2015-2016学年第二学期初中文科教研组工作计划

一、指导思想

1、全面贯彻党的教育方针，积极推进教学改革，坚持树立为教学服务的思想，各项活动的开展本着切实有效的原则。

2、以实施素质教育为突破口，结合教研组特点，充分发挥学科组在教育教学中的作用，通过活动的开展来调动教师的积极性，形成较浓厚的教学氛围。

3、积极贯彻上级教育部门的教学改革意图，认真学习课改方案和课程标准，努力探索教学方法创新,提高课堂教学效率。

4、以网络教育资源运用、网络教研为平台，扎实推进新课程改革。

二、工作目标

根据教研组工作量大的特点，积极探索组内教师自主、合作、科学专业发展的途径，加强引导，营造氛围，全员参与,强化落实，抓好课堂教学，规范教学科研，提高教学效率，使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处，为学校的发展做出积极的努力与探索。

三、工作举措

(一)完善教科研制度，规范教学科研

保证教研组内老师完成教导处规定的上课、听课任务，认真落 1

实组内教师的公开课、研究课、示范课活动，积极参加集体评议以提高听课评课的质量，不断优化课堂教学结构，提高教师的业务水平。

教者先说后讲再反思。反思要求有：反思成功之举;反思“败笔”之处;反思教学机智;反思学生的创新见解;反思教学设计。

评者要做到：发现执教老师的一个亮点，找出执教老师的一个不足之处，提一条合理化建议。

(二)加强常规管理，提升业务水平

1、组织本教研组教师学习常规，进一步深入解读新课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使教师从观念到行动的彻底转变。

2、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。

3、推行集体备课制度。强调教师之间的协调合作，资源共享，互相学习，共同成长。落实备课组每两周一次的集体备课(共8次)。每周周四下午大课间，备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强教师对习题的研究，做到教师通过做习题后再为学生精选出相应的习题，要研究中考的试题趋势。

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4、继续落实好“帮带工作”，组织本组教师学习掌握多媒体技术，以网络教育、网络教研为平台，夯实教师教学基本功，促进教师自身的成长。

(三)落实教研职能，加强校本教研

1、组织组内教师认真参加各级种类业务学习与培训。加大教研组的校本研训工作，提高教研组的教科研能力。

2、组织好组内教师的听课评课活动。结合本学期每位老师的教学随堂公开课，组织教学研讨活动，围绕相应的课题，组织相应的公开课、随堂课，通过研讨、观摩、评议等形式，促本组教师共同提高。

3、积极参加市教研室及学校组织的各类教研活动，掌握教学信息，研究新教法，提高教学水平。参加各类教育主管部门组织的论文评选活动，力求多出几篇高质量的论文。

(四)进行课题研究，提高教研质量。

1、改变教研课研讨方式，尝试教研课一课多上，一课多评。倡导教师听课不仅仅是听，更是对教学的研讨，通过研讨反思，提高教学水平。

2、尝试推行教科研工作的“四个一”。即备好一节优质教案，上好一堂优质课，写好一篇教学反思，写好一篇教学论文。

3、抓好课题研讨，组织教师认真上好公开课、研究课及示范课。 3

教研组每位成员要紧密结合课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文，使理论学习落到实处，落实每人围绕课题主讲一节公开课。

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第二篇：20xx-20xx物理理综教研组教研计划 通用版

2014—2015 学 年 度 古 达 初 级 中 学

科 目：

教研组长：

教 研 组 工 作 计 划 理科综合组

2014—2015学年度教研组工作计划

——理科综合组

一、指导思想

本学期理科综合学科教研工作将在上半学年度工作的基础上，继续以深化课堂教学方法改革和提高初中化学、物理、生物课堂教学质量为中心，针对我校的实际情况，加强教学研究，不断解决教学中出现的新问题，积极探索教研、教学工作的新思路、新方法。进一步加强课题研究，加大青年教师的培养力度，推进课堂教学改革，全面提高我校理科综合组教师的素质和教学质量。

二、工作思路

本学年度将从加强教学理论学习，推进课堂教学改革；明确教研方向、强化校本研究；发挥骨干教师作用，加强教师队伍建设；认真做好学科讨论与调研，加强有效监督与指导。

三、主要任务与措施

1、加强课堂教学改革，提高教学质量

课堂教学改革要以新课程理念为指导，以提高教学效率为根本，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为突破口，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，使知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标达到有机统一。要积极探索教学模式的科学化，确立学生的主体地位，创设和谐宽松的教学环境，激发学生的求知欲望，调动学生的学习主动性和积极性，培养学生的自主学习能力。加强教法的研究创新和学生学法的研究指导，倡导自主学习、合作学习和探究学习，提倡学习方式和教学手段的多样化，让学生感受、理解知识产生和发展的过程，重视培养学生搜集、处理信息的能力，获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力，不断地提高课堂教学的质量。

2、加强教学研究和用好优质教学资源

现行教材在教育理念、研究方法、以人为本、科学探究等方面体现较突出，简化了繁难的知识性内容，重视激发学生的兴趣，促进以学生为主体，积极主动学习；学校为老师配备了优质资源光盘，教师必须合理利用现有教学资源，认真研究光盘内容，灵活应用，体会光盘提供的理念，加强课堂教学研究，逐步实现课堂教学创新。

3、巩固七、八年级生物教学和加强九年级物理、化学教学和复习工作，提高中考成绩

生物对七、八年级的学生而言，学习兴趣浓厚；因而教师在充分讲解知识后，要正确引导学生学以致用；将所学的知识运用到生活中去，再一次激发其学习的兴趣，培养他们自主探究能力，解决问题的能力，从而提高教学质量。

九年级物理、化学教学则要把重点放在加强双基和能力培养上，要打好基础练内功，提高学生知识迁移的能力，在教学中，特别是在中考复习阶段，发挥群体优势，强化知识的灵活性和实用性。课堂上要求教师要注重知识形成过程教学和实验教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力，同时积极进行复习教学研讨活动,面对新的中考命题已融入了社会生活，加强了与科学、社会、技术的联系，考查学生运用所学知识解决日常生活的能力，注重加强新课改三维目标的考查。所以要加强对中考试题的研究，把握中考的方向，为全校中考成绩的提升发挥应有的作用。

4、课题研究

针对本教研组科目的实际情况，以及教学中，实验中出现的实际问题；配合上级主管部门所确定学科研究方向，结合本校实际视情况

确定本教研组的研究课题。

5、教研活动具体时间安排

第一周 个人备课

第二周 教研组讨论教研活动开展工作计划 第三周 教研组安排学期教研活动工作 第四周

第五周

第六周

第七周

第八周

第九周

第十周

第十一周

第十二周

第十三周

第十四周

第十五周

第十六周

第十七周

第十八周

第十九周

第二十周 教研组安排公开课 教研组集体备课（物理、化学、生物小组备课）安排各科单元考试 组织物理、化学、生物教师上公开课 组织教师听课、评课 教研组集体备课（物理、化学、生物小组备课） 半期考试 组织教师分析半期考试考试情况 组织物理、化学、生物教师上公开课 组织物理、化学、生物教师理论学习 组织优秀教师上示范课 组织教师探讨研究课题 组织物理、化学、生物教师理论学习 组织物理、化学、生物教师合理安排教学进度 组织物理、化学、生物教师上公开课 组织物理、化学、生物教师合理安排教学进度 安排期末相关质料