二年级一班2012-2013学年度

第一学期学困生辅导计划

一、指导思想

学生的个体差异是一个客观存在，因此学困生辅导工作是可缺的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，在班级中挖掘学生的个体差异，做好学困生转优辅导工作。

二、学情分析

1. 基础不好，思维不是很灵活，接受知识较慢。

2.学习成绩差，平时行为又不很端正，作业马虎，上课不专心，还影响其他同学学习。自卑感强。学困生由于各方面较差，受到批评较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人一等。

三、辅导内容

针对学困生语文和数学的薄弱环节进行指导，语文注重小短文阅读和写话的辅导，数学注重解决问题这方面进行多加训练，同时加强计算能力的培养。

四、采取措施

1．对他们进行有效的学习目的性教育，逐步培养他们良好的学习习惯。

2。查漏补缺，对症下药。

3.补课要课内外结合，以课内为主，并和优生结对子；双向选择，“一帮一 ”，安排特殊座位，以优带差。

4.在课内，教师要有意识地让他们有一些训练、发言的机会。

5.对他们一视同仁，不歧视，多鼓励，及时发现他们的“闪光点”，增强他们的上进心，要全面渗透激励教育，多鼓励、多表扬，少批评、少指责。激励他们进步。培养学困生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。

四、达到效果

教育好一个后进生与培养一个优秀生一样，同样重要，同样光荣。没有攻不破的堡垒，没有教不好的学生。滴水能穿石，绳锯能断木。只要我们持之以恒，坚持不懈地辛勤劳动，循循善诱，就一定能够做好后进生转化工作，后进生们也一定能够转化得更快更好。

 

第二篇：江安镇黄岱小学教导处工作计划

20xx—20xx学年第二学期

江安镇黄岱小学教导处工作计划

一、指导思想：

认真贯彻学校工作计划，以研究“活动单导学”教学模式为重点,以提高教学质量为目标,继续深化教学改革、推进素质教育,加强教学常规管理, 扎实有效做好各项工作，积极开展校本教研活动,为促使教师的专业提升和学生的全面发展而努力!

二、主要工作目标

1、以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以深入实施“活动单导学”教学模式为重点。

2、继续规范教学常规管理制度，关注过程，加强教育教学管理的实效。

3、积极开展校本教研活动, 重视教研活动的组织与开展,做到教研活动主题化。

4、加强质量监控，加强日常教学常规监控，尤其监控好随堂课等日常常规工作，做好教学设计与反思、作业布置与批改例行检查与随机检查，以促进教学质量的提升。

5、继续一人一课、随堂听课等形式,关注教师的业务成长。加强学校教学信息化和多媒体教学的建设，鼓励教研课使用信息与多媒体技术。

6、继续抓好学校乒乓球特色教育项目的创建，进一步推进素质教育。依靠德育处，深入实施学校省级十二五规划课题《珍惜教育的研究》。

三、主要工作措施

（一）规范教学行为,加强教学常规管理，提高课堂教学效率。

1、优化备课。

（1）继续完善集体备课制度。利用教研活动时间，组织好集体备课活动，采用专题讨论、了解学科知识之间的联系等形式互相交流共同探讨。做到备课内容要有具体的活动计划、活动内容、详细的记录，每个单元要求至少有1课形成教学案例。

（2）个人备课必须认真钻研教材，针对学生的实际情况，做到备教材、备学生、备教法、备练习设计辅导。力争做到目标有效、环节有效、活动有效、指导有效、训练有效。每位教师必须根据教学情况进行教学反思，备课组活动中及时组织教师进行交流。

2、优化课堂教学。

①、深化课改理念，强化校本培训。通过听报告、观看专家讲座、课堂实录、撰写教学随笔、外出学习后上汇报课等形式，树立全新理念，融入实践。

②、开展校内研讨活动,让“活动单导学”教学模式更有效,并征集相关案例提高教师的教学水平。

③、学校行政组继续深入课堂随堂听课。行政组进行随堂听课并撰写评课意见。教研组教师要做到经常互相听课、评课取长补短，在本学科的基础上鼓励教师跨学科、跨年级听课，认真作好记录并开展评课。 ④、加强平时的集体备课，在此基础上每人上好一堂校内研讨课。（第18周前完成）组内教研课，教研组成员必须到位，共同参与。如无

法调课参与，可事后观看教研课实录，课后必须进行评课，且有记录。

3、 优化作业布置批改。

抓好学生作业质量,特别注重培养学生良好的作业习惯。老师作业布置精当适量, 注重分层，布置的作业自己先做。书写格式要求统

一、规范,保持清洁和齐全。教师批改及时、认真。学生作业有错要及时批改，字迹端正。各科作业特别是语文、数学、英语作业要协调好家庭作业量。

4、优化学生转化 。

各任课教师做好培优补差工作,建立学困生、优秀生档案。每位主科教师开学初制定切实可行的学困生转化计划，计划要有针对性的措施、记录和总结。学校将不定期检查相关资料。学科教师加强所负责的学困生家长的联系，与家长携手，努力在原有的基础上提高学困生的成绩。

5、优化教学质量。

⑴、重视日常教学质量监控工作，教师根据单元重难点及学生平时学习的薄弱环节，帮助学生对知识点进行梳理归纳，并形成记录。（做好错字集与错题集的整理）

⑵、继续做好校长室、教导处对主课的质量监控工作，并不断加以完善，以便教师不断调整教学策略。认真组织质量监控常规工作，帮助教师及时了解学生学习状态及个人教学水平。开展年级段教学质量捆绑式的评估，既重视个体竞争又加强合作、沟通与协调，以团体的智慧促进个体教学质量的提高，以切实提高整体教学质量。根据省市要

求，本学期重点工作是迎接四年级语文、数学教学质量抽测评估，校长室、教导处加强该年级教学质量监控力度，通过模拟练习了解学生薄弱点，调整教学重心，争取在抽测中成绩有所提高。

（二）抓好教研组建设,务实校本教研活动，促进教研一体化。

1、 教研组、备课组活动要定时间、定地点、定内容、定主讲，保证每周至少一小时的活动时间。每次教研组活动必须确定主题、明确主讲；重点加强毕业班备课组活动，努力提高毕业班的教学质量。

2、开展校内研讨活动,扎实有效地推进“活动单导学”教学模式,以及征集相关案例并开展评比活动。

3、加强教师间的课堂教学交流,开展组内听课、评课活动。中青年教师每学期听课不得少于20节，行政组人员听课不得少于30节，要求记录齐全,有评课,校长室、教导处将定期检查。

4、不断加强合作教研。积极向兄弟学校学习，开展合作教研，能使两所不同的学校教学研究方面互相借鉴，教学资源方面互相利用。

5、教研组长认真参加每一次组长会议，做好记录，努力提高自己的思想、文化、业务水平和工作能力，充分发挥组长的核心作用，营造团结协作的教研氛围。

（三） 以提高教学质量和学生素质为目标，努力提高学生书写能力与课外阅读的水平。

1、各学科教师联手指导学生写规范字，切实提高学生的书写水平，确保每天20分钟的习字时间，有教师在班指导。语文教师更要重视学生习字册的批改与评价。

本学期，学校将多次开展学生书写竞赛活动与作业质量评比活动。

2、加强课外阅读，营造书香校园。教师应倡导“书香为伴”的思想，提高业务素质。学生应倡导“与好书交朋友”的思想，养成读书好习惯。语文教师注重学生课外阅读习惯的培养，并在方法上给与指导，结合本学段必读书目与推荐书目，开展班级读书活动，精心设计每周一节的课外阅读指导课，教导处将定期检查各位语文老师的课外阅读教案。学校将开展“读书演讲”、“讲故事比赛”、“优秀读书笔记评比”等活动。

（四）其他工作

1、认真做好学生的学籍工作。做好学生名册、学生手册等有关学籍管理表册，让转学手续完备。

2、配合教科室教科研工作，使之与教学工作紧紧结合，真正做到向科研要质量。

四、具体工作安排：

三月份：

1、做好开学初的各项准备工作

2、各学科老师制订切实可行的教学计划、排好教学进度表

3、教研课（数学、语文、英语）

4、家长会

四月份：

1、常规教学。

2、教导工作安排（常规材料：教师各种计划、表册、教案、听课等）

3、检查教案、作业、听课笔记、读书笔记

4、研讨课

五月份：

1、检查教案、作业、听课笔记、读书笔记

2、说课比赛

3、读书演讲比赛

4、研讨课

六月份：

1、检查教案、作业、听课笔记、读书笔记。

2、研讨课

3、各学科复习研讨会

七月份：

1、交班考试

2、布置学生暑假阅读作业。