教学计划

班级学生情况分析

一（4）班有学生5人，学生刚从幼儿园进入小学阶段，还处于一种放纵的心态，因此对与正确的书写方法和书写习惯还没有养成，在本学期的写字教学中，让学生养成良好的写字习惯，掌握正确的书画顺序，为以后的写字教学打好良好的基础。

教材分析和教学目标

本学期写字的教学总目标为：是使学生学会运用铅笔写字，学生运用正确的执笔方法和写字姿势，养成良好的写字习惯，初步掌握写字的技巧和基本规律；把字写得正确、端正、整齐、美观。让学生端正写字的姿势，掌握正确的握笔的方法；养成认认真真写字的好习惯，并且千方百计地力求将字写得好，写得美。使学生感受到写字是一种愉快的享受；为把字写好、写美作为一种熏陶，让学生认识到做什么事情只要认认真真做，一定能够做好的。并做了一定的建议：

1．正确：指的是自行规范，笔画不多也不少，按照笔顺规则写字；

2. 端正：指的 是结果比例适当，横平竖直，字形方正，字迹清楚；

3. 整齐：指的是自形大小均匀，行列整齐，本子版面清楚；

4. 美观：指的是达到上述要求，受人赞美；

5. 培养学生写字的兴趣。

本册教材的教学建议

1、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则用铅笔写字，注意间架结构；

2、掌握正确的握笔方法，初步掌握运笔方法；

3、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，有写字的兴趣；

4、初步感受汉字的形体美。

教科书编写意图

1、目标要求适度；

2、体现写字规律；

3、紧密联系语文教科书；

4、合理设置版块；

5、引导自主探究；

6、重视习字兴趣；

7、技能、欣赏并用；

8、注重评价激励。

教学中注意的问题

1、要充分电动学生习字的积极性与主动性；

2、要十分注意培养良好的写字习惯；

3、要始终注重书写技能的指导；

4、要正确处理好教科书中“三个版块”的教学；

5、要多采用形象、直观的教学手段；

6、要重视对学生习字的科学评价；

7、要注意写字教学的课后延伸。

教学进度安排

 

第二篇：一年级写字计划[1]

教 学 进 度 表

滨海县中小学2012～2013学年度第二学期

学 科 教 学 计 划

学 校：滨海县第二实验小学 任教年级：任教学科： 写 字 教者姓名： 一年级语文备课组