对王嘉要、李梅二位青年教师的指导计划

（2010——2011第二学期）

本学期，系主任夏飞教授指派我继续担任王嘉要、李梅二位青年教师的指导教师，为帮助他们尽快提高执教能力和科研能力，特制定本学期指导计划如下：

一、加强师德师风建设

师德师风建设是立教之本，要求两位青年教师要高度重视，要把师德师风建设放在一切工作的首位，常抓不懈。培养良好的师德师风，是教师一辈子的事，晋升讲师之前要抓，晋升讲师乃至副教授、教授之后仍然要抓。在师德师风建设方面，要求两位青年教师要做到以下几点；

第一，要有明确的政治方向，坚实四项基本原则，与党中央保持一致，要关心政治，关心国家大事，牢固树立全心全意为人民服务的思想。教育事业是党的事业，服从党和国家的利益，是立教的根本出发点。

第二，牢固树立大服务理念，深刻认识师生关系的本质，教师是学生的良师，更是学生的益友。一切为学生服务，是学校工作的出发点，更是教学工作的出发点，教师要用心去关爱学生、呵护学生、教育学生，绝不允许讽刺、挖苦、侮辱学生，要尊重学生的人格，要用正确的思想教育学生。

第三，身体力行，做学生学习的榜样。教师要教育好学生，首先要端正自己的言行。在学生面前，教师的一言一行都是大事，都会对学生产生影响。作为指导教师，在师德师风建设方面，我愿与青年教师互相勉励、共同提高。

二、不断提高执教能力

教师的本职工作就是教书育人，执教能力是教师的看家本领，而课堂教学又是体现执教能力的立阵地，因此青年教师要高度重视课堂教学，从备课、写教案、板书设计、课件制作到组织课件教学、施教、辅导答案，要认真对待每一位教学环节。

王嘉要已执教五年多，他备课比较认真，工作比较努力，已积累一些教学经

验，执教能力有较大的提高，今年学生评教，从原来排名靠后提高到了中等，进步可喜。本学期要着重注意克服课堂教学语言平淡、课堂气氛不够活跃的缺点，要多听老教师和其他青年教师的课，吸取他人之长，已补自己之短，争取进一步提高执教能力。

李梅执教三年多，从一开始上讲台，备课很认真，教学效率较高，学生评教一直靠前，表现了较高的执教能力，今后要注意克服语速较快的缺点，适当放慢语速，给学生留下回味，思考的时间，教学效果会更好。

三、提高科研能力

具有较高的科研能力，是合格的高校教师的重要条件，也是晋升讲师的重要条件，同时教学与科研是相辅相成的。教学上去了，有助于促进科研出成果，科研上去了，有助于进一步丰富教学内容。

两位青年教师，都已站稳了讲台，要把更多的时间和精力转向科研，争取本学期再出一些科研成果，发表一至两篇论文，为晋升讲师创造条件。

四、做好日常工作

我们系是一个整体，系里的日常工作需要大家做，要有主人翁意识，对系里的日常工作，要积极主动地去做，并且尽量做到最好。