中兴镇幼儿园小二班半日活动计划

7:30—8:00 来园活动

提示：

1、开窗通风，亲切接待幼儿，观察幼儿来园时的情绪。

2、和个别家长进行简单交流。

3、鼓励幼儿一起整理教室，检查幼儿是否带了危险物品并观察晨检牌，是否有

幼儿要剪指甲。

8:00—8:55 自主游戏

游戏区域：娃娃家、小医院、理发店、建构区、米奇小超市、米奇奶茶小铺、小

汽车

观察要点：1、观察幼儿是否有丰富的买卖经验。2、观察幼儿在游戏中能否根据

物品的类型进行分类摆放。3、观察幼儿在游戏中没有言语的交往，

如医生与病人之间言语上的交换。4、观察幼儿是否有角色意识。如：

有客人来时，主人说些什么？做些什么？

8:55—9:15 早操

观察要点：1、能积极参与运动，体验运动的快乐

2、能用正确的身体姿势做操，并有一定的节奏感。

9:15—9:35 点心、自由活动

观察要点：是否有争抢现象，是否能和同伴友好相处。

1、能和同伴交换玩自带的玩具。

2、要求幼儿活动时注意安静，尽量不影响别人

9:35—9:55 学习活动

小班学习活动：黑白皮毛的动物

活动目标：

1、在看看说说找找中，说出黑白皮毛动物的明显特征。

中兴镇幼儿园小二班半日活动计划

2、乐意参加装扮活动。

活动准备：

PPT 各种点状、块状、条状花纹

活动过程：

一、看看说说

重点：会用修饰词来描述看到的事物，如三角形的房子，绿绿的草地等。

1、师：今天森林里要开一个聚会，可是动物宝宝们都还没来，我们一起去找找他们好不好？

2、教师打开PPT，出示背景图

3、师：哇，好漂亮啊！你们在图片上看到了什么呢？（幼儿自由交流，师随机整合）

小结：草地上有漂亮的房子：有三角形的房子，有正方形的房子，还有一幢蘑菇房子，还有绿绿的草地、有漂亮的花，真好看！你们来猜猜动物宝宝们会在哪里呢？

二、看看猜猜

重难点：会用长长地话夸小动物的衣服：大斑马穿衣裳，一条一条真整齐； 斑点狗穿衣裳，一点一点真可爱！大奶牛穿衣裳，一块一块真可爱！

（一）认识黑白条纹动物——斑马

1、师：打开门，露出斑马的局部（黑白条状的皮毛）你们猜猜它是谁呢？

2、请出斑马，斑马身上的衣服是一条一条的，像什么呢？（钢琴、斑马线）

3、师：那谁能用好听的话来夸夸大斑马穿的衣服。

4、小结：大斑马穿衣裳，一条一条真整齐。

（二）认识黑白点状皮毛的动物——斑点狗

1、师：接下来我们宝宝想看哪幢房子里的小动物？

中兴镇幼儿园小二班半日活动计划

2、师：打开房子的门，露出黑白点状皮毛，提问：看看，这幢房子里可能住着谁？（幼儿根据现有经验自由交流，师进行随机整合）

3、揭示答案：我们看看房子里到底住着谁，宝宝一起数“一二三”来把这个小动物请出来，是谁呀？ （出示斑点狗）

4、斑点狗身上穿得衣服是怎样的？（一点黑、一点白）

师幼齐念儿歌：斑点狗穿衣裳，一点一点真可爱！

（三）认识黑白块状皮毛的动物——奶牛

1、师：现在就剩最后一幢房子了，我们来敲敲门，看看里面住着谁？

2、教师播放奶牛叫声揭示答案

3、奶牛身上穿得衣服是怎样的？（一块黑、一块白）

4、奶牛穿的衣服跟斑点狗穿的一样吗？哪里不一样？

6、儿歌小结：大奶牛穿衣裳，一块一块真可爱！

（四）经验提升 增强孩子情绪体验

1、师：像斑点狗、奶牛、斑马一样，身上穿黑色和白色衣服的动物，叫黑白皮毛的动物，还有哪些动物它们也是黑白皮毛的动物？（企鹅，熊猫）

（五）游戏巩固

1、师：小动物们都从自己家出来了，他们要去找他们的好朋友玩了，我们宝宝想不想和他们做好朋友，一起出去玩？

2、如果你想和哪个小动物做好朋友，你就做一件它的衣服，然后穿上它参加聚会。

3、幼儿操作

4、幼儿自由交流并跟随音乐跳舞

9:55:—10:05 生活活动、自由活动

观察要点：是否能自带玩具进行活动或与同伴安静的进行聊天

中兴镇幼儿园小二班半日活动计划

10:05—10:45运动

内容：球类活动：玩皮球

观察重点： 观察幼儿是否愿意尝试皮球的各种玩法。

10:45—11:00 餐前准备

提示：散步（晴天）或幼儿自主表演节目（雨天）

要求：1、能按秩序跟着走。2、能自信、大胆地表演节目。

11:00—14::2 0 生活活动（午餐、午间活动、午睡、整理）

提示：观察幼儿能否安静用餐，并保持地面干净。

组织幼儿安静午睡，注意开窗通风。

14：20—15:00 运动（午间操、运动）

观察要点：纸球飞舞

观察幼儿能否自然的将纸球投向目标。

15:00—15:15 点心

观察要点：引导幼儿将点心都吃完，不浪费食物。

15:15—15:50 个别化学习活动

活动区域、内容：

阅读区：找朋友、各类图书、黑脸小白羊；

动物的花花衣：给我穿上花花衣吧、鱼宝宝的花花衣、兔宝宝、捉迷藏； 小花园：蝴蝶找花

生活区：编花毯、编辫子、帮我戴上项链吧

益智区：帮我排排队吧、跳舞毯

泥工区：橡皮泥

观察要点：

观察幼儿是否能匹配正确

中兴镇幼儿园小二班半日活动计划

幼儿看书是否能保持安静，幼儿是否能爱护书，轻拿轻放 观察幼儿能否根据动物的花纹特征找出动物。

幼儿是否能按数字或圆点进行手口一致数数及配对 15:50—16:00 整理、离园

提示：

引导幼儿自己整理好衣裤，保持仪表的整洁

 

第二篇：小班督导《半日活动》计划

小班（贝贝）半日活动计划表

（第九周） 日期：2011.4.14（周四）

7：15——7:45 来园活动，种植饲养活动

观察和指导：

1、引导幼儿给需要“喝水”的植物浇水（观察植物表面泥土的干燥程度）。

2、由幼儿轮流做值日生，避免一天多次浇水，影响植物生长。

3、引导幼儿观察植物角中“赤豆”、“黄豆”、“绿豆”等豆类发芽情况。

7：45——8:55 盥洗、生活活动（自主点心）、区域活动

盥洗：

观察和指导：养成文明的如厕习惯

①女孩小便后要用便纸。②便后抽水冲洗厕所。③小便不玩耍，便后要洗手。④不随地大小便

生活活动（自主点心）

观察与指导：

1、根据自己的需要和喜好自主选择点心，享用点心前小便洗手。

2、不狼吞虎咽，也不浪费点心。

3、注意保持桌面的整洁，用完点心能及时做好标记。

区域活动（个别化学习活动）：

1、贝贝书屋：

材料提供：彩色小图书若干、导读版面一张。

观察与指导：

在书屋看书时要养成良好的阅读行为和习惯：（1）不喧哗，不争抢，不损坏图书。（2）坐在海绵垫上，将书放在膝盖上，看一页翻一页，看好之后将书放回书架上或和同伴交换。

2、美工区：

《动物花花衣》：

材料提供：动物简笔画若干（附带白纸），勾线笔，蜡笔，黑色剪字贴，固体胶，双面胶，剪刀，橡皮泥，手工纸等美工材料

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观察与指导：

1、幼儿可以根据所提供材料为动物添色，鼓励幼儿使用多种方式，如蜡笔涂、剪字贴贴、用橡皮泥蘸等。

2、能力强的幼儿可以将画剪下贴在“美工区作品展示”中，能力弱的可以在老师的帮助下将作品展示出来。

《折纸——碗》

材料提供：手工纸、折纸步骤图解。

观察与指导：

1、指导幼儿按照老师提供的折纸步骤，尝试独立或合作完成作品，并将成果展示。

3、生活区：

《小猫不冷了》

材料提供：毛线若干，小猫头像若干

观察与指导：

（1）幼儿是否会根据我们教师所提供的材料绕毛线，是否感兴趣。

（2）引导孩子不要急，一圈一圈的进行绕。

《小动物喂食》

材料提供：自制小动物张嘴盒子（小猫、小兔、小狗），提供“鱼”、“胡萝卜”、“肉骨头”等食物。

观察与指导：

（1）观察幼儿有无语言交流，如“我请小猫吃鱼，喵喵喵”、“我请小狗吃骨头，汪汪汪”、“我请小兔吃胡萝卜，啊呜啊呜”。

（2）幼儿在喂食过程中是否仔细、温柔，让幼儿了解在喂食过程中要做到有序、温柔、爱怜小动物，这样小动物吃得才舒坦。

《扣钮扣》

材料投放：有纽扣的衣服。

观察指导：

（1）扣眼和纽扣要一一对应。

（2）幼儿要做到扣扣子时仔细、认真，扣好之后能够检查是否扣对。

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《叠衣服》

材料投放：宝宝衣服若干。

观察指导：

（1）衣服折叠儿歌：小手抱一抱，帽子带带好，弯腰鞠个躬。

（2）引导孩子不要急，一步一步叠。

4、建构区：

《给小熊一家造房子》

材料投放：小熊、熊爸爸、熊妈妈KT板图片，各种罐子。

观察与指导：

（1）幼儿应考虑小熊一家的身高进行造房子：小熊的房子最矮，妈妈的房子比较高，爸爸的房子最高。

（2）幼儿相互之间有无争抢现象，有无合作意识。

材料投放：雪花片等塑料积木三类

重点观察与指导：雪花片

1、指导幼儿根据颜色有意识地选择雪花片，并拼成一朵花，鼓励幼儿拼搭多层花瓣。

2、提醒幼儿文明游戏，不争抢；游戏结束后将玩具宝宝送回家。

8:55—9:00运动（早操）

观察与指导：

1、升国旗的时候幼儿是否眼睛注视国旗，尊敬国旗。

2、幼儿能否有节奏地跟着老师一起做律动、早操，感知运动节律的变化。

3、做广播操时，动作一致，养成集体意识和表现力。

9:00—9:15 生活活动（盥洗、喝水、整理）

观察与指导：1、提醒有便意的幼儿自己去小便，不憋尿，便后洗手。

2、口渴的幼儿适量饮水，做到将杯子放在水龙头正下方，喝多少倒多少，倒好关好水龙头。

3、观察幼儿有无出汗现象，及时做好保育工作（适当增减衣物、塞毛巾）。

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9:15—9：35 学习活动：《黑白皮毛的朋友》（施娟 综合 《学习活动》p132、133）

设计思路：

现阶段，我班正开展“动物花花衣”的主题。在主题开展过程中，我发现孩子们对动物的皮毛、斑纹产生了浓厚的兴趣。根据幼儿的兴趣点，结合教材内容，我预设了本次活动。为了配合本主题的开展，我上网搜索相关动物的图片，收集了一些非常宝贵的教学资料，并要求家长在家中引导幼儿有目的、有侧重点的观察家中饲养的小动物。所以，孩子们已经积累了一些基本主题经验。

本次活动，是整个主题活动当中的一个分枝，主要侧重于黑白皮毛的小动物。熊猫、企鹅、斑马、奶牛和斑点狗都具备黑白皮毛这一共同特征，但是它们的黑白皮毛各不相同。有的皮毛是大块黑白相间的，有的是黑白条纹的，有的是由大斑点组成的，有的则是由小斑点组成的。这些细微的差别，能引发幼儿互相交流，进行思维碰撞的热情，同时又能发展幼儿细微观察与辨别能力。

根据小班孩子年龄特点及学习特点，我采用了课件形式，以课件慢慢呈现的方式，让孩子在躲、找、猜等过程中，增加了活动的趣味性，使幼儿更喜欢、更亲近小动物。

活动目标：

1、尝试了解、辨别黑白皮毛动物不同的特征。

2、在躲、藏、猜等过程中，更亲近、喜欢小动物。

活动准备：

1、熊猫及表演背景图

2、企鹅、斑马局部画面的图片

3、奶牛、斑点狗的叫声录音

4、幼儿装扮用的动物胸饰轮廓（企鹅、斑马、奶牛、斑点狗）、及身体整体花纹的图案。

5、幼儿装扮时播放的轻音乐。

6、视频《熊猫表演》

活动过程：

一、 创设情境，激发兴趣

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1、师：今天我请来了一个好朋友，（师出示熊猫图片）是熊猫先生。它有一个好

消息要告诉我们，原来熊猫先生要进行表演，今天是表演的第一天，熊猫先生宣布：第一天先欢迎和他身上皮毛颜色一样的朋友。猜一猜，会来哪些朋友？（幼儿自主猜测）

2、小结：熊猫经理身上的皮毛是黑色和白色组成的，所以只有身上的皮毛是黑

色和白色组成的动物朋友才能来。下面我们看看来了谁！

二、 自主猜测，感受推断

1、 出示小企鹅的局部图片

（1）重点提问：猜猜这是谁？小企鹅身上的皮毛是什么样的？（幼儿自主讲述）

（2）教师小结：小企鹅的肚子是白色的，背上是黑色的。小企鹅身上的皮毛是

由大块黑色和白色组成。

（3）教师引导幼儿学一学“小企鹅”的动作。

2、 出示小斑马的局部图片

（1）重点提问：猜猜这又是谁？为什么？小斑马的身上还有些什么？

（2）幼儿自主回答。（按幼儿的回答逐步出示脖子、头、尾巴和腿等图片）

（3）教师小结：小斑马身上也是由黑白两种颜色组成的，不过小斑马的黑白皮

毛是由黑白条纹组成的，非常特别。

3、播放奶牛的叫声

（1）重点提问：哪个黑白皮毛的朋友会发出这样的叫声呢？小奶牛身上的黑白

皮毛和小斑马的黑白皮毛有什么不一样？

（2）教师引导幼儿和同伴一起说一说。

（3）教师小结：奶牛身上的黑白皮毛是一块一块的。

4、播放斑点狗的叫声

（1）重点提问：这是小奶牛吗？它会发出怎样的叫声呢?它皮毛上的花纹和小奶

牛有什么不同的地方？

（2）幼儿通过比较进行自主回答。

（3）教师小结：斑点狗白白的身上有很多黑色的小圆点，比奶牛的花纹看起来

要小多了。

（4）师幼进行做一做斑点狗的动作。

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5、教师小结：原来熊猫经理请来了这些动物朋友，有大块黑色和白色皮毛的小

企鹅、有黑白条纹的斑马、有一块一块黑白皮毛的小奶牛、还有白白的身上有很多小黑点的斑点狗。

三、 装扮游戏

师：熊猫表演很好看的，我们也打扮成黑白皮毛动物的样子去观看熊猫表演吧！

1、幼儿自主选用动物的身体整体图案装饰动物胸饰，然后挂在脖子上，表示自

己是黑白小动物。

2、播放轻音乐，幼儿装扮，教师适时指导。

3、说说自己装扮的是什么黑白皮毛的小动物。

4、活动在观看视频《可爱的小熊猫》表演自然结束！

9:35—9:55自由活动

观察与指导：

1、幼儿根据自己需求进行生活活动。

2、教师与幼儿、幼儿与幼儿相互交谈、游戏，如手指猜拳游戏、木头人游戏等，教师观察幼儿有无交流意识、集体活动意识。

9:55-10:45角色游戏：

一、娃娃家

材料投放：

为幼儿提供一些娃娃、炊具（煤气灶、锅、铲、勺等）现成、自制各一套，餐具（碗、盘子、茶壶、杯子、小勺等）若干，液晶电视机一部，饮水机一部，冰箱一台，微波炉一台，食品（面条、鱼丸、饺子、各种饼干等）若干等。 观察与指导：

1、幼儿自主商量扮演什么角色，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。

2、在游戏过程中，要有语言交流，如“宝宝，我给你倒牛奶”、“妈妈，今天我们吃什么菜啊”、“哥哥，我们一起看电视吧”等。

3、有访客时要热情接待，并商量中午谁做饭，谁来照顾小妹妹等，鼓励幼儿积极用礼貌用语。

4、指导幼儿哪些蔬菜和荤菜搭配起来可以烹饪出美味菜肴，并请幼儿模仿。 6

5、游戏结束后要商量好谁来整理房间，或大家一起做。

6、观察幼儿在游戏的过程中有无协助意识。

二、小医院

材料投放：

玩具医疗器具；医生、护士工作证；医生、护士、药剂师工作服；药柜中有各种药盒。

观察与指导：

（1）指导幼儿分配好各自的角色，如谁是医生，谁是病人，谁是挂号护士等。

（2）扮演医生的幼儿在给病人看病的过程中，有无先口头询问“病人”哪里不舒服。

（3）扮演病人的幼儿是否积极配合“医生”，如在“医生”听诊时，有无解开衣服等。

（4）“小医院”内是否秩序井然。

三、理发店

材料投放：

化妆台，头饰，夹子，假发，焗油机，理发、护发用品等。

观察与指导：

1、观察理发店内员工有无使用礼貌用语，顾客进出要主动打招呼，如“欢迎光临”、“欢迎下次光临”、“你想理什么发型”等。

2、观察理发店的理发师技能娴熟程度，帮助顾客理发、美发，为没有轮到的顾客提供解闷的材料，如杂志。

3、观察理发师理发步骤是否清晰【洗发——询问——剪发——吹风——（焗油）（做发型）】

四、公共汽车

材料投放：

公共汽车一辆（自制），小司机和售票员胸牌。

观察与指导：

1、幼儿自主选择此游戏并分配游戏角色，担任小司机和售票员的幼儿分别 7

戴上“小司机”和“售票员”的挂牌。

2、指导“顾客”（由幼儿扮演）上车先坐下，售票员应上前询问到哪站，并买票，买完票之后提示小司机到哪站。

3、观察小司机在模仿开车的过程中，有无边开边念儿歌“小汽车，嘟嘟嘟，开到东，开到西，看到红灯停一停，看到绿灯向前行，看到行人按喇叭，嘀嘀嘀??”

4、小司机和售票员在公共汽车到终点站停好车后，方可离开车子休息。

5、观察小司机在开车过程中有无东张西望或做其他危险的动作。

6、观察售票员在买票的过程中是否使用礼貌用语，比如“您到哪里？”“你的票价是**钱”等。在车辆转弯或停车前，售票员应提示顾客“车辆转弯，请拉好扶手。”“车辆即将到站，请下车的乘客做好准备”等。

7、顾客应在司机停稳车后再下车，不强行下车。

五、烧烤店

材料投放：

烧烤使用的材料：烧烤炉（2）；羊肉串、里脊肉、面包半成品（橡塑纸、海绵）；一次性筷子；盘子；餐桌；小厨师挂牌；“欢迎光临”提示牌。

观察与指导：

1、幼儿自主选择游戏角色，挂上相应挂牌。

2、三位烧烤店“小厨师”要进行任务分配：第一位负责烧烤，第二位负责收银和粗加工，第三位负责招待和整理餐桌。

3、顾客光临和离开三位小厨师都要有礼貌用语，如“欢迎光临”、“欢迎下次再来”等。

4、顾客光临烧烤店坐好后，第三位小厨师应及时上前服务，询问他想吃什么烧烤，并记录数量和种类，然后按照数量和品种拿给第一位小厨师烤，烤好后放在盘子中端给顾客。顾客品尝完后付钱离开，由第三位小厨师整理桌面，将顾客吃过的烧烤“倒掉”（取下放在原料盒中。）

5、观察第一位小厨师在烧烤时双手是否不停的翻转肉串，防止烤焦。

6、第二位小厨师收银时有无与顾客进行语言交流，并模仿收钱、找钱的动作。

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10:45-11:30生活活动、午餐

生活活动

观察与指导：

1、提醒幼儿餐前洗手。

2、教师向幼儿介绍今天的饭菜，多用情绪感染幼儿，激起他们的食欲。

3、个别关注：给经常吃到身上的幼儿做好保育工作（穿上反穿衣）。

午餐

观察与指导：

1、安排值日生分发餐具和毛巾，以小组为单位逐个分菜，并以小组为单位开始就餐。

2、鼓励幼儿养成良好的用餐习惯：坐定吃饭，独立吃完自己的饭菜，注意不让饭菜洒落在桌上和地上，进餐时不大声说笑，细嚼慢咽，嘴里不发出很大的响声。

3、及时指导并纠正仍不会正确使用调羹的幼儿。

4、给予有良好吃饭习惯的幼儿一定物质或精神奖励，如说“今天**宝宝很棒的，把饭菜都吃光了，大拇指送给你”或者给表现好的幼儿发个五角星等。

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