2012----20xx年度校本课程实施计划

金胜中学

20xx年9月

一、组织机构

1、校本课程开发领导小组

组长：赵勇伟 担任校本课程主要决策人负责人，负责校本课程的总体策划，宏观调控，进行全面实施研究。

副组长：孟学平（教务主任） 田俊红（政教主任）

负责组织落实、协调、检查校本课程进行中的事物性工作。

成员：安文珍（教务副主任） 赵晓梅（教务副主任）

主管校本课程的具体信息、资料收集与校本课程档案管理工作。

2、课程实验组主要成员

各教研组长、备课组长

二、开发背景

我校始终坚持全面育人的方针，以培养现代化人才为目标，以创新教育为方向，形成了“以人为本，实施素质教育”的办学宗旨。我校进行了教师培训，培训的重点除了介绍“多元智能”课程的理念外，还培养教师具有开拓创新精神，为学校课程的开发与实施，提供了良好的保障。

校本课程是基础教育课程改革的组成部分，我校根据党教育方针，国家课程实施计划，根据学校的办学目标，结合学生兴趣，充分利用学校及周边资源，认真做好校本课程的开发研究。

三、开发目标

1、总体目标

以课程为载体，在校本课程开发实施中，做到以师生为主体，以

人的发展为核心，以培养创新精神与实践能力为目标，积极发展学生个性，全面落实素质教育，让师生与课改共同成长。我校根据学生个性发展的需要，提出了选修课和活动课作为我校的校本课程。

2、具体目标

选修课：在完成教学规定的课程标准规定的必修课后，培养学生语文书写能力、阅读能力、写作能力与英语口语交际能力，让全体学生得到全面发展，增强学生法律意识，环保意识，掌握正确的学习方法，养成良好的心理素质。

活动课：艺术类；培养音乐、美术兴趣，提高艺术鉴赏能力，少数同学艺术特长得到发展。体育类；增强体育意识，提高健身能力，初步掌握基本健身技能。技能类；提高学生的实验操作能力，英语口语交际能力、语文口语交际能力和语文写作能力，初步学会计算操作。

四、教学原则

1、主体性原则：尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导少而精，尽量让学生多练、多动，多给学生以尽可能多的时间与想象、创造空间。

2、自主性原则：学生在“自选科目时，教师应当尊重学生的意愿，报名后按各自选择组织活动，充分发挥学生的个性特长。

3、灵活性原则：教学内容、方法应以学生实际情况而定，教师应从学生的能力、效果等差异出发，因材施教，灵活的作内容形式上的调整，使全体学生都得到发展。

4、开放性原则：体现在目标的多元化、内容的宽适性、时间空间的

广域性、可变性，评价的主体性。

五、课时安排：每周1课时，安排在下午活动课。

六、组织实施

开发内容

（一）选修课程：

1、学科课程：写字、文学赏析、古诗文诵读

2、微型课程：法律知识、环保知识、心理讲座。

（二）活动课程

艺术类：声乐合唱、舞蹈、书法、绘画。

体育类：乒乓球、篮球、跳绳踢毽子。

技能类：英语语音语视听阅读、科技制作、计算机。

学科类：数学竞赛指导、英语阅读竞赛指导、语文作文竞赛指导。

六、教学评价

1、学生评价

（1）校本课程不采用书面考试或考查方式，但要做考勤评价记录。

（2）教师根据每个学生参加学习的态度进行评价，可分为“优秀”、“良好”、“一般”、“差”记录，作为“优秀学生”评价条件。

（3）学生成果通过实践操作、作品鉴定、竞赛、评比、汇报演出等形式展示、成绩优异者可将其成果记入学生学籍档案。

2、教师评价

（1）教师从教必须有计划、有进度、有教案、有考勤评价记录。

（2）教师应按学校整体教学计划的要求，达到规定课时与教学目标。

（3）教师应保存学生作品及在活动中、竞赛中取得成绩的资料。

（4）教务处通过听课、查阅资料、访问等形式，每学期对教师考核，记入业务档案。

 

第二篇：20xx年-20xx年深中国学经典校本课程实施计划

20xx年—20xx年度深圳中学

国学经典诵读校本课程实施计划

1、 初一上学期诵读内容：半部《论语》+《大学》+《道经》

2、 初一下学期诵读内容：半部《论语》+《中庸》+《德经》

3、 成立深中读书会，起草相关章程，尽快发布读书会公告，开始招募成员，针对全校师生开展经典读书会活动，每周三下午4：45-5：45在国学教室进行读书活动。

4、 总结上学期国学教育经验，并整理同学们的优秀文章，在

校园宣传栏和《墨香》文学杂志上发表。

5、 开办深中人文讲坛栏目，每月选一个周六或周日邀请一位

在教育和文化领域卓有建树的专家来我校讲学。

国学校本课程实施组 20xx年9月4日