初三语文中考复习计划书

序言

披星戴月，日夜兼程，我们走近了20xx年的中考，让我们回顾往昔，站在2013中考的肩膀上，把我们初三人的青春飞扬成一个奋斗的符号。

总体看来，20xx年赤峰市中考语文试卷十分注重双基的考查，试卷中，诗词文赋的背诵默写占试题总量的百分之二十左右，阅读（包括文言文与现代文）约占试题总量的百分之四十左右，写作占试题总量的百分之四十左右，整个试卷充分体现了新课程改革的基本理念和课改精神，更加注重学生语言能力的考查，试题突出了地域文化和人文特色。

为了使我们牢牢树立时间观念，有条不紊，持之以恒地进行备考复习训练，为了使我们20xx年的中考再创佳绩，结合20xx年的中考语文试题的命题方向，根据20xx年赤峰市初中毕业生考试语文学科考试说明及命题趋势，我们初三语文组成员汇集集体的力量，博采众家之长，精心编写了初三语文复习计划书，它的特点是：以新课程为经，以专题为纬，把知识点细化，梳理归纳，开拓解题思路，讲明实用技法，强化重点题型。计划书内容详实，题型新颖，有梯度。具有一定的前瞻性和可行性。

教研组成员构成：

李志 张素蓉 赵素琴 孟庆慧 高占文 王克静 肖秀华 贾小丽 王立福

编写人员分工：

王立福：中考复习思路及中考复习步骤；

赵素琴：中考作文技巧的梳理；

孟庆慧：语言积累及运用;

王克静：记叙文阅读；

肖秀华：说明文阅读；

高占文：议论文阅读；

李志：古诗文阅读；

张素蓉：语法讲解与训练；

贾小丽：小说和散文阅读。

编写起止时间：20xx年3月26日——20xx年3月28日

目录：

第一部分：教材梳理、阶段测评

七年级（上、下）—阶段质量评估（一）

王立福 王克静 10课时

八年级（上、下）—阶段质量评估（二）

肖秀华 高占文 10课时

九年级 （上、下）—阶段质量评估（三）

赵素琴 贾小丽 孟庆慧 10课时

第二部分：积累与运用

专题一：语言和汉字 孟庆慧 1课时

专题二：词汇和句子 孟庆慧 1课时

专题三：名言名句 孟庆慧 1课时

专题四：文学常识和名著阅读 王立福 1课时

专题五：语言运用 赵素琴 1课时

专题六：综合性学习 赵素琴 1课时

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专题七：语法讲解 张素蓉 1课时

第三部分：现代文阅读

专题一：记叙文阅读 王克静 3课时

专题二：说明文阅读 肖秀华 3课时

专题三：议论文阅读 高占文 3课时

专题四：比较阅读 李志 3课时

第四部分：古诗文阅读

专题一：诗词鉴赏 李志 3课时

专题二：文言文阅读 李志 3课时

第五部分：写作

题型篇：

第一讲：话题作文 赵素琴 1课时

第二讲：半命题作文 王立福 1课时

第三讲：命题作文 肖秀华 1课时

第四讲：材料作文 王克静 1课时

升华篇：

第一讲：审题立意 高占文 1课时

第二讲：谋篇布局 李 志 1课时

第三讲：材料组织 贾小丽 1课时

第四讲：语言技巧 孟庆慧 1课时

第六部分：模拟冲刺，实战演练。

内容：

第一部分：教材梳理 阶段测评

七年级上册

一、知识梳理

1、熟练掌握每课的字词。（见附页）

2、了解作家作品的相关知识。

3、六个单元的综合性学习内容。

4、背诵默写古诗词。

5、重点篇目的文段阅读。（文言文）

文言文重点篇目：《〈论语〉十则》《童趣》《〈世说新语〉两则》

二、迎考精练：（见资料）

三、阶段测评：

七年级下册

一、知识梳理

1、熟练掌握每课的字词。（见附页）

2、了解作家作品的相关知识。

3、六个单元的综合性学习内容。

4、重点篇目的文段阅读。（文言文）

文言文重点篇目：《伤仲永》《孙权劝学》《口技》《狼》《木兰诗》

6、 熟练背诵默写古诗词。

二、迎考精练：（见资料）

三、阶段测评：

八年级上册

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一、知识梳理

1. 熟练掌握每课的字词。（见资料）

2. 了解作家作品的相关知识。

3. 六单元的综合性学习内容。

4. 重点篇目的文段阅读。（文言文）

文言文重点篇目：《桃花源记》《爱莲说》《陋室铭》《核舟记》《大道之行也》《答谢中书书》《记承天寺夜游》《观潮》《湖心亭看雪》

5. 熟练背诵默写古诗词。

二、迎考精练：（见资料）

三、阶段测评：

八年级下册

一、知识梳理

1. 熟练掌握每课的字词。（见资料）

2. 了解作家作品的相关知识。

3. 六个单元的综合性学习内容。

4. 重点篇目的文段阅读。（文言文）

文言文重点篇目：《与朱元思书》《五柳先生传》《马说》《送东阳马生序》《小石潭记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》《满井游记》

5. 背诵默写古诗词。

二、迎考精练：（见资料）

三、阶段测评：

九年级上册

一、知识梳理

1. 熟练掌握每课的字词。（见资料）

2. 了解作家作品的相关知识。

3. 六个单元的综合性学习内容。

4. 每篇课文的思想内容

5. 重点篇目的文段阅读。（文言文）

文言文重点篇目：《陈涉世家》《唐睢不辱使命》《隆中对》《出师表》

6、背诵默写古诗词。

二、迎考精练：（见资料）

三、阶段测评：

九年级下册

一、知识梳理

1. 熟练掌握每课的字词。（见资料）

2. 了解作家作品的相关知识。

3. 六个单元的综合性学习内容。

4. 每篇课文的思想内容

5. 重点篇目的文段阅读。（文言文）

文言文重点篇目：《公输》《〈孟子〉二章》《鱼我所欲也》《〈庄子》故事两则》《曹刿论战》《愚公移山》《邹忌讽齐王纳谏》

6. 熟练背诵默写古诗词。

二、迎考精练：（见资料）

三、阶段测评：

第二部分：积累与运用

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专题一：语音和汉字

考点要求：

1. 书写要做到正确、工整、美观。

2. 掌握汉字的音、形、义。

3. 熟练掌握教材中所出现的重点字。

4. 掌握按音序检字和部首检字的查字典的方法。

5. 掌握常见多音字、形似字、多义字、形声字。

精讲内容：

1. 汉语拼音的拼写规则；

2. 汉字的特点（形声字、多音多义字、形近字）

答题技巧：

1. 排除法

2. 联想法

3. 对比法

4. 改错记忆法

典例探究：（见资料）

考题演练：

专题二：名言名句

考点要求：

要求学生能对整首诗文的默写，有时以填空形式默写，可以细分为直接默写、理解性默写、情境式默写、对比式默写、归类式默写等。

答题技巧：

1、归纳分类法 2、重点强化法 3、化整为零法。

典例探究：（见资料）

考题演练：

专题三：文字常识和名著阅读

考点要求：考查名著的名称，作者情况，名著的题材知识，人物形象，故事情节及之间相关联的知识，考查对部分故事情节的理解和延伸以及对作品和人物形象的评价等。 精讲内容：有关名著的作者，题材、人物形象、故事情节及艺术特色等。

答题技巧：1、分散记忆法 2、图表记忆法 3、人物分析法

典例探究：1、直接考查 2、间接考查（见资料）

考题演练：（见附页）

专题四：语言运用

考题类型

1. 仿写与续写 2、语言的简明、连贯、得体。 3、口语交际

精讲内容：（见资料）

典例探究：（见资料）

专题演练：

专题五：综合性学习

考查要点：

1、设定情境考查探究精神和创新意识。

2、考查发现问题和探究问题的能力，搜集信息和整理资料的能力，根据材料形成假设或观点的能力，综合运用多种知识解决问题的能力等。

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试题类型：

1、语言创作类

①编拟欣赏广告、主题语、宣传语和标语

②对联知识及创作赏析

③补写、续写及仿写句子

④编写手机短信

2. 材料整理类

①语段压缩 ②材料的整合与探究

3. 图表转述类

①表格分析 ②图表理解

4、活动参与类（拟方案计划，活动主题或主题语等）

5、问题讨论类（采访、访谈、提问、答辩）

6、专题探究类

典例探究：（见资料）

考题演练：（见附页）

第三部分：现代文阅读

专题一：记叙文阅读

考点要求：

①考查关键词句的意思、作用和效果概括或赏析。

②体会作者的态度、观点、感情以及文章的主旨。

③学生对文章写作思路、写作特色的概括。

④学生对文章标题、结构、写作手法的探究。

⑤学生结合实际生活对文章延伸内容的感悟与探究和独特的情感体验。精讲内容：

一、记叙文的知识要点

1、记叙文的要素

2、记叙文的结构

3、记叙顺序

4、记叙线索

5、记叙文的表达方式

二、记叙文阅读

1、强化整体感知

①分析文章结构的方法

②归纳中心的方法

2、注重阅读理解

3、引导整体感悟

①主观性试题 ②扩展延伸性试题 ③感悟类试题

答题技巧：

1. 人物分析法 ②语境分析法 ③表达分析法 ④线索分析法

法 ⑥身临其境法

典例探究：（见资料）

专题演练：（见附页）

专题二：说明文阅读

5 ⑤关键词分析

考点要求：

①把握说明对象的特征。②理清说明的顺序。③理解重点词句的含义。④概括说明的内容。

⑤辨析文章中所使用的说明方法。⑥体会说明语言的特点以及进行与文段内容相关的个性化表达等。

精讲内容：

1、说明文的特点和作用

2、说明文的顺序

3、说明文的说明方法

4、说明文的语言

5、说明文的结构

答题技巧：①整体感知 ②理清脉络 ③牢记说明方法

典例探究：（见资料）

专题演练：（见附页）

专题三：议论文阅读

考点要求：

①能区分观点和材料。

②理清文章思路。

③理解主要内容。

④体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

精讲内容：

1、议论文的三要素（论点、论据（事实和道理）、论证（举例、道理、对比、比喻））

2、议论文的结构（横式、纵式）

3、议论文的语言

4、议论文的分类（立论文、驳论文）

答题技巧：

①锁定“靶心”法 ②重点研讨法 ③关键词句分析法 ④瞻前顾后法 ⑤倾吐心声法

典例探究：（见资料）

专题演练：（见附页）

专题四：比较阅读

考点要求：

①文章主旨的比较。 ②表现手法的比较 ③语言风格的比较

④论证方式的比较 ⑤说明对象的比较 ⑥人物性格的比较

备考要求：

1. 选好文（选择有比较点的文章）

2. 掌握解题思想（求同存异）

典例探究：（见资料）

专题演练：

第四部分：古诗文阅读

专题一：诗词鉴赏

考点要求：

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①对语言的理解与品析。 ②对诗意的把握。 ③对形象的感知。

复习方法：品读 品析 创作

典例探究：（见资料）

专题演练：（见附页）

专题二：文言文阅读

1. 一、文言文基础知识及基本能力

考点要求：

1. 文学常识：

2、文言实词：古今异议词 通假字 一词多义 词类活用

3、文言虚词：

指代作用——之、其、何

组合作用——以、于、为

边接作用——而、则、乃

语助作用——也、乎、夫、焉

4、文言句式：判断句 被动句 省略句 倒装句

5、文言语句的翻译：

翻译的方法：对译、移位、增补、删减、保留

考题演练：（见附页）

二、课内文言文阅读

考点要求：

1、《全日制义务教育语文课程标准》中优秀文言文背诵推荐篇目（7——9年级）。

2、上述篇目的文学常识知识。

3、上述篇目中的实词含义。

4、上述篇目中的特殊用法（包括通假字、一词多义、词类活用、古今异义等）。

5、上述重点篇目中的名句的书写和句义。

6、上述重点篇目的思想内容和作者的思想感情。

7、上述重点篇目间的相互关系及与其他篇目的拓展迁移。

考题演练：（见附页）

第五部分 写作

题型篇

第一讲：话题作文

写作技法：

一、审清题意，确定内容

二、拟好文题，眉目传情

三、选好体裁，力求创新

考题演练：（见资料）

第二讲：半命题作文

写作技法：

一、吃透限制最重要

二、精补标题是关键

三、“小”点切入乃根本

第三讲：命题作文

写作技法：

一、抓住题目细斟酌

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二、精选材精现中心

三、巧妙构思显亮丽。

第四讲：材料作文

写作技法：

一、箭要射到靶子上

二、多角度升发话题

三、小处着手出新章

升华篇

第一讲：审题立意

写作技法：

一、立意积极振人心

二、立意别致出新彩

三、立意深刻引共鸣

第二讲：谋篇布局

写作技法：

一、彩线串珠闪光芒

二、标题串联显特色

三、对比反衬表特征

第三讲：材料组织

写作技法：

一、关注眼中的新事物——为有源头活水来。

二、关注古代名人意象——名人效应添新彩。

三、关注现象的思考——让哲理的光辉闪耀。

四、幽默与妙趣横生

技巧篇：

第一讲：标题——此时无声胜有声

1. 一、写作技巧：

话题作文如何拟题

1. 补题式：在话题前后加上恰当的限制语

以“体验”为话题：《生命的体验》《体验成长》《体验父爱》《体验初三生活》

2. 引用式：引用或化用大家所熟悉的诗词、名言、歌词、俗语、广告语等作为文题： 以“交友”为话题：《交友，让我欢喜让我忧》

以“家”为话题：《常回家看看》《我和妈妈有个约定》

以“上网”“网吧”为话题：《网吧，想说爱你不容易》

以“考试”为话题：《开卷有益》《腹有诗书气自华》《为分消得人憔悴》

以“诚信”为话题：《众里寻她千百度》

以“环保”“心声”为话题：《一只小鸟的心声》《我想有个家》

以“理解”“渴望”为话题：《对面的老师看过来》

以“知识”“读书”为话题：《爱你没商量》

3. 比喻式：

以“信念”为话题：《信念是飞翔的翅膀》

以“生活”为话题：《生活不妨喝点苦酒》《生活像一杯咖啡》

以“环保”为话题：《节水——保护我们的生命线》

以“诚信”为话题：《守住你的金矿》

以“掌声”为话题：《她的掌声给了我一个天堂》

4、呼告式：

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以“自信”为话题：《回来吧！自信》

以“亲情”“父爱”为话题：《爸爸，再给我一点爱》 以“自由”为话题：《请给我自由》

以“环保”为话题：《小鸟啊！你在何方》

5、递向式：（逆向思考，违反常情）

以“合作”为话题：《如此合作》

以“渴望”为话题：《真想做差生》《渴望停电》 以“财富”为话题：《落难也是一种财富》

以“享受”为话题：《享受唠叨》

6、悬念式（设置悬念，吸引读者思考）

以“考试”为话题：《100分，我恨你》

以“环保”为话题：《明天我们还有水喝吗？》

7、引用式：（古诗、歌词、广告词等）

以“同学”为话题：《同桌的你》

第二讲：开头——未成曲调先有情

写作技巧：

1. 设计悬念，吸引读者。

2. 开门见山，亮明观点。

3. 联想回忆，巧妙叙述。

4. 突出矛盾，渲染气氛。

5. 巧用修辞，展示文采。

6. 描写环境，烘托背景。

7. 广泛引用，突出主题。

第三讲：结尾——回眸一笑百媚生

写作技巧：

1. 一、自然结尾，水到渠成。

2. 二、首尾呼应，浑然一体。

3. 三、画龙点睛，凸现主题。

4. 四、抒情议论，令人回味。

第六部分：模拟冲刺，实战演练。（附模拟试题）

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第二篇：初三语文复习专题