鱼跃前滚翻单元教学计划（初一男生 水平四）

 

第二篇：陈铁成单元教学计划前滚翻

课题：前滚翻

教师：陈铁成

指导教师：周丽丽  张永波

单位：黄岛区隐珠中学

学段：水平四（七年级）

时间：20##年3月5日

单元教学计划

教学设计说明

一、  指导思想

本课依据“新课程标准理念”，坚持“以人为本，健康第一”的指导指导思想，以学生的全面发展为宗旨，以培养学生创新精神及实践能力为目标，以学生个人展示为主题，以体验成功为主线，以学练为宗旨的主题思想，针对学生实际情况，学生注意力不能长时间集中，创设情境，诱发学生学习动机；模仿练习、游戏教学，引导学生自主思考，使学生身心归属课堂。充分考虑到学生身体条件和运动能力等方面的个体差异，满足学生自我发展的需要。使每一个学生都能体验到“我参与、我运动、我快乐、我成功”的愉悦感受和成功的乐趣。

二、  教材分析

滚翻练习是初中一二年级体育教学的主要教材内容之一，前滚翻是在学生已经学习过的基础上进一步的学习。这是学生对技巧的进一步练习的开始，同时又是今后学习技巧的基础。教材具有一定的独立性，又具有一定的意义，让学生知道前滚翻是保护自我的简单知识和方法。在运动中如果出现跌倒时，迅速作一个前滚翻，来达到保护自我健康的目的。本课是第六课时，针对学生在学习过程中出现恐惧心理缺乏信心、动作不规范等情况，进行分层次教学，丰富教学形式，让每个学生在自主学习与合作中感受成功的愉悦。

三、  学情分析

初中一年级学生活泼好动，他们对动作的认识从具体、感性、直观形象开始。因此，本课设置了让学生容易接受的主题，实施技巧和游戏的教学，来激发学生的学习欲望。通过师生之间、学生与学生之间交流，进一步加深对前滚翻动作技术要领的理解和认识。针对个别学生动作可能达不到规范化，就相应降低难度，区别对待，多鼓励、多肯定。

四、  教学目标

认知目标：基本掌握前滚翻的技术动作要领，动作规范优美，部分同学能连续做前滚翻练习，动作熟练。

技能目标：发展学生的体能，提高身体协调性、灵活性和平衡能力，增强腰腹部力量。

情感目标：培养学生勇敢、顽强、果断的优良品质，帮助学生树立安全防范意识，体验在运动中的不同心理感受，增强自信心。通过小组合作学习，培养学生的团结协作能力。

五、  重点难点

重点：团身紧、方向正、推手快

难点：动作连贯、滚动圆滑、方向正

六、  教学设计流程和思路

1.导入热身阶段：通过听数抱团小游戏和行进间徒手操，激发学生学习的兴趣，同时实现热身，充分活动开学生身体的各个主要关节，韧带得到拉伸，通过专项准备活动，为导入本节课主要内容做好准备。

2.实践提高阶段：掌握技能阶段这一部分是本课教学的重要部分，为较好完成本课运动技能领域目标，我依据循序渐进的教学原则，针对学生实际情况，把这一部分分成三个层次推进教学。

第一层次：以兴趣促学练。兴趣是最好的老师，为激起学生练习前滚翻的欲望，教师导入情景，讲一下我国体操名将在世界上取得的成绩，让学生在脑海中想象体操运动员比赛的情景，激发学生兴趣，让学生积极参与练习。

第二层次：以学练求巩固，团身紧、方向正、推手快是前滚翻动作的重点，为了强化学生对这一技术的掌握，我采用直观教学法，用硬纸片操作进行形象演示，让学生深刻理解团身成球的重要性，以通过口诀，让学生掌握团身滚动的动作要领，接着，以通过“比谁先站稳”，引导学生学练完整动作。让学生边念口诀边体验尝试，提高前滚翻动作质量。

第三层次：以展示促提高，教师首先指导学生开展组内技评，然后各组推选1到2名学生进行展示交流，通过展示，让表演的学生享受一种自豪感，让观赏的学生产生一种羡慕感，同时激励学生继续投入今后的学练中。

3．身心放松阶段：通过自主放松和意念放松，让学生在快乐的氛围中得到身心放松，感受成功的愉悦。教师总结讲评，回送器材。

体育与健康教案——前滚翻

年级：七年级  学校：黄岛区隐珠中学  执教教师：陈铁成   课次：6—6