ” ”” 奶奶，我想对你说：“ 如 果 您 认 可 博 宇 教 育，请 向 您 的 亲 朋 好 友 推 荐 ！为 爷爷，我想对你说：“ 我对自己说： “孩子开 ” ”启智慧之门叔叔、阿姨、外公、外婆 有趣的动物、植物 你喜欢动物、植物吗？把你看到或者了解到的有趣的动物、植物，讲给同学 听，大家交流交流。再评一评谁讲的内容有趣，谁说的好。 有趣的动物 星期天，我去了大海边，看见了海龟。我用照相机拍下了它。爸爸告诉我 最大的海龟有三百斤重。海龟的手脚都很大，还有它的嘴巴也很大。如果敌人 来了，它就会躲到龟壳里；如果敌人走了，它会把手脚都伸出来。 海龟的尾巴很粗很短。它吃起食物来大口大口的，海龟游起来的速度可以达 到每小时二十二海里。 海龟真是一种有趣的动物。如 果 您 认 可 博 宇 教 育，请 向 您 的 亲 朋 好 友 推 荐 ！