小学三年级语文备课组工作计划

一、工作重点：

本学期，我们除了完成学校和语文教研组布置的各项工作以外，还将不断地探索更适合三年级学生特点的教学方法，多组织一些语文活动，在活动中发现不足，寻找改进的方法，不断提升我们备课组教师的整体素质。在教师的培养和引导下，培养学生学习语文的兴趣，提高学生语文学习的能力。大体思路如下：

1、继续加强组内教师相互听课、评课，互相交流。

2、继续加强集体备课。

3、加强理论学习，提高理论水平。把握学习机会，注重专家引领。

4、在学生中多开展一些竞赛活动，拓展学生的思维，提高学生的综合素质。

5、加强阅读教学，多开展阅读活动，促进学生阅读能力的提高。

二、具体工作：

（一）、创设宽松、和谐、团结、奋进的工作氛围，做反思型、研究型教师。

1、群策群力，互相合作，营造轻松、和谐的气氛。

2、每位教师带着热爱学生的深厚感情，关心学生健康成长，平等对待每一个学生，时刻提醒自己的职责：一切为学生的发展，一切适应学生的发展，一切促进学生的发展。

3、加强学习注重研究课堂教学和课外辅导的途径和方法，做到齐抓共管。

4、同年级组的老师开展互相听课、评课活动，多说课、多写反思，通过上课、评课等一系列活动，促进老师之间的互学互补，促进老师的成长。

（二）落实常规工作，构建课堂教学模式，增强教学的有效性，努力提高教学质量，教学生快乐学习。

1、在素质教育的前提下，以“一切为了学生的最佳发展”的终身发展负责，以“教研促教改”，明确日常的课堂教学是素质教育的主渠道，重点放在课堂教学改革上，提高孩子主动获取知识解决问题的能力，增强教学的有效性。

2、全面落实教学工作的十字方针：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“平”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。

3、努力优化教学的过程要素,抓好教师的备课、讲课、作业处理、单元复习、个别辅导,?严格每个环节，确保教学质量。每周扎实开展集体备课，中心发言认真写好详案，其他人加以修改和补充。

4、继续开展我校的特色工作，结合本年级组孩子特点，有针对性的对学生开展阅读活动。

5、加强硬笔书法的教学及写字段位制考核的落实与细化工作，认真组织学生练字。

6、加强学习后进生的转化工作，探索一条新路子。

7、配合学校教导处开展丰富多彩的教学活动。

三、活动安排

1、朗读比赛

2、背诵比赛

3、写字段位制考核

4、讲故事比赛（各班）

5、小作文比赛（各班）

 

第二篇：平南小学20xx学年第一学期三年级语文备课组工作计划

平南小学2007学年第一学期三年级语文备课组工作计划

一、指导思想：

坚持以发展为第一任务，以“零缺陷”服务和“二期课改”的先进理念，提高课堂教学效率。语文课堂教学改革从改变教学观念、明确教学目的、改革教学方法和课堂教学结构等方面入手，增强学生学习语文的乐趣，培养学生学会学习，学会创新。。 二、主要工作：

（一）加强自我学习和反思。

1、继续学习理论, 组内每位老师必须上网查阅、收集并下载有关“二期课改”和“零缺陷”服务的资料信息资料，在教研组活动中交流，谈心得体会。

2、组内每位教师在认真学习的基础上认真反思，结合课堂教学和课题研究撰写一篇论文或案例。 （二）搞好课题的研究。

1、根据学校课题确定备课组课题：《提高三年级起步作文的教学效率》。 各备课组根据教研组课题确定课题： 2、组织好和课题有关的研讨课。 （三）抓好常规工作：

1、规范备课组建设，活动做到有计划，有落实，有成果。 2、互相学习，取长补短，教研组活动由各位老师轮流主讲。

3、教师备课组集体备课的基础上撰写教案（电子备课），每月检查一次备课。要求每位老师在集体备课的基础上根据自己班级学生的实际情况对教案进行修改。教师每星期写一篇随笔，随笔是教师对此堂课的得与失的反思，要体现“二期课改”的理念，具有一定的质量。

3、备课组内统一作业内容和格式，作业内容要精心设计，做到少而精，能体

现“新课程标准”，符合学生的实际情况。作业的批改要做到细致化，尤其

是对一些写作文有困难的学生应该运用“点改法”。每月20日由备课组长检查作业。备课组长所教班级的本子由教研组长检查。

4、配合学校工作开展“我与祖国同庆”的征文活动。以此为契机，教师重点对学生进行选材训练，引导学生写出真情实感。 具体安排如下：

5、每位教师必须在组内上一节公开课。每一节公开课必须由备课组集体备课，教师在组内说课，由组内老师评课。（要求能合理运用课件。）

5、加强随堂听课的力度，一学期教师互相听课、评课不少于16节。要求记录具体，做好点评。

6、备课组长要把好年级组的教学质量关。在期终超过区平均分 7、配合教导处搞好质量监控。 8、进行一次作文比赛。

9、高年级语文教学不断完善“双案”教学，拓宽课外阅读，培养学生的阅读能力。低年级语文教学结合新教材实验，尝试运用电脑，整合汉语拼音与识字教学，提高学生的识字数量与效率，在此基础提上提高学生说话和写话的能力。

三、每周活动安排：

第一周

1．学习二期课改的新理念。（主讲人：王颖） 2．明确本学期的各项活动。 3．明确备课和作业的要求。 4第一单元教材分析

第三周

1、学习资料：《三年级起步作文的指导》（主讲人：张顺成）

2、集体备作文课《吹跑泡》 王颖 第7周 《梅兰芳练功》 张顺成 第19周 《智烧敌舰》

华迪 第6周 《网上呼救》

2007/9

第七周 1.学习资料： 《在自主阅读教学中培养学生发现能力与创造能力》 1、反馈备课和作业检查情况。 2、 反思研讨课中出现的问题。

4、讨论期中复习计划。

第九周

1．学习资料： 教师专业化与实践第一 （主讲人：王颖老师）。

2． 进行第五单元的教材分析。

第十一周

1．学习资料: 《培养中年级学生独立思考的能力》（主讲人:张顺成老师）

2．对期中测试进行质量分析。

第十三周

1．学习资料：优化教学方法 （主讲人：华迪老师）

2．请各位老师围绕培养学生发展性学力，介绍自己最成功的一堂课，或者是

值得他人借鉴的经验。

第十五周

1．学习资料：关注课堂教学新视野（主讲人：王颖老师）

2．讨论如何对学生进行课外阅读。

第十七周

1． 学习资料： 在阅读中张扬学生个性（主讲人：张顺成老师）

3进行第七单元教材分析

第十九周

1．学习资料：沉醉后的感悟（主讲人：华迪）

2．进行备课组小结。

附：开课安排表