教师个人师德工作计划

杨建意

教师的道德是立身之本，人民教师就是要为人民服务，让人民满意。师德建设决定着我国教育事业改革发展的成败。要想把教育做好，决定性的因素是教师，而在教师素质中最重要的是师德。因此 ， 本学期我制定如下师德计划：

一、尊重学生人格

我们在教育教学过程中，要始终坚持尊重学生的人格，以平等的态度对待学生，爱护学生的自尊心，充分调动学生的积极性和主动性，发挥学生的主体作用，才能使我们的教书育人工作步入良性循环的轨道。尊重学生人格是作为新时期教师道德修养不可缺少的一项必修课 。

二、 充实自我，学而不厌

有人说：“教师象一枝蜡烛，照亮了别人，毁灭了自己。”它赞叹的是教师的自我牺牲精神和无私的奉献精神。这种精神是值得提倡的，但我认为仅仅有这种精神还是不够的。教师不但要“照亮别人”，还要不断地、自觉地提高业务水平和师德修养。

提高业务水平，需要不断地学习。教师要刻苦学习业务知识，精通自己的专业，深入钻研教材，掌握教材的重点、关键和难点，讲课才能引人入胜，唤起学生强烈的求知欲。教师精通自己的本行业务还表现为懂得探讨教学方法，积极学习新的教学方法，热心地投身到教改活动中去，通晓人的认识规律，学会把知识传授给学生的本领，学会化繁为简、深入浅出，使学生容易接受的技巧。教师如果不注意提高自己的业务水平，不讲究教学方法，学生便会感到失望，教师的威信也会一落千丈。

传授文化知识，教好功课，是教师的一个基本任务，也是教师对待自己的事业的态度问题，因此教师能否刻苦钻研业务，掌握丰富的知识，教好学生，也是一个师德修养的问题。 在工作实践中，教师会遇到许多新问题、新情况，需要不断地“再学习”。教无止境，学海无涯。教师要尽可能地博览群书，涉猎百科，具备多方面的知识，才能起到“传道、授业、解惑”的作用。教师的知识越丰富，越深厚，越能受到学生的敬重

三、教师要以身作则，为人师表

作为学生表率的教师，首先要建立忠诚党的教育事业，为教育事业奋斗终身的思想，只有真心实意献身教育事业，才能够严于律己，把自己磨练成为称职的教师。

品德端正，严于律己，是教师必须做到的。品德端正包括诚实、谦逊、负责、和蔼、尊重别人，爱护集体，不自私、不沾染不良嗜好、不做损人利己的事情，善于用理智战胜私欲，

这就是律己。要严于律己，哪怕是微小的错误，也不能原谅自己，敢于同自己的缺点和错误作斗争。

奉公守法，遵守纪律。事事维护整体利益，先公而后私是奉公。对国家宪法、法律和政府、组织所定的各项规章制度严格遵守是为守法。奉公守法是每个公民的行动纲领，不能例外，作为人民教师更应成为奉公守法的模范。

四、教师是学生的表率，培养学生爱国主义思想，教师首先要建立爱国主义思想，从本质上认识问题，不可因眼前个别不良现象而丧失信心，产生消极情绪，影响学生；要满怀信心，以满腔热情爱我们的祖国，爱我们的党，用我们的言论行动去感染学生，使之潜移默化。 上述几点都是师德修养最基本的要求。它们不是孤立的，是有连带关系、互为因果的。作为一名人民教师，必须加强师德修养，立志做个合格人民教师，为祖国社会主义教育事业作出自己应尽的贡献

 

第二篇：暑期教师师德培训工作计划

暑期教师师德培训工作计划 -计划

[]为进一步规范全体教职员工的教育行为，加强教工队伍的建设，根据瑞安市教育局关于20xx年暑期师德的总体部署，结合实际，经过学校委员会研究本次专题培训，制订专题培训，。 一、指导： 以党的十七大和科学发展观为指导，紧紧围绕全面推进素质教育的要求，以“学为人师，行为世范” 为准则，以提高思想政治素质、和职业平为重点，积极弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，造就一支让人民满意的教师队伍。 二、培训对象： 全校教师 三、机制： 为圆满完成本期师德专题培训任务，坚持育人，制度管人，特成立暑期师德专题培训领导小组： 组 长：副组长： 组 员：四、培训内容： （一）结合深入开展“育人成才先锋” 活动和创建型党组织活动，大力弘扬“敬业、生、奉献”精神，不断增强教书育人、以身立教的感。 （二）学习教育部《关于加强中教师职业道德建设的若干意见》和《中小学教师职业道德规范》，并结合实际从的人、身边的事中挖掘典型事迹，身体力行，不断提高职业道德水平。 （三）学习《国家中长期教育改革与发展纲要》、《省义务教育条例》等教育法律法规，努力提高教职工思想政治和政策理论水平。 （四）结合“转、优” 主题，弘扬新风正气、抵制歪风邪气，打造志存高远无私奉献的教师队伍。 五、学习形式 20xx年暑期师德培训采取理论学习与研讨相结合，榜样示范与问题相结合，集中学习与分散相结合等形式，务求取得实效。 六、培训要求 1、建立领导小组，统一要求。建立以尹学达校长为组长的师德培训领导小组。全体在职在编教职工都必须参加师德专题培训。通过培训，进一步提高思想，端正学习，实现理论与相结合，提高教师师德修养与教育教学水平。 2、合理安排，保证质量。在组织师德集中教育过程中，根据教育局要求并结合我校教师师德实际，创造性地开展工作，既有针对性，又有理论性，更有现实的指导性。严格做到保质保量，合理安排，妥善组织集中辅导与教师自学，确保培训工作的与质量。 3、严格培训的考勤制度。每位教师必须按时参加师德培训，严格遵守培训制度，认真做好学习，完成师德等培训要求。严格做好考勤工作，确实不能参加培训的教师要办好手续。 4、根据教育局文件要求，教师的师德培训学习情况，将作为今后学校续聘、解聘、奖惩、教师职称评审、晋升职务的依据之一；师德考核不合格的，一票否决。 5、师德学习培训结束后，撰写学习心得。

20xx年暑期教师师德培训工作计划的同主题：中小学教师国家级培训计划 2011学第一校本培训计划 20xx年教师培训工作计划 培训计划 学校教师发展培训计划 化学分层培优工作计划 村科技培训工作计划 小学20xx年校本培训计划

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根据党的十七大关于“加强教师队伍建设，重点提高教师素质”的精神,为进一步加大中小学教师培训的支持力度，重点加强农村教师培训，提高教师队伍的整体素质和教育教学能力，促进基础教育改革发展，根据教育部《2011-20xx年中小学教师国家级培训计划》总体部署，组织20xx年中小学教师国家级培训计划，《》()。一、中西部地区中小学骨干教师培训 为加强中西部地区教师队伍建设，促进基础教育质量的提高，重点对中西部地区11,000名中小学骨干教师进行60学时的培训，提高教育教学能力水平，使他们在推进素质教育、实施基础教育课程改革和大规模教师培训中发挥骨干带头作用。 ——培训对象主要是中西部22个省（区、市）的中小学学科骨干教师。每省（区、市）平均500名。其中县以下小学和骨干教师不少于70%，县以下骨干教师不少于50%。 ——创新培训模式。依托高水平师范，调动、整合和开发优质培训资源，组成高水平专家团队，采取以“送培到地（市）”为主、集中培训的方式，进行骨干教师研修培训。其中，省域外优质培训资源、省级优质培训资源和当地优质培训资源原则上各占1/3。培训专家团队中，来自全国各地中小学教育教学第一线的特级教师和优秀骨干教师不低于50%。 ——培训内容主要围绕全面实施素质教育和推进基础教育课程改革的要求，根据中小学教师队伍建设的实际需要，以问题为中心，以案例为载

体，理论与实践相结合，研究教育教学，教师解决教育教学过程中所面临的实际问题。培训重点为：实施素质教育的理论与实践，有效教学方式，现代教育技术的应用，师德教育和教师发展。 ——培训计划由教育部组织实施，各省配合。教育部制订培训计划总体实施，审核确定培训机构，进行指导和全程监管。各有关省级教育行政部门按照教育部要求，制定具体实施方案，遴选参训骨干教师，推荐高水平师范院校、培训机构和专家。 ——教育部划拨专项经费支持。项目经费主要用于学员培训期间的培训费、食宿费、费和交通费补助等。 二、边境民族地区中小学骨干教师培训项目 为提高边境民族地区中小学教师队伍素质，教育部组织东北师范等部属师范大学对等省区的3000名中小学学科骨干教师进行50学时的培训，提高边境民族地区中小学骨干教师教育教学的能力和水平。 ——由东北师范大学对口内蒙古自治区、师范大学对口回族自治区、西南大学对口省，采取“送培到省”、“送教上门”集中培训的方式，分别为上述省（区）培训1000名中小学骨干教师，其中县以下教师不少于选派教师总数的70%。同时，将培训资源制作成光盘，辐射到本区域广大农村教师。 ——各有关师范大学要根据实施素质教育和基础教育课程改革要求，在对受援地区中小学深入的基础上，针对农村中小学教师实际需要，会同受援地区教育行政部门共同研究培训方式，制定实施方案；要调动和整合一切优质培训资源，充分发挥学校包括附属中小学师资和教学资源的优势，遴选熟悉中小学教学实际的专家和中小学教育教学一线的优秀教师授课，其中，中小学特级教师和优秀骨干教师不少于60％。培训实施方案和培训专家人选报教育部核准后实施。 ——有关省级教育行政部门要配合上述师范大学做好项目实施的相关组织管理工作和支持服务工作。 ——教育部划拨专项经费支持。项目经费主要用于学员培训期间的培训费、食宿费、资料费和交通费补助等。 三、中西部农村义务教育学校教师培训项目 紧密配合基础教育课程改革，充分运用现代远程教育手段，组织对中西部100个县30万农村义务教育阶段学科教师进行30学时的培训，提高中西部地区义务教育学校教师教育教学能力水平。 ——培训内容围绕实施素质教育和推进基础教育课程改革的要求，以基础教育新课程标准为依据，针对中西部农村教师在实施课程改革过程中所面临的主要问题和实际需要确定。培训学科为小学品德与（品德与社会）、、、和初中思想品德、语文、数学、英语、地理、物理等10个学科。 ——采取卫星电视播放、网络在线研讨和集中辅导答疑相结合的方式实施培训。 ——教育部制订培训计划总体方案并组织实施，对培训工作进行监管和评估。中央电教馆具体负责制订教学方案、组织专家队伍、开发卫星电视课程和组织实施培训等任务。教育电视台具体承担培训课程播出任务。有关省级教育行政部门按照教育部统一要求，负责当地项目实施的统筹协调和具体组织工作。有关县级教育行政部门具体负责培训学员遴选，管理和技术人员配备，培训场地及设备安排、教学组织与管理、考核和学分登记等项工作。 ——教育部划拨专项经费，主要用于卫星电视课程资源开发、制作、播放和专学及辅导等，并项目县适当培训经费补助。各地对项目县予以适当配套经费支持。四、普通高中课改省教师远程培训项目 紧密配合普通高中新课程的实施，采取现代远程教育手段，对20xx年新进入高中课程改革实验的等省（区）高中学科教师进行50学时的专题培训，提高普通高中教师实施新课程的能力和水平。 〔暑期教师师德培训工作计划〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。——西塞罗】