《我读书 我快乐 我分享》演讲稿

它，温润醇厚，将满纸馨香熬成永久淡雅的芬芳；它经得起大浪淘沙，历史的尘土难掩其光华；它缱绻的情韵点点滴滴净化我的灵魂。它——是书！

书，是一股清泉，滋润我心灵的田野；书，是一缕清风，吹来阵阵清幽的香；书，是一粒种子，在我心中生根发芽，开花结实。

从小我就与书结下了不解之缘，就如一只书虫，每天在文字的海洋中畅游，品尝着玉盘珍馐，金樽清酒。书在我的心中深深地扎根。

读《三国演义》，我领略“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄’”的历史悠远；欣赏曹操“治世之能臣，乱世之奸雄”的英雄风骚；感悟诸葛亮“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的忠臣气节。读《名人传》，我读懂了贝多芬“用痛苦换来的欢乐”；读懂了米开朗琪罗矛盾而充实的内心世界；读懂了托尔斯泰对人人平等的向往和追求。读《史记》，我感悟着这“史家之绝唱，无韵之离骚”。我与司马迁一起感悟生命的沉浮，历史的变迁。读诗，读词，我用心灵去触摸诗词的温度。“生当作人杰，死亦为鬼雄”的文字热烈，激荡着华夏儿女的心；“空山新雨后，天气晚来秋”的文字清凉，带给人蛮喜欢你的恬静；“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的文字冰冷，震撼着每一个国人的良知。

当平凡的简·爱说出“我和你是平等的”我感受到了女性的自尊；当娇柔的林黛玉吟唱“质本洁来还洁去”时，我领会了女性的自爱；当倔强的郝思嘉握紧拳头说“我再也不会挨饿了”，我明白了女性的自强。正是这些生命的骨架，支撑起我的灵魂。

书，在我的世界中已然是不可或缺的。是啊，如果没有书，就没有古埃及，古巴比伦的文明，如果没有书，就没有华夏五千年灿烂的文化，如果没有书，人类就失去了支柱，失去了灵魂。

典雅精致的书，只是他们那才华横溢的作者的剪影。但它剪出了勇敢，剪出了执着，剪出了忧国之思，剪出了万丈豪情。

我在读书中感悟，在读书中成长，在读书中感受快乐！

 

第二篇：快乐的演讲稿

演讲稿

尊敬的各位领导，各位评委，在座的汇英精英们：

大家，晚上好！

先给大家讲个故事吧。以前,有一个人充满悲伤,一点也不快乐，感觉世上没有快乐

的事情。有一天，这个人找到当时著名的教授，让他给自己指点迷津。教授没有说什么，而是叫那个人伐木造一艘船。那个人只好抛下这个问题，集中精力造船。三天后，船终于造好了。那个人又找到教授，教授与他上了船，快乐的嬉戏着，“我快乐极了！”那个人叫道。教授意味深长地说：“快乐就是这样，当你专心的做一件事，看到成果后，快乐就会跟你而来！”是的，快乐就是这样，当我专心演讲时，看到我努力的成果后，快乐就会跟我而来。我今天演讲的题目是：教学是快乐的。

网上曾经流传着这样一首诗：

满腔热血把师学会，当了教师吃苦受罪。急难险重必须到位，教书育人终日疲惫。 学生告状回回都对，工资不高还要交税。从早到晚比牛还累，下班不休还要开会。 迎接检查让人崩溃，天天学习不懂社会。晋升职称回回被退，囊中羞涩见人惭愧。 百姓还说我们受贿，青春年华如此狼狈。仰望青天欲哭无泪，唉！当教师真累！

当老师累吗？一个字累，二个字不累，三个字我不累，四个字真的不累。我认为

真正有效的教学应该是快乐的、充满活力的。学生对所学的内容感兴趣、想学、愿意学是课堂教学有效的前提。“老师，早上好。”“老师，这个题怎么做？”“老师，这个

题我不会做。”“老师，我的成绩提高了。”这时的我们应该是快乐的。学生爱学、想学就是我们快乐的前提。

教师幽默、诙谐的语言是课堂充满快乐活力的重要因素。中国最不缺的是人才，是评价标准扼杀了人才的发展。这也是我国中学生能频频获得各类奥赛金牌，却始终没有诺贝尔奖获得者的原因。

所以，当学生埋头读书的时候，需要我们教师提醒他抬头仰望天空。那时的我们是快乐的。当学生乱丢垃圾的时候，需要我们提醒他讲究卫生，那时的我们是快乐的。当学生取得进步时，我们是快乐的。当我们站在讲台上看到那一双双清澈求知的眼睛时，我们是快乐的。教学是快乐的。当你专心的做教学的事，看到成果后，快乐就会跟你而来。快乐的我们一起来拍拍手。谢谢大家的掌声，我的演讲是快乐的。