公司员工读书活动计划
公司目前新进员工较多,来自不同的行业并拥有不同的工作背景,如何迅速融入企业,跟上企业发展的步伐,高效率的满足公司正常业务开展的工作要求,成为一项迫切需要解决的关键问题。为此,公司倡导借鉴国内通信行业领头羊华为企业员工的高效工作经验,通过学习华为员工在目标计划、资源统筹、时间管理、工作执行、沟通、过程控制、工作改善、方法创新和自我优化方面的技巧,来跳出日常工作上存在的误区,从而娴熟地掌握科学的工作技巧,提高工作的效率。而要学习的这一切,就是《华为卓越工作法》的内容精华所在。 为在公司内营造良好的学习氛围,提高员工学习热情并培养员工持续的学习兴趣,真正达到学以致用、理论经验与实际工作相结合的活动目的,特对本次读书活动具体安排如下:
一、公司购置图书,并主持召开活动启动会,宣布读书要求、学习重点(学以致用)。
二、活动启动后三日内,全体员工根据个人实际情况,制定详细的读书计划,读书周期为一个月。所有读书计划均需报送人力资源部门备查。
三、全体员工在读书时,要求必须做读书笔记,并结合本岗位工作实际,定期总结学习心得。读书笔记要求使用思维导图的方式记录。
四、围绕学习主题,结合工作实际,公司每周组织一次学习心得分享交流活动,时间与周例会时间安排一致。每周各部门推荐1-2人,公司总人数不超五人。
五、读书活动周期结束后,公司将进行思维导图读书笔记优秀作品评选,对评出的优秀作品在公司内予以公布,并给予相应奖励。
二〇一四年六月十二日
博贺小学2007~2008学年度第一学期
“书香满校园”读书活动计划
一、指导思想
以创建“书香满校园”为导向,以全面推进素质教育为宗旨,着眼于学生的终身发展,以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体,鼓励师生“多读书,读好书、读整本的书”,积极开展大阅读教育,努力为学生打造一个书香校园,使校园充满智慧和生机,形成浓厚的读书、学习氛围。
二、活动目的
1、大阅读教育需要“与书为伴”的教师,积极倡导“与书为伴”的思想,拓宽教师的文化素养,树立高尚师德,提高教学水平,丰富教育生活,享受学习的快乐,享受生活的快乐。
2、组织学生开展课外阅读,开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质。
3、通过开展课外阅读,促进语文课堂教学的改革,以读促写,读写结合之路,提高教学质量。
4、促进学校内涵式、人文文化发展,提高办学品位,努力创建“学习型学校”。
三、活动口号
博览群书,知古通今!
四、具体要求
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㈠教师读书活动
1、精心研读学校推荐的必读书籍,切实开展读书活动;认真选读有关的优秀书籍,自觉开展“各读各的书”活动。既要读教育教学专著,也要读经典的优秀的文学作品,既要读业务类书籍,也要读理论类书籍。
2、加强校图书室的建设管理,充分发挥其作用,使之成为教师借书读书开放的港湾。
3、认真撰写读书心得体会以及组织学生读书活动的案例,并积极上传到校园网 “读书俱乐部”栏目。
4、组织读书体会的交流展示,组织读书征文比赛活动,组织“读书之星”的评比表彰,认真开展“书香办公室”的创评活动,由教导处牵头,检查与抽查相结合。
5、认真组织学生读书活动,精心开展书香班级的个性化建设,不断深化“与学生同读一本书”活动,营造更加浓郁的校园读书氛围。各年级段要及时拟订本年级段读书活动计划要点,具体落实“大手牵小手——每天为学生读20分钟书”等读书活动。
6、进一步确立大语文教育观,打通课内课外、校内校外的联系通道。结合语文课堂教学内容,向学生推荐优秀课外读物,要在备课上有所体现。
㈡学生读书活动
1、继续建立班图书角,让学生有书可读。要求各个班级图书角继续开放,并专门配备1—2名学生作为班级兼职图书管理员,负责 - 2 -
图书的出借、登记、归还等服务工作。提倡班级与班级之间建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”活动。学校图书室每月定期向各班出借图书2次。
2、深入开展《中华经典诵读本》、《中华古诗词诵读》和校本课程《语文“五个一百”》诵读活动。进一步促进“课前两分钟吟诗”活动,对《中华古诗词诵读》读本推荐的诗歌要力求滚瓜烂熟。
3、继续开展早读和午读活动。引导和帮助学生养成早读与午读的习惯。早读要求每周五次。午读每周二次,时间二十分钟左右。开展好“每天为学生读20分钟书”活动。上述情况由值周领导检查记录与反馈,并进行每周的“读书优胜班”评比于升旗仪式上表彰。
4、积极开展书香班级的创评工作。着重抓好古诗词诵读、年级推荐读物的阅读,积极组织“读书大王”活动工作等。各年级要及时推荐学生必读与选读书目,具体由年段长负责落实推荐书目(可参考校园网上各年段推荐书目),班主任要积极引导学生认真阅读推荐的书目,经常督促检查。要求每学期每位学生课外阅读必读书籍不少于5本。在“读书周”活动中将进行 “书香班级”的评比表彰。
5、认真上好“读书课”。方法照原(每周一节语文课)。利用40分钟的“读书课”,做好班级读书活动的指导、交流、评比、表彰等工作。开展“每天一诗”诵读活动,每天的语文课利用二分钟背诵一首古诗。
6、积极开展“读书大王”评比表彰活动。读完一本书,由班主任检查后记录下书名,发给“小书迷”卡片一张;学生获得五张卡片 - 3 -
后,由学校领导班子成员(各年级有一名领导班子成员负责)检查后发给“读书之星”荣誉证书;学生获得三张“读书之星”证书后,由校长颁发“读书大王”荣誉证书。每月底(下月初)举行一次“读书之星”的表彰,每学期举行一次“读书大王”的表彰。在这项活动中,要尤其重视学生阅读书目的选择,引导和鼓励学生首先要去读本年级推荐的必读与选读书籍。
7、作好“读书笔记”。三至六年级学生均需按统一要求配备由学生个性化命名的“读书笔记”一本,在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来,一周一评。教导处将把此项工作纳入教师教学工作考核。
8、认真组织“主题阅读”读书活动。读书主题由学校、年段、班级共同确定,可以相互独立,也可以有机结合。
㈢家庭读书活动
1、开展“亲子共读”活动。向家长倡议:要求全体学生的家长配合读书活动,带头读书,做到“五个一”,读一本书,写一篇读书心得,确立一条家庭学习格言,家长与孩子搞一次学习交流(谈心或分享学习成果),参加一次社会实践活动。
2、围绕读书活动,充实家长学校活动的内容,使其成为我校读万卷书活动工程有力的支持者、宣传者和直接参与者、建设者。
3、父母在家督促孩子每天阅读课外书(时间不少于30分钟),并给予一定指导。
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五、活动安排表
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