辅导员班主任工作鉴定

本人于20xx年9月至今一直担任辅导员、班主任工作，在学工处、学院各位领导、老师和同事的关心指导下，自己用真诚全心投入工作中去，各方面都有了很大的提高。学生工作是高校工作的重要组成部分，特别是辅导员，责任更是重大，工作好坏可以说影响到一个学生将来的发展。所以这就需要我们有理性的思维、正确处理问题的方法和技巧，同时也要求我们对学生要有满腔的热情，对工作要有强烈的责任心。以下是我对这些年的学生工作所做的自我鉴定：

一、加强政治理论学习，以先进理论指导工作实践。

认真学习贯彻我党先进的理论知识，时刻以党先进的理论武装自己，不断加强政治理论修养，提高思想政治素质，并注重将理论和实际相结合，使其成为指导开展各项工作的方向。作为先进青年的群众组织，作为党的助手和后备军，共青团组织要始终把思想政治工作作为主要工作内容之一。作为一名年轻的共青团干部，这更对自己的思想政治素质和理论学习提出了更高的要求。

二、班主任工作方面：

1、抓好学生党建工作和学生骨干队伍建设。做好学生党员发展梯队培养，在平时，采取个别谈话、党员会、班委会等形式教育引导班级学生干部、学生党员在学风建设、常规管理等方面发先锋模范带头作用，帮助他们确立“勤奋学习，服务同学，提升能力”的工作理念，并以点带面，进一步强化班级学风建设和常规管理工作，同时，班级学生干部积极服务于学校、学院学生工作。

2、进一步加强对学生进行日常思想政治教育。经常组织班级学生干部召开座谈会，了解学生思想动态，传达学校各项精神、要求，增加与不同层次学生谈话次数等，并建立畅通的信息传递渠道，及时了解学生思想动态，做好同学思想教育工作。在校园文化活动方面，积极引导同学通过活动舞台提升自身能力，近几年来，所代班级多位同学同学已成为校园文化活动的主要分子。

3、加强学生行为管理，抓住常规，规范行为。认真完成学院布置的进住学生宿舍以夜间值班等各项工作任务。多次召开班会、宿舍舍长会议、班干会议、考勤班长会议就抓好“课堂”、“晚自习”、“早操”、“宿舍”作了明确要求，并在学生宿舍设立了信息员，保证信息渠道的畅通，经常深入班级学生宿舍去看一看，说一说，对于班级个别男生抽烟等情况提出了批

评和建议，对于女生夜不归宿问题，不定期采用女班干在熄灯前班级间互查形式检查，每次检查结果很好。

4、多渠道关注、关心学生心理状况。通过了解学生家庭经济情况，建立班级贫困生库，积极帮家庭较困难或有特殊状况的学生申请助学金、励志奖学金等，目前所带班级缴费率一直很高，对于极少数心理存在问题学生，积极与心理咨询中心老师联系，帮助学生做好心理疏导工作，对于心理问题较严重学生，督促家长带其就医，并及时了解病情进展情况，努力构建学校、家庭、学生三方共同关注体系。关于女生宿舍成员关系处理，同学关系处理、学生恋爱观等方面利用主题班会和个别交流等形式进行引导。

5、突出考研，以考研为抓手带动学风建设。引导、强化学生考研意识，为学生的考研创造环境，经常联系、动员有考研意向的同学，为他们考研提供合理化建议。

6、在做好班主任各项工作基础上，我还定期与学生骨干及分管领导等沟通情况，上情下达，下情上报；对学生中的突发事件正确引导、迅速反映、及时处理；做好学生稳定工作。

三、辅导员工作方面：

1、以党先进思想教育引导青年团员牢固树立社会主义核心价值观。以团日活动为主要载体，举办了交流会、座谈会、学习班等各种类型的活动，组织团员青年认真学习党的先进思想，以学习党的十七大精神为重点，组织开展了丰富多彩的学习、实践活动。

2、日常管理工作

学生的日常管理工作是我们辅导员工作的一项重要任务，其中最基本的如早操、宿舍管理、旷课等。每天早操组织学生会成员进行检查，并及时通报，以规范早操出勤管理。对宿舍管理，进行定期、不定期对宿舍卫生、迟归、夜不归宿等现象进行检查，对卫生较差宿舍督促整改，对迟归、夜不归宿现象予以批评、处理，包括与其家人联系。同时再配以如“宿舍美化大赛”等活动进行正面教育。

3、心理健康工作

组织大学生心理健康讲座，关注重点学生的心理健康工作，一直是我们关注的重中之重。为此我认真细致地做好重点学生的档案整理工作，信息完整详尽，同时积极与学生家长和学校心理健康教育与咨询中心保持联系，密切关注学生的发展状况，及时反映和处理问题。同时，积极参加学校组织的心理健康教育培训，用科学的理论知识来指导学生的心理健康教育工作。

4、奖惩助贷工作

深入了解学生，认真细致的做好家庭经济困难学生的认定工作并及时完成助学金的发

放，将助学金发放到需要帮助的同学手中。在家庭经济困难认定工作中，坚持实事求是，确定合理标准，由学生本人提出申请，在班级实行民主评议并结合学院评定给予认定。

5、迎新工作

在迎新工作中，我院成立了总支书记牵头，辅导员、班主任、教务员老师组成的迎新工作组，顺利完成迎新工作，并积极组织入学教育，院党政领导都参与了新生入学教育。

6、就业工作

每年毕业班的就业工作也是我工作中的一项重要内容。从他们的就业观念教育开始，到指导帮助他们做好相关材料，到为他们提供就业信息，帮助他们联系就业单位，到他们各种就业问题的解答、帮助，到帮助他们落实具体就业岗位，到与他们就业后的联系以完成院系下达的就业率指标，无一不倾注了大量的精力。在如今就业形势这么严峻的情况下，关注毕业生的就业工作已成为我日常工作中的重点、难点。

7、及时完成院、系各部门交代的各项工作。

第二篇：班主任、辅导员工作暂行规定(20xx年5月)

班主任、辅导员工作暂行规定

(20xx年月修订)

1．班主任、辅导员的作用和应具备的基本条件

1.1 班主任、辅导员是学校派到学生班级从事学生思想政治教育工作、学生日常行为规范管理和学生生活管理工作的教师。班主任工作的好坏，直接关系到学生德、智、体全面发展和高素质劳动者的培养。

1.2 班主任、辅导员应具备的基本条件：认真贯彻党的教育方针，热爱本职工作，具有强烈的工作责任心；能认真探索学生工作规律，不断提高学生教育管理工作的水平和效率；具备较好的理论水平和语言表达能力；能在思想、工作作风等方面严于律己，做到言传身教，成为学生的楷模。

2．班主任、辅导员的聘任和解聘

2.1 班主任的聘任和解聘

2.1.1 担任班主任是教师的基本职责，所有在编（或内聘）教师、具有大专以上学历的行政工作人员都有承担班主任工作的义务。

2.1.2 承担班主任工作是教师职称晋升和聘任的基本条件、也是行政工作人员聘任的基本条件。无正当理由拒不承担班主任工作者，不予推荐晋升高一级职称或职务，并提请校长办公会议重新研究对其原有教师职称或干部职务的聘任。 2.1.3 （或由学生科推荐），所在教研室、科室签署意见，学生科审核，分管校长批准后正式聘任，一般任期为2-3年，可连续聘任。担任班主任工作是晋升高一级职称的基本前提，每晋升高一级职称要在这一阶段中最少担任班主任工作2年以上，已取得高级讲师职称年龄在50岁以下的专职教师有义务担任班主任工作，担任班主任的年限由校长办公会议作任命和安排。所有在编（或内聘）教师在担任班主任期间考核不合格的，提请校长办公会议重新研究对其原有教师职称的聘任。

2.1.5 任期内有特殊情况不能继续担任者，经本人提出申请，学校批准后可提前终止聘任，涉及其晋升高一级职称问题时，由校长办公会议通 1

过讨论并作出决定。任期内发生责任事故（责任事故指：因履行工作职责不力或失当，造成学校严重财产、声誉损失，或造成学生严重的财产损失、身心伤害。）的，由校长办公会议讨论研究后作出处罚决定。

2.1.6 任期内连续4个月或连续2个学期其班主任考核成绩列后的（班主任总人数的10％，四舍五入，下同），考核等级为不合格，同时予以解聘，该任期的班主任工作年限不予认可，并中止班主任聘任资格2年（若为高级讲师，提请校长办公会议研究后作出处罚决定）。

为鼓励专职教师承担班主任工作，助理讲师或讲师完成每4年承担2年班主任工作任务后，继续申请并担任班主任工作的，其学年班主任考核成绩列前的（班主任总人数的50%），优先推荐参评“优秀班主任”；高级讲师主动申请并承担班主任工作的，月考核成绩列前的（班主任总人数的50%）每月加发50％的班主任津贴，学年考核成绩列前的（班主任总人数的50%），班主任考核分值×10％后计入教师教学工作量化考评分，参评“优秀教师”。

2.2 辅导员的聘任和解聘

2.2.1 辅导员面向社会公开招聘（招聘条件由学校拟定），经考核合格后，予以聘任。初次聘任任期为一年，再次聘任任期由学校研究后确定。

2.2.2 任期内连续4个月或连续2个学期其辅导员考核成绩列后的（辅导员总人数的10％），考核等级为不合格，意见，由校长办公会议讨论研究后作处理意见和决定。

2.2.3任期内发生责任事故（责任事故指：因履行工作职责不力或失当，造成学校严重财产、声誉损失，或造成学生严重的财产损失、身心伤害。）的可予以解聘，解聘决定由学生科提请校长办公会议研究通过。

3．班主任、辅导员工作职责

班主任、辅导员在学生科领导下开展工作，班主任、辅导员是班集体的组织者、教育者、管理者和领导者，对班集体负全责。班主任、辅导员工作的主要职责是：

3.1 学生思想政治教育和道德教育。教育学生爱党爱国，树立为人民服务的思想，建立正确的人生观和价值观。培养良好的公民道德、职业道德素质和健康的心理素质。

3.2 学生行为规范教育。教育学生遵守《中专生守则》，遵守学校规章制度，遵守国家法律法规。

3.3 学生学习态度教育。教育学生端正学习态度，通过认真学习掌握专业基础知识和基本技能，提高就业竞争能力。

3.4 关心、爱护学生。深入学生，及时了解、掌握班级学生的学习、生活情况、思想动态，切实帮助学生解决实际困难和心理疑惑。

3.5 贯彻学校工作要点，根据专业、年级、班级特点，制定学期工作计划，做好学期工作总结；

3.6 抓好日常班级管理，开好班会，制定班级管理制度，努力营造团结向上友爱的良好班风；

3.7 认真地组织开展学校布置的各项活动，组织开展班级活动，丰富学生的课余文化生活，不断提高学生的综合素质；

3.8 负责班级和团支部干部的民主选举及培养工作；积极向校团委、

学生会推荐学生干部；

3.9 主持班级学生综合测评工作，负责奖学金提名和初审工作，负责勤工俭学学生的审核推荐工作，负责助学金审核工作，负责各项先进个人和集体的评定和推荐工作；

3.10 积极主动调查处理本班的突发、偶发事件；

3.11 做好与学生家长的联系、沟通工作，争取家长和社会有关方面配合共同做好学生教育工作；

3.12 负责新生注册和入学教育（含军训）、学生报到、毕业鉴定、就业指导和毕业离校等工作；

3.13 学生科、校团委布置的其他有关工作。

4 班主任、辅导员工作考核及奖惩办法

4.1 班主任、辅导员工作依据《班级工作考评及班主任、辅导员工作考核实施细则》进行考核。考核成绩归入个人档案，作为续聘、晋级、评优等方面的重要依据。

4.2 班主任、辅导员的月考核及奖惩办法

班主任、辅导员月考核每4周进行一次，

月考核成绩＝班级月考评分×班级系数×50％＋班主任(或辅导员)月考核分×50％

班级系数为：30人以下：0.9；30（含30）～39人：0.95；40（含40）～49人：1；50（含50）～59人：1.05；60（含60）人以上：1.1（担任多个班级辅导员工作的，其月考核成绩以各班月考核成绩的平均值计。）

（1）班主任津贴、奖励和处罚

班主任津贴以考核分值计发，连续3个月以上考核成绩列前的（班主任总人数的20％），第3个月起班主任班津贴增加100元/月，若跌出列前的，则重新计算。连续3个月考核成绩列后的（班主任总人数的10％），第 3

3个月起取消班主任班津贴。连续4个月考核成绩列后的（班主任总人数的10％），按2.1.6款处罚。

（2）辅导员奖励和处罚

月考核成绩列前的（辅导员总人数的20%）给予100元/月的奖金，月考核成绩列后的（辅导员总人数的10%）从月考核奖中扣发100元/月。连续3个月以上考核成绩列前的（辅导员总人数的20％），第3个月起学校另加100元奖金，若跌出列前的，则重新计算。连续3个月考核成绩列后的（班主任总人数的10％），扣发本学期学期奖。连续4个月考核成绩列后的（班主任总人数的10％），可予以解聘，解聘决定由学生科提请校长办公会议研究通过。连续2个学期考核成绩列后的（班主任总人数的10％），扣发本学年学年奖，可予以解聘，解聘决定由学生科提请校长办公会议研究通过。

4.3 班主任、辅导员学期及学年考核及奖惩办法

月考核分值班主任学期考核成绩＝的和考核月数所带各班级月考核分辅导员学期考核成绩＝值的和班级数×考核月数

同时担任生管教师的辅导员，其综合考核成绩按《生管教师工作暂行规定》计算。班主任连续2个学期考核成绩列后的（班主任总人数的10％），按2.1.6款处罚。辅导员连续2个学期考核成绩列后的（辅导员总人数的10％），按2.2.2款处罚。班主任年度考核成绩位于前列的（班主任总人数的10％），其年度考核分值×10％后计入教师教学工作量化考评分，参评“优秀教师”。学校每学年评定一次优秀班主任，对优秀班主任进行奖励，享受同级先进个人待遇。

5．附则：

5.1 全校所有班主任、辅导员（含白湖亭校区）统一进行考核，实行

2.5＋0.5学制的班级其毕业年级的班主任、辅导员考核单列进行，因其他原因需单列考核的，应经校长办公会议讨论决定。

5.2班主任、辅导员工作量化考核坚持公平、公正、公开的原则，考核结果实行公示监督制度。

福建第二轻工业学校

20xx年1月

班级工作考评及班主任、辅导员工作考核实施细则

(20xx年2月实行)

为切实抓好班级考评及班主任、辅导员考核工作，促进我校学生管理工作的规范化、制度化建设，根据《班主任、辅导员工作暂行规定》制定班级工作考评及班主任、辅导员工作考核实施细则如下：一、班级工作考评

班级工作考评主要考核班级全体的学生的综合表现，是班主任、辅导员工作的具体实绩，班级考评每4周进行1次，按下表给出考评分。

班级工作考评表

班级：学期：第周至第周