“整体性三段式”语文复习指导法

“整体三段式”的复习方法，是根据学生感知知识的具体过程，形成定向――自读、研讨――归纳、应用――反馈这样一个线性系统。定向，即揭示复习目标或重点；自读，即学生按照提示的目标或重点独立阅读（这是提高学生独立思考能力的关键）；研讨，即师生围绕复习目标或复习重点提出问题，共同研究讨论（教师的启发和点拨将显示出特殊作用）；归纳，即概括规律性的知识和方法；应用，即触类旁通，学生运用规律性知识和方法去解决实际问题；反馈，即总结运用“环节的得失”，作为进一步重点复习活动“定向”环节的参照。在整个复习过程中，学生应始终处于主体地位。

1.定向――自读，建立单册知识结构框架

一般分两步进行。第一步先着眼于教材结构的整体性，快速通读整册教材，认真概括归类，从宏观上建立起鸟瞰式的全册知识的框架，对应掌握的知识了然于胸。同时由于把握了知识要点，也就获得了学习主动权，其学习的主动性和积极性必然会大大增加。譬如复习初中五册语文，通过快速整体阅读，迅速建立起这样的知识框架：

（1）诗歌常识。包括诗歌的特点和读诗应注意的问题，以及诗歌的一般表达手法（第一单元）。

（2）议论文常识。包括要素、论证方式、结构特点及常用的论证方式（第二五单元）。

（3）说明文常识。包括各种说明方法，以及五种表达方法的区别和应用（第三单元）。

（4）记叙文常识。包括四要素和六要素提法的区别，以及散文、报告文学、传记等文学体载的特点（第四单元）。

（5）小说常识。包括要素、特点、要求、分类以及刻画人物的各种表现手法（第七单元）。

（6）古汉语常识。包括常见的文言句式，文言虚词以及说、记的体裁特点（第六、八单元）。

（7）句式变换的规律及方法。

（8）句群知识。包括：特点、人类及应用。

 

第二篇：三(1)语文总结

20xx-20xx学年度第一学期坪地小学三（1）语文科教学工作总结

班主任：刘朝瑞

一学期忙碌的语文教育教学工作即将结束，但我觉得很充实。为了迎来新学期的希望，让明天的工作更精彩，收获更多，现将本学期的教学工作总结以下，与大家来共同分享我的快乐、成长与烦恼。

一、基本情况

本学期，我担任三（1）班语文教学工作，由于是新的教材，教学方式和辅导方法都是全新的，学生基础参差不齐, 对我来讲，这学期是挑战，又是一个全新的开始。三年级是知识积累和能力培养的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在，因此，我针对本班学生好动，书写差、写作习惯差等实际情况和好胜心强的特点，对症下药，采取多鼓励，常激励的教学手段，以此促进学生自觉的学习，主动改正自己各方面的不足，帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。

二、本期工作回顾

一学期来我尽量在课堂中创设平等、活跃的课堂氛围。结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如猜字谜、画画、讲故事等，努力引导学生从传统的接受学习转变为探究学习，让学生养成良好的学习习惯，掌握学习的策略和发展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。对答得好的，我会马上表扬；有错的，也及时进行鼓励。使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热情和创造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的积极性。

工作中，我首先狠抓基础知识和基本技能，由于三年级时是中年级的转折点，如果处理不好学生的能力很难提升。我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我提前根据学生的平时表现把学生分为不同的小组，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，我让写字不好的同学每天在小黑板上写一课生字。又如，在学习生字方面，为了让学生更加深刻和注意人容易写错的字，让学生在黑板上比赛，为了使学习生字不死气沉沉，我利用“小老师教生字的方法”或领读 、赛读的方法教学，这样学生学习的积极性高涨，而且注意力也集中，当然学习效果是最佳的。

其次，重视阅读教学，进入中年级学生的任务重点应有字词教学转向阅读教学，我在教学中要求学生做到“一思、二记、三理解”。一思，要做到读第一遍

时思考文章的主要内容；二记，要记住文章的故事情节，为理解文章主要内容做好准备；三理解，如果前两项你都做到了，那么文章的中心就把握住了，各种练习题做起来就会得心应手。久而久之学生的阅读能力就大大提高。

同时我认真做好了学生的培优扶差工作， 我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。开学初进行摸底，跟着课任老师听课，逐一了解学生上课情况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助；安排好学生与成绩差的学生结对子 ，负责督促、检查学习任务完成情况；采取鼓励与表扬相结合的方式。让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，”在轻松愉快的氛围中知识能力得以提高。经常与他们谈心，讲解学习的重要性，把他们树立正确的人生观和价值观。

三、取得的成绩

1、在教育教学工作中，我注重了课内外知识的结合，促进了学生的全面发展。

2、在狠抓教学质量的同时，我注重了育人。

3、一学期来本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好了课后辅导工作。

4、学生在德智体美劳等方面的能力比上期有了较大的进步。

四、存在的不足

作文是我们的大敌，学生无法下笔，有些学生还不会写，我真的感到惭愧！我会在下学期加强阅读训练 ，把阅读教学与写作教学紧密结合起来，提高语言表达能力。让学生养成读书要做笔记的习惯，生养成“不动笔墨不读书”的好习惯。

总之，在本学期的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有违反教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的建设与发展奉献自己的力量！

20xx年x月x日