四年级上册语文复习计划

语文复习重在对整册书的知识做一个系统的梳理，然后形成自己的知识树,针对本期教材，特制定如下计划：

一、学生学习情况分析

本班四（2）班总人数55人，就本班情况而言，少部分学生对字词掌握情况较好，但独立阅读知识方面掌握得不太好，大部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。拓展性的练习更是无从下手。少数同学有时写一段文字，就出现好几个错别字。

二、指导思想

以新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。

三、复习目标

1、主动复习巩固本册要求学会的227个生字,会认的120个生字；能正确读写精读课文中的132个词语，做到书写公整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。

2、主动复习本册课文和词语盘点，对阅读有较浓厚的兴趣，通过阅读训练，进一步掌握理解、抓住课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情，掌握一些读书方法，培养阅读能力，受到情感的熏陶。

3、能主动积极地与别人进行交际，能认真耐心地听别人讲话，理解主要意思，并能转述，讨论交流能讲清楚自己的意思。

4、主动参与习作训练，弥补平时习作的不足，能写出内容具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。

5、积极主动地参与语文实践活动，以达到课内外互补、相得益彰的效果。

四、复习内容

1、汉语拼音

（1）学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规则。

（2）熟练掌握看拼音写汉字。

2、字

（1）掌握本册生字，能按字的结构把字写端正、匀称。

（2）正确区分同音字、形近字并能组成词语。

（3）按要求写字；

（4）选字填空;

（5）改正错别字；

（6）选择带点字的正确字义；

（7）按要求查字典等。

3、词语

（1）正确地读出写出学过的词，并注意积累词语。

（2）会联系上下文理解词语的意思。

（3）辨析近义词、反义词，会词语搭配、选词填空等各种词语

训练。

4、句子

（1）懂得一个完整的句子必须由两个部分组成，能运用常用词和关键词造句。

（2）背诵指定和自己喜欢的内容；

（3）按要求摘录词句（或摘录自己喜欢的词句）；

（4）按课文内容或积累?运用中的“读读背背”填空；

（5）默写；

（6）补足词语；

（7）词语搭配；

（8）会修改病句；

（9）能辨别比喻、排比、拟人等修辞的句子，能缩写句子，扩写句子。

5、语言感悟

（１）联系上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的意思； （２）按要求找出相关的词句、回答问题；

（3）理清课文的叙述顺序；

（4）领悟句子的表达特点；

（5）理解、抓住课文的主要内容，体会作者表达的思想感情；

（6）学会提出有思考价值的问题；

（7）联系生活实际谈感受等。

6、标点符号

能正确使用常用的九种标点符号：逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。

7、口语交际

选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。

8、习作

复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表达真情实感；复习写想象作文，能把想象的内容写具体。

五、复习重点

从学生角度来看，多注意差生，多帮助他们，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。

六、复习难点

1、能对词语进行逻辑归类；结合语境理解字、词；会修改简单的病句。

2、把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法；发表自己的阅读见解或体会；能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。

3、综合运用，补缺补漏。

七、复习措施

1、突出三个特色：一是新理念，即减少头绪，加强综合，引导

学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培育学生的语文素养；

2、二是新内容，即依据教科书，并适当向课外拓展，以知识与能力、过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容；

3、三是新教法，即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书、多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。

八、复习方法

归类复习法、练习法、讲解法相结合。

 

第二篇：四年级上学期语文复习计划及教案

20xx年下学期四年级语文上册期末

复 习 计 划

编制教师 卓小华 授课教师________ 班级________

一、学生学习情况分析：

本班学生相对而言只是能机械地读写几个字词，至于阅读、理解、思考等各方面的能力都还很不行，尤其是独立阅读知识方面更是找不到感觉。一部分学生拿到练习题之后不会认真审题，不知道怎么去解答。好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们总是答非所问，想怎么答就怎么答。拓展性的练习更是无从下手。

二、复习内容：

1、基础知识：（1）词语：组词、多音字组词、成语、近反义词、根据句意写词。（2）改错别字、修改病句。（3）用词语及关联词语造句、补充句子。（4）加标点符号。（5）改写句子。（6）排列句子。

2、课内每单元的重难点：（1）课文中要求背诵的篇章。（2）课文后面的问答题。注重训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性。

3、阅读训练：对阅读短文进行以下训练：（1）找找中心句。（2）找找近、反义词。（3）填空。（4）回答问题。

4、口语交际。

选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。

5、习作。复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表达真情感；复习写想象作文，能把想象的内容写具体。

三、复习重点：

从学生角度来看，多注意差生，多帮助他们，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺、把意思基本表达清楚是重点。

四、复习难点：

1、对词语进行逻辑归类；结合语境理解字、词；修改简单的病句。

2、文章的主要内容，体会思想感情，领悟表达方法；发表自己的阅读见解或体会；写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。

五、复习目标：

1、主动复习巩固本册要求学会的227个生字,会认的120个生字；能正确读写精读课文中的132个词语，做到书写公整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。

2、主动复习本册课文和积累?运用中的“读读背背”，对阅读有较浓厚的兴趣，通过阅读训练，进一步掌握理解课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情

3、主动参与习作训练，弥补平时习作的不足，能写出内容具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。

六、主要措施：

1、 采取单元复习和归类复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。

2、 采取多种形式，避免题海战术。

3、 对学生的学习情况进行认真地分析，采取结对子、一帮一等方法，对学习有困难的学生多提问、多辅导。

4、 注重基础，提升学困生的学习积极性和学习成绩。

5、 争取家长的配合与支持，针对学生薄弱环节进行复习。

七、复习时间安排：

复习时间为：20xx年元1月5日——20xx年1月20日

分三个阶段进行：

第一阶段：分单元复习，主要是以《单元测试题》为复习依据。

第二阶段：分类复习，主要是将本册知识点分类整理、掌握。

第三阶段：综合测试。

四年级上册语文归类复习（一）

科 目 _______ 总第______节 编制教师 卓小华

授课教师 _______ ______ 班 授课时间 ______

积累四字词语

昂首东望 漫天卷地 鲜果飘香 一日三餐 架子十足 金碧辉煌 谈何容易 灯红酒绿 呼风唤雨 欣喜若狂 神来之笔 不可思议 神态自若 所向披靡 形单影只 筋疲力尽 寸有所长 若隐若现 引人注意 狂风大作 从容不迫 屏息凝视 隐隐约约 平安无事 热闹非凡 出乎意料 形态各异 千姿百态 精神大振 电话号码 若有所思 和睦相处 铿锵有力 呼风唤雨 风平浪静 毫不可惜 雪花飞舞 扬长而去 变化多端 姿态不一 突如其来 风和日丽 农耕社会 人声鼎沸 人迹罕至 枉费心机 浩如烟海 殊死拼搏 患难与共 远洋船舶 腾云驾雾 水天相接 随遇而安 草翠花开 空空如也 枝折花落 山洪暴发 骨肉同胞 耀武扬威 腾云驾雾 山崩地裂 应接不暇 引吭大叫 枯枝败叶 号啕大哭 收益匪浅 用武之地 归根到底 横贯江面 鲜花盛开 局促不安 供养不周 气魄雄伟 清波漾漾 血脉亲情 得意扬扬 程控电话 不容置疑 坐卧不安 慢条斯理 久经沙场 恍然大悟 年少气盛 美味佳肴 欣喜若狂 齐头并进 绿树成阴 毫不相让 不胜其烦 神清气爽 理所当然 帝国主义 振兴中华 归根到底 神秘莫测 消磨时光 趁其不备 南征北战 协调有序 年逾古稀 尺有所短 形态各异

ABB： AABB： ABCC： ABAC： AABC：

四年级上册语文归类复习（二） 科 目 _______ 总第______节 编制教师 卓小华 授课教师 _______ __________班 授课时间 ______ 重 叠 词 语 兴冲冲 毛茸茸 笑嘻嘻 火辣辣 金灿灿笑盈盈 白花花 亮晶晶 胖乎乎 乐呵呵…… 恍恍惚惚 郁郁苍苍 蹦蹦跳跳 勤勤恳恳隐隐约约 原原本本 形形色色 口口声声…… 可怜巴巴 生气勃勃 得意扬扬 空空如也 人影绰绰 清波漾漾 千里迢迢 …… 自由自在 自言自语 自作自受 自私自利 无忧无虑 无边无际 无影无踪 无法无天 不闻不问 不知不觉 不慌不忙 不三不四 如痴如醉 如怨如诉 如歌如泣 …… 涓涓细流 帘帘飞瀑 跃跃欲试 滔滔江水 空空如也 井井有条 恋恋不舍 彬彬有礼 ……

四年级上册语文归类复习（三）

科 目 _______ 总第______节 编制教师 卓小华

授课教师 _______ ______ 班 授课时间 ______

多 音 字

乘sh?nɡ（千乘）ch?nɡ（乘法） 降jiànɡ（下降）xiánɡ（投降） 卷juàn（卷子）juǎn（卷发） 间jiān（时间）jiàn（间隔） 涨zhǎnɡ（涨潮）zhànɡ（涨大） 恶 ě（恶心） ?（凶恶）wù（可恶） 屏pínɡ（屏幕）bǐnɡ（屏息） 的de（我的）dí（的确）dì（目的） 调tiáo（调整）diào（调动） 供 ɡōnɡ（供养）ɡ?nɡ（供品）

缝f?nɡ（缝隙）f?nɡ（裁缝） 给jǐ（给予）ɡěi（送给）

冠ɡuàn（冠军）ɡuān（鸡冠花） 禁jīn（情不自禁）jìn（禁止） 似shì（似的）sì（似乎） 兴xìnɡ（高兴）xīnɡ（兴奋）

蒙měnɡ（蒙古）mēnɡ（蒙人） 闷mēn（闷热） m?n（闷雷滚动） 铺pū（铺路 ）pù（店铺） 应 （yīnɡ）应该（yìnɡ）答应 难nán（困难） nàn（灾难） 转zhuàn（转圈）zhuǎn（转弯） 号hào（号子）háo（风号浪吼） 薄b?（单薄）báo（薄雾）

称chēnɡ（号称）ch?n（匀称） 数shǔ（不可计数）shù（数学） 模mú（模样）m?（模型） 空k?nɡ（空隙）kōnɡ（空间）

重ch?nɡ（重叠）zh?nɡ（重要） 喝hē（喝水）h?（喝彩） 折 sh?（枝折花落） zhē（折腾） zh?（打折）

强 qiánɡ（强大） jiànɡ（倔强） qiǎnɡ（勉强）

差 chā（差别） chà（差不多） chāi（出差） cī（参差不齐）

四年级上册语文归类复习（四）

科 目 _______ 总第______节 编制教师 卓小华

授课教师 _______ ______ 班 授课时间 ______

特 色 成 语

1、含反义词的：远近闻名 积少成多 左邻右舍 里应外合

南腔北调 大惊小怪 翻天覆地

2、含近义词的：生龙活虎 胡言乱语 东奔西走 千言万语

冥思苦想 千方百计 神机妙算

3、三字俗语：红眼病 摔跟斗 笑面虎 碰钉子 顺风耳

千里眼 变色龙 三只手 飞毛腿

4、表示性格特点：平易近人 能说会道 温柔体贴 通情达理 心灵手巧 活泼可爱 虚心好学 精明能干

5、描写神态表情的：神采奕奕 垂头丧气 满面春风

眉开眼笑 精神抖擞 龇牙咧嘴

6、关于读书学习的：一丝不苟 专心致志 聚精会神

日积月累 勤学苦练 持之以恒

发愤图强 孜孜不倦

7、描写四季特点的：

春：春暖花开 春色满园 花香鸟语 花红柳绿 百花盛开 夏：骄阳似火 暑气逼人 烈日当空 绿树成荫 烈日炎炎 秋：秋风送爽 秋高气爽 秋色宜人 春种秋收 一叶知秋 冬：冰天雪地 寒气袭人 寒冬腊月 白雪皑皑 鹅毛大雪

八、含数字的成语（或数字开头的）：

一本正经 心无二用 三心二意 四面八方 五颜六色 七上八下 九牛二虎 十拿九稳 百发百中 千方百计 万水千山 ??

四年级上册语文归类复习（五）

科 目 _______ 总第______节 编制教师 卓小华

授课教师 _______ ______ 班 授课时间 ______

句 子 练 习一

按要求写句子

1、它屏息凝视，一等就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。（改成．．．肯定句）

肯定句：它屏息凝视，一等就是几个钟头，一定要把老鼠等出来。 ．．．

2、说它贪玩吧，的确是呀 ，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改意思不变．．．．．的陈述句）

陈述句：说它贪玩吧，的确是呀 ，要不就不会一天一夜不回家。 ．

3、这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。（改为反问句）

反问句：这样气魄雄伟的工程，难道在世界历史上不是一个伟大的．．奇迹吗？ ．．

4、多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。

缩写句子：血汗和智慧，凝结成长城。

5、卡罗纳 的母亲去世了。卡罗纳 很悲痛（用关联词把两句话连成一．．．个句子）

合并：因为卡罗纳的母亲去世了，所以 他 很悲痛。 6、你母亲 已不在这个世界上了。你母亲 依然爱着你。

合并：虽然你母亲不在这人世界上了，但是 她 依然爱着你。 ．．

7、乌塔对我这番解释很不满意。（不改变句子意思，变换语序） 变换语序：我的这番解释，乌塔很不满意。

四年级上册语文归类复习（六）

科 目 _______ 总第______节 编制教师 卓小华

授课教师 _______ ______ 班 授课时间 ______

句子练习二

关联词语、修改病句：

一. 关联词语填空：

1. 小明在学习上（ ）有这么好的成绩，（ ）他平时刻苦学习的结果。

2.（ ）下雨，地（ ）湿。

3.（ ）多读多练，（ ）会提高作文水平。

4. 诸葛亮（ ）精通兵法，（ ）熟知天文地理。

5.（ ）答应了，你（ ）应该办到。

6.（ ）修筑京张铁路困难重重，（ ）詹天佑勇敢地接受了任务。

7. 语文课上，张老师读课文时，流泪了，（ ）他感情脆弱，（ ）这篇课文太感人了。

8. 张明学习成绩好，那是（ ）他学习认真刻苦。

9. 我们读文章，（ ）要了解文章的主要内容，（ ）要注意文章的细节，（ ）仔细体会那些细节，（ ）理解得更深刻。

10. 鲁迅先生对青年十分关心，（ ）写信人署的是假名，他（ ）认真地回信指导。

11.（ ）明天不下雨，我们（ ）去春游。

12. 我们（ ）说明天起开始好好学习，（ ）从今天起就刻苦努力。

二. 修改病句：

1. 近两年来，电视机的质量增加了。

2. “六一”那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到了学校参加庆祝活动。

3. 老师和我们在操场上做老鹰捉小鸡。

4. 我们养成了饭前便后洗手的风气。

5. 他在回忆着过去的往事。

6. 我们只有刻苦学习，就能把功课学好。

7. 朝霞被大地映得一片金黄。

8. 王雨明确了学习目的和学习习惯。

9. 在联欢会上，小月演唱了动听的歌声。

10. 我欣赏了这幅草原风景画册。

11. 昨天傍晚刮了一夜的风。

12. 猴子拿的帽子爬到了桅杆的顶端。

13. 妈妈从菜场上买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。

14. 战士们打退了敌人一次又一次进攻，脸上露出了胜利和喜欢。

语文期末综合测试一

科 目 _______ 总第______节 编制教师 卓小华

授课教师 _______ ______ 班 授课时间 ______

一、我会选。

1.给正确的读音打“√”。

静谧（mì bì） 鸟瞰（ɡǎn kàn） 山崩地裂（bēnɡ bēn ） ．．．

差不多（chà chā） 暖和（h? huo）大模大样（mú m?） ．．．

2.在正确的答案上打“√”。

（1）《白雪公主》选自：（1.《安徒生童话》 2.《格林童话》）

（2）《昆虫记》的作者是：（1.法布尔 2.魏格纳）

（3）“劝君更尽一杯酒”中的“尽”的意思是：（1.完。2.全部用出。3.都，全。）

二、我会写。

1.想一想，下面这段话中带点的意思可以用哪个（四字）词语。汽车缓缓地驶出车站，开始加速。就在这时，猛地窜出一个男孩，面对这 （形容来得非常突然.）的危险，司机 （态度镇定，不慌不忙.）地踩住了刹车。车上的人长嘘了一口气，纷纷说：“还好，还好， 。（安全，没有事故发生.）”

2.填空。

（1）盛年不再来，一日 。及时当勉励，岁月 。

（2）唐朝杜光庭为四川青城山真武殿写了一幅对联：树红树

碧高低影，烟 烟 。

3.默写古诗。

黄鹤楼送孟浩然之广陵（作者： ）

在这首诗中我体会到了 。

三、我会连。

书写得 很漂亮 颐和园 安徽 相处得 很工整 兵马俑 西藏 照顾得 很甜蜜 黄山 北京 打扮得 很周到 布达拉宫 西安

四、我会排。

1.请你按时间的先后顺序重新排列下面的词语：

上午 深更半夜 早晨 下午 黄昏 午间

2. 请你按事情发展的先后顺序排列下面这一段话。

（ ）他连忙回头，不好意思地拾起了刚才看到的那团白纸。

（ ）忽然，他看见几个同学在打扫操场，争做好事。

（ ）他看见地上有一团白白的东西，走近一看，原来是一

团废纸。

（ ）下课了，小庆在操场上玩。

（ ）他想，这是谁扔的？真不讲卫生！想着他就若无其事

地走了。

课外阅读。

竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。

青青翠竹，全身是宝。竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原

料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹菇可供药用；竹笋味道鲜美，

助消化，防便秘。翠竹不愧是“绿色的宝矿”。

然而，我更欣赏竹子那顽强不屈的品格，它和松、梅被誉为

“岁寒三友”。自古至今，为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所

雕刻，游人所向往。当残雪还没有消融时，新竹就悄悄地在地下

萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破土层，脱

去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑往寒来，迎风斗寒，

经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难、不惧

压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。

我想，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈

不挠的民族精神吗？我们每个人，需要的不也是这种精神吗？

1.这篇短文二、三两段分别写了竹子的 、 两个方面。

竹子全身都是宝，竹竿可以用来做 、 ；

竹皮可以用来 ；竹沥和竹菇可供 ；竹笋不

仅 ，而且 。

3．“岁寒三友”是指 、 、 。

4．用“ ”划出文中一个打比方的句子。

五、习作。 （自由作文）

语文期末综合测试一

科 目 _______ 总第______节 编制教师 卓小华

授课教师 _______ ______ 班 授课时间 ______

一.我能把下列音节补充完整。

l ù j ēng āng

依赖 漱口 崛起 铿 锵

二.我能把词语写得即正确又美观。（8分）

guī lǜ h?n jì fù gài jiàn zhù

( ) ( ) ( ) ( )

xí jī kōng kuàng kuà yu? hǎi xiá

( ) ( ) ( ) ( )

三.把下列词语补充完整。

（ ）然大（ ） （ ）息（ ）视 耀（ ）（ ）威 （ ）有成（ ） （ ）（ ）当然 （ ）（ ）无事

四.按要求做题。

1.写出两个含有动物的成语：（ ） （ ）

2.写出一副描写自然景观的对联：

3.把下面的句子换个说法，但意思不变。

见到同学们有困难，我们怎能不帮助呢？

4.把下面的句子改成“被”字句。

我国古代的劳动人民把无数块条石抬上陡峭的山岭。

5.修改下列病句。

① 上课了，都聚精会神地听讲。

②造纸术是我国古代的四大发明。

五.认真回忆学过的课文，你一定能做正确。

1.能说明观察点和角度在变化，看到的结果也在变的诗句是：

2.学了《幸福是什么》一课，你最大的收获是（ ）。课外你一定还读了不少的童话故事，写出来几个（ ）。

3.不识庐山真面目，（ ）。这首诗的作者是（ ）代的（ ），这两句诗包含的人生哲理是：

六.判断，对的打“∨”，错的打“×”。

1.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和《送元二使安西》都是千古传颂的送别诗。（ ）

2.“跨越海峡的生命桥”是指架在台湾和大陆之间的一座大桥，交通便利了。（ ）

3.“理所当然”中“当”的读音是“dāng”，“战车千乘”中“乘”

的读音是“sh?ng ”。（ ）

4.三支浆有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。这是一个比喻

句。（ ）

七、 认真阅读，相信你一定会有不错的收获。

（一） 课内阅读：

榕树正在（ ）的时期，好像把它的（ ）展示给我们看。

那么多的（ ），（ ），不留一点儿（ ）。

那（ ）的颜色，明亮地（ ）我们的眼睛，

（ ）。这美丽的南国的树！

1、这段话出自 ，作者是 。

2、把括号的内容补充完整。

3、从课文里找出一组近义词。（ ） ——（ ）

4、你从画线的句子中体会到什么？

5、最后一句话应该读出（ ）语气。

（二）课外阅读。

疏 通

清晨，小街上人来人往，像畅流的小溪。忽然，两辆自行车撞在一起，

两个小伙子争吵起来，互不相让，像一块大石头横在小街中，小溪流

缓慢了，渐渐停止了。 一个大汉猛按车铃 ，

厉声高喊。 一个姑娘急得满脸通红，直跺红皮鞋。 一个中年男子长叹了一声??有几个人干脆掉转车头，绕道而走了。

人越聚越多。这时，人群中走出一位老大爷，头发斑白，神情安

详，声音洪亮：“ 一大清早就吵架，不怕一天不顺当？快走吧！”

不知怎么的，两个争吵的小伙子一下子松开了手。老大爷站在街当

中，高声喊道：“东去的，右边走！前面的，别停住！快走！”

人群开始缓缓移动，渐渐地加快。一会儿，小街畅通无阻，响起

了小溪的欢歌。

1、用“ ”画出一个比喻句，用“┅┅┅”画出一个拟人句。

2、文章记叙的时间是 ,地点是 ，主要人物

是 ， 事件是 。

3、文中的“小溪”是指 ，“大石头”是

指 。

4、下列句子应该填表在文中哪一空白处（填序号）A:“唉！小街太

窄了！” B：“喂！快走啊！”C：“急死人了！”

5、小溪又响起欢歌的原因是 。

语文期末综合测试三

科 目 _______ 总第______节 编制教师 卓小华

授课教师 _______ ______ 班 授课时间 ______

一、看拼音音，写词语。

can lan jun yun rong hua

( ) ( ) （ ）

sheng qi bo bo bian hua duo duan

( ) ( )

二、比一比，在组词。

吭（ ） 伐（ ） 燥（ ） 幻（ ） 坑（ ） 代（ ） 躁（ ） 幼（ ）

三、要求写词语。

1、写近义词

宁静_______ 凝视_______ 鼓舞_______ 悲哀_______

2、写反义词。

谦虚_______ 懒惰_______ 崭新_______ 危险_______

3、把下列词语补充完整。

（ ）长而去 不胜其（ ）（ ）天（ ）地 随（ ）而安 受益（ ）浅 身材（ ）（ ） 欣喜若（ 金碧（ ）（ ） 呼风（ ）雨 （ ）（ ）细流

四、读句子，看看哪个词语更准确用“——”画出。

1 镇海古塔、中山亭和观朝台（屹立 耸立）在江边。

2 它常常（谨慎 慎重）选择住址，一定要排水（优良 良好）。 3 小男孩用他那会说话的眼睛（注视 凝视）着巨人。

4 我们（陆续 连续）跳上小船。

5 万里长城是古代劳动人民用血汗和智慧（凝聚 凝结）而成的。

五、按要求写句子。

1 颐和园景色美丽。（改成感叹句）

2 昆明湖很静、很绿。（改成比喻句）

3 这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。（改成反问句）

4、我国有世界上没有的秦兵马俑。（修改病句）

5大的、晓得、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的．．．．

扑翅膀。（用加点词造句）

六、把下列句子补充完整。

1、忽如一夜春风来， 。

2、 天连水尾水连天。

3、盛年不重来 ，及时当勉励 。 4莫以善小而不为， 。

5、 ，

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

6、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 ， 。

七判断正误，在正确的说法后面画“√”。

1、《颐和园》一课是按参观游览的顺序写的。

2、《游山西村》这首诗后两句是“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”

3、《那片绿绿的爬山虎》是一篇写景的课文。

4、秦兵马俑在我国西安的临潼出土，它举世无双，是享誉世界的珍贵历史文物。

5、《蟋蟀的住宅》是19世纪法国著名的昆虫学家法布而写的一篇观察日记。

八 、阅读课文片段，回答问题。

阅读《蟋蟀的住宅》“在朝着阳光的堤岸上??可以算是伟大的工程了。”部分，完成习题：

2从选段中找出两对近义词：

A： B： 1联系全文，蟋蟀建造住宅选择住址的条件

语文期末综合测试四

科 目 _______ 总第______节 编制教师 卓小华

授课教师 _______ ______ 班 授课时间 ______

第一部分：基础知识积累与运用

一、读拼音，写汉字。

tuī jiàn lǒng zhào mǐn ji? zhì huì xuǎ n z?

二、用“√”选择正确的读音。

1.站在长城上，踏（tà tā）着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很．

自然地想起古代修筑长（zhǎng cháng）城的劳动人民来。 ．

2.请不要攀折（zh? sh?）花木，以免枝折（sh? zh?）花落。 ．．

3.昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数（shǔ shù）不清的垂柳。 ．

三、先把四字词语补充完整，再按要求写词语。

如（ ）添翼 笨（ ）先飞 汗（ ）功劳 神（ ）气爽

这个学期你一定积累了不少带数字的四字词语（如“架子十足”）， 请写出两个你最喜欢的带数字的四字词语，记住不要重复试卷中出现过的。

四、给下面带点的字选择正确的解释，把序号写在括号里。

观：①看 ②景象或样子 ③对事物的认识或看法

1.钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。（ ） ．

2.我们要有积极的人生观。 （ ） ．

3.农历八月十五是一年一度的观潮日。 （ ） ．

打：①殴打 ③捉 ④敲打，撞击

1.运动会上由小刚打鼓。（ ） ．

2.即使你见到小猫淘气，也绝不会责打它。（ ） ．

五、选择正确的词语填空。

幸运 幸福

1.小钱是（ ）的，两岸骨肉同胞用爱心架起的跨越海峡的生

命桥使小钱再次拥有了（ ）的生活。

不仅??还?? 只要??就?? 因为??所以??

2.走搭石的人们，（ ）发现哪块石头不平稳，（ ）会找来合适的石头搭上。

3.王红同学（ ）自己学习好，（ ）能主动帮助同学。

4.（ ）弟弟学习认真，（ ）老师表扬了他。

六、填空。

1.本学期，在开展综合性学习活动中，我读了《 》、《 》等童话故事，其中，我最喜欢 （谁），因为 。

2.我还通过 的方式了解了名人 （谁）的成长故事。

第二部分：阅读积累与运用

一、课内阅读（略）

二、课外阅读（略）

第三部分：习作

在20世纪，人类的许多幻想变成了现实。让我们展开想象的翅

膀，写一篇想象作文。可以写自己的奇思妙想，也可以写受别人启发想到的内容，还可以写科幻故事。要求：题目自拟，想象丰富，内容具体，语句通顺，不写错别字，字数不少于300字。