.北师大版四年级语文下册期末复习计划

一、指导思想

依据教材，结合本班实际，把本学期知识进行系统归类，突出重点。抓好薄弱环节，认真设计练习，面向全体学生，对差的学生做好填漏补缺。使学生能掌握好本学期应该掌握的基础知识，并进一步形成运用知识的能力。

二、复习要求

1、巩固汉语拼音，准确熟练地拼读生字的音节，认识隔音符号，读好轻声和儿化韵。

2、巩固掌握所学过的生字词。辨别多音字、形声字、同音字、形近字、会进行词的归类。

3、能背诵和默写指定的课文，复习一些有关朗读的知识。

4、理解句、段、篇之间的联系，理清课文的叙述顺序,能用“按事物的几个方面”“抓重点段”等方法进行分段，概括段落大意。

5、能分析句子的主要成份与次要成份，学会缩短和扩写句子。

6、能比较正确地修改明显病句，把排列错误的几段话整理成通顺的短文。

7、会写记事、写人、状物的记叙文。要求有条理，有具体内容，有详有略。

8、能写通知等常用的应用文，会用修改符号修改自己的作文。

9、复习常用的十种标点符号、句、问、逗、书名号等。

10、能用三种查字典的方法查字典。

三、复习重点

1、理解句、段、篇之间的关系，分段、概括段意。

2、用修改符号修改病句和自己的作文。

3、能围绕中心，具体地叙述一件事。

四、复习难点

1、理解句子含义，体会作者思想感情。

2、准确概括段落意思，主要内容，中心思想。

3、能有中心，有条理，具体地，语句通顺地叙述一件事。

五、复习的依据[内容来于斐-斐_课-件_园 FFKJ.Net]

依据第八册教材以及学生的实际，系统地进行复习，巩固学生所学的知识，提高学生运用知识的能力。

六、复习形式

总结规律、教给方法、集体练习、个别辅导、集体评讲、分类复习、分类检查。

七、复习措施

1、认真做好学生的思想教育工作，加强学习、纪律的教育，让学生明确复习的目的，端正复习的态度。

2、密切与家长的联系，做好督促教育工作。

3、加强学困生的辅导，开展“一帮一”的活动。

4、发挥班骨干的作用，做好复习的督促检查工作。

5、认真备课，加强练习，讲求方法，提高课堂效率。

八、复习的内容及时间安排

1、拼音： 2课时

2、字： 2课时

3、词语： 4课时

4、口语交际：2课时

5、句子： 4课时

6、阅读： 6课时

7、作文： 4课时

8、模拟测试：4课时

2011-6-7 11:44 满意回答 小学四年级语文下册复习计划

四年级语文复习计划

一、指导思想：

以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。

二、复习目标：

1．能用钢笔书写端正、规范的汉字。

2．重点巩固精学课文内容，背熟县发展中心提供的十五个精彩片段。

3．牢固掌握练习中出现的知识点（词语搭配、扩句、点标点、对对子、改病句、排列顺序、词语归类、缩句、会给同辈写信，掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯）。

4．以基础达标（写作）为突破口，提高作文能力，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作文。

5．阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

三、复习内容：

(一)字、词、句

1、字

会认生字表（一）的200个生字，会写生字表（二）的200个生字。

练习的形式为：听写；看拼音写词语；同音字、形近字辨析组词；多音字组词等 注意：（1）生字表中同时出现的两个生字组成的词语，如：抛弃、智慧。

（2）容易写错、混淆的字。如“幻”和“幼”的区别。

（3）注意书写端正、规范，卷面整洁。

2、词语

（1）能正确读写每组“词语盘点”里的词语。

（2）能写出近义词、反义词。

（3）四字词语

①正确默写本学期学过的成语，把词语补充完整，能根据意思写出成语

②握本学期的两个成语故事：胸有成竹、杏林春满

③写园地四的关于动物的成语

3、句子

（1）感知比喻句、反语

（2）体会同一个意思的不同表达，如反问句。

（3）标点，注意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号的使用，考试中对于加标点的题目一定不要漏做。

（4）默写语文园地中的“日积月累”

（二）阅读

阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲，

内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，第5课和第20的四首古诗，以及印发的阅读练习题

（三）以写作为突破口，提高作文能力，学会给同辈写信，掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯，能在规定时间内有条理地习作，写出篇幅适宜的作文。

四、措施：

（1）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。

（2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣。

（3）优帮差，加强合作与督促。

（4）辅差工作不放松。

（5）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养。

（6）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。 在进行总复习的过程中，还要注意以下两点：

1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。

2、讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习

改写句子

一、复习要求

会用本学期要求照样子改写句子。

二、教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)

1、把几句话合成一句话。

A 飞机发生了故障

飞机掠过一座座山峰。

飞机、眼看要撞着山尖了。

B 河水绕过山林。

河水哗哗地流。

河水流到绿油油的田里。

C 烈火熊熊地燃烧。

烈火烧着两间砖木结构的楼房。

烈火很快地把楼房烧了个精光。

2、他很急。

他急得一时说不出话来。

A、路很宽。

B、天上的星星很多。

C、今天很冷。

3、把果因句改成因果句。

A、小方很高兴，因为她这次考试得了第一名。

B、小霞感到十分遗憾，因为她不能参加这次歌咏比赛。

C、文艺汇演推迟到下月举行，因为新剧院还未装修好。

4、把反问句改成陈述句。

A、大雁在天空中编队南飞，不就像个人字吗？

B、不是自家人，就不该互相关心吗？

C、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

D、当农民，难道就不需要文化知识吗？

E、为人类造福有什么错？

5、用上恰当的关联词把两句话合成一句话。

A、李老师教学认真。李老师关心同学们的思想和生活。

B、他不愿意去。你就不必勉强他。

B、同学们听到上课铃声。同学们跑进教室，准备上课。

C、他全心全意地为人民服务。他得到了大家大家的好评。

D、他每天放学后看书。他每天放学后打乒乓球。

词 语

一、复习要求

1、能熟练地进行词语配搭。

2、正确地找出近义词，反义词。找出不同一类的一个词。

二、复习过程

1、把下列的词语恰当地用直线连起来。

精致的 眼睛 红红的 草地

愉快的 友谊 蓝蓝的 天空

热情的 木船 白白的 雪花

真挚的 事情 绿绿的 太阳

2、写出下列各词的近义词。

击败（ ） 缓缓（ ）

隐藏（ ） 期望（ ）

安静（ ） 坚硬（ ）

3、写出下列各词的反义词。

昏暗（ ） 暴露（ ）

干燥（ ） 失败（ ）

4、下面各组的五个词中，有四个是同类的，找出不是同类的一个打“×”。

（1）中国 国家 美国 日本 德国

（2）阳台 厨房 卫生间 卧室 房子

（3）上海 佛山 广州 海口 广东

（4）冬瓜 南瓜 西瓜 黄瓜 茄瓜

5、选词填空。

改观 改变 改善

①正是这些发现和发明，使人类的生活大大（ ）。

②科学在（ ）着人类的精神生活和物质生活。

③在新的世纪里，现代科学技术必须继续创造一个奇迹，不断（ ）我们的生活。 不仅??还?? 虽然??但是?? 只要??就??

①黄河的变化，（ ）有自然界的原因，（ ）有认为的原因。

复习标点的使用和古诗

一、教学要求

复习标点的使用和古诗。

二、教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园) 1、复习学过的几种标点： ，。、；！？：“”《》??

（1）让学生说说这几种标点各在什么情况下运用。 （2）练习：

A、黄伟东引南飞李大海和何洁芳都是我的好朋友 B、不我们不需要我的同事说

C、浅海里有鱼虾贝还有各种海藻如海带紫菜石花菜等 2、复习古诗。

A、复习本学期的古诗词 B、理解下列词语 C、背诵以前学过的古诗。

D、背诵课外学过的古诗。 练习：

1、今天中午，我想把吃剩的翻倒掉，妈妈教育我（ ） 2、我早这次英语演讲比赛中获得了第一名，老师鼓励我：（ 3、意思是说墙角的几枝梅花迎风怒放的诗句是：（ ） 4、诗人苏东坡赞美湖州飞英塔的诗句是：（ ） 5、诗人白居易写湖州骆驼桥的诗句是：（ ） 6、诗人苏东坡写骆驼桥的诗句是：（ ） 7、请写出描写乡村初夏的一首古诗：《 ）（ ）（ ）

8、请写出诗人李白描写敬亭山的一首诗：《 》（ ）（ ）（ ）

9、父母为我的学习、生活辛勤操劳，物品默默告诉自己（ 10、我最喜欢的一句诗句： 我最喜欢的一句名言： 我最喜欢的一句谚语： 我最喜欢的一句歇后语：

》（ ）（ ）。 ） ）（ ）（

 

第二篇：北师大版小学语文四年级下册期中复习计划

北师大版小学语文四年级下册期中复习计划

一、复习内容

1．生字表（一）中200个“会认字”能读准字音，会口头组词。

2．生字表（二）中300个“会写字”能读准字音，正确书写，并组词。练习方法，用“拼音填汉字卷”和“组词卷”进行练习。

3．本册平舌字17个（要求背下来，要容易区分平翘舌）。

簇. 擦. 财. 赠. 尊. 斯.罪. 耸. 蚕. 桑. 塞.萨. 刺. 蔡. 睬. 锁. 脏.

4．轻声音的字。

骆驼(tuo) 思量（liang） 讲究（jiu） 铃铛（dang）

苍蝇(ying) 折腾(teng) 扫帚 (zhou ) 埋伏 (fu)

蘑菇 (gu) 打扮(ban ) 枕头(tou) 糟蹋 (ta)

孤零零(ling) 招呼(hu) 吩咐(fu) 扑闪(shan)

规矩(ju) 火候 (hou) 耽误 (wu) 抱怨(yuan)

5．多音字（会用不同音组词）

似. 卷. 转. 据. 饮. 重. 华. 泊. 把. 闷. 削. 难. 扎. 吁. 折.扫.

拧. 还. 弹.悄. 铺. 率. 冠. 摸. 圈. 塞. 应. 的. 恶. 撒.

6. 易错音

谙(ān) 驼( tu?) 浙(zh?) 簇(cù) 皑(ái) 津(jīn) 耽(dān) 愚(yú)

蝙(biān) 巷(xiànɡ) 捕(bǔ) 蝇(yínɡ) 帚(zhǒu) 屑(xi?) 弥(mí) 济(jì)

弋(yì) 频(pín) 浸(jìn) 袅(niǎo) 屡(lǚ) 垠(yín) 箬(ru?) 蓑(suō)

撩(liáo) 违(w?i) 执(zhí) 徽(huī) 诱(y?u) 塑(sù) 扰(rǎo) 豌(wān)

诏(zhào) 焰(yàn) 膝(xī) 恕(shù) 矩(jǔ) 惩(ch?nɡ) 绢(juàn)

7．易错字

漓 绵 澜 潭 攀 臀 擦 蜿 蜒 隙 微 拔

拨 惑 德 瘦 帽 喉 吟 宛 滚 毁 凯 姨

杂 慌 聚 康 瞬 塌 欲 扰 巢 搬 饰 捣

辩 释 澈 徽 妄 融 蔡 焰 饶 膝 啄

“字”的复习

1.看拼音写词语-------练习卷 要求反复练!

2.用”/”划去不正确读音.

谙(yīn.ān) 骆驼(tu?.tuo) 浙江(z?.zh?) 一簇(zú. cù)

白皑皑(ǎi.ái) 天津(jīng jīn) 耽误(dān dāng) 愚蠢(yú yū)

蝙蝠(biān. piān)小巷(gǎng.xiàng)荧光屏(yín.yíng) 捕捉(pǔ.bǔ)

苍蝇(yíng. yín) 扫帚(zhǒu.zhou) 头屑(xu?.xi?) 弥补(míní)

周济(jì.jǐ) 游弋(gě.yì) 频率 (pín.píng) 侵入(qīn.jìn)

袅袅 (niǎo.miǎo)屡次 (lǒu.lǚ) 无垠 (xiàn.yín) 箬笠(nu?.ru? )

蓑衣(shuāi.suō) 撩人 (liáo.liào)违抗 (w?i.wěi) 固执(zhí.zhì)

厂徽(wēi.huī) 诱人(r?u.y?u) 塑像 (sù.su? ) 打扰( l?ng.rǎo)

豌豆(wān.wǎn ) 沼泽(zǎo.zhǎo) 火焰(yàn.yán) 膝盖(qī.xī)

饶恕(nù.shù) 规矩(jù. jǔ) 惩罚(ch?ng .chěng)春蚕(cán. chán)

思量(liàng .liáng .liang) 绢花(juān. juàn )

三.形近字组词:

蜒( ) 绵( ) 瑕( ) 诱( ) 臀( )

蜓( ) 棉( ) 暇( ) 绣( ) 臂( )

泰( ) 蜿( ) 即( ) 擦( ) 徽( )

秦( ) 宛( ) 既( ) 蔡( ) 微( )

稍( ) 廷( ) 避( ) 辩( ) 斑( )

梢( ) 延( ) 僻( ) 辨( ) 班( )

捎( ) 庭( ) 辟( ) 辫( )

拨( ) 尊( ) 惫( ) 峦( ) 健( )

拔( ) 遵( ) 备( ) 恋( ) 建( )

堪( ) 幼( ) 荧( ) 削( ) 孤( )

湛( ) 幻( ) 萤( ) 哨( ) 弧( )

惯( ) 凯( ) 烫( ) 盲( ) 撼( )

贯( ) 毁( ) 汤( ) 妄( ) 憾( )

拢( ) 狠( ) 配( ) 限( ) 蹋( )

扰( ) 狼( ) 佩( ) 垠( ) 踏( )

四.多音字组词:

sì ( ) juǎn( ) zhuǎn( )

似 卷 转

shì( ) juàn( ) zhuàn ( )

jū( ) yǐn ( ) ch?ng( )

据 饮 重

jù( ) yìn ( ) zh?ng( )

huá( ) b?( ) bǎ ( ) 华 泊 把

huà( ) pō( ) bà ( )

mēn ( ) xiāo( ) nán ( ) 闷 削 难

m?n ( ) xuē ( ) nàn( )

/zhā ( ) xū ( ) zh? ( ) 扎-zhá ( ) 吁 折

\zā ( ) yù ( ) sh? ( )

sǎo ( ) qiāo ( ) m? ( )

扫 悄 模

sào ( ) qiǎo ( ) mú ( )

/níng ( ) hái ( ) tán( ) 拧-nǐng ( ) 还 弹

\nìng ( ) huán ( ) dàn( )

pū ( ) shuài( ) guān ( ) 铺 率 冠

pù ( ) lù ( ) guàn ( )

quān ( ) sāi ( ) yīn( ) 圈 塞 ( ) 应

juàn ( ) sài ( ) yìng ( )

de ( ) ? ( ) sā ( )

的 恶 ě ( ) 撒

dì ( ) wù ( ) sǎ ( )

一.词语积累

波（ ）壮阔 水平如（ ） 峰（ ）雄伟 （ ）地而起 （ ）不相连 奇（ ）罗列 （ ）峰兀立 怪石（ ）（ ） 云雾迷（ ） 连（ ）不断 突兀森（ ） 变化多（ ） 颜色各（ ） 峭（ ）断崖 五彩（ ）斓 无（ ）生机 （ ）无尽 重重（ ） 五彩（ ）纷 无边（ ）花 技术精（ ） 梦（ ）以求 神情严（ ） （ ）不乐

迷（ ）不解 缓缓（ ）过 走街串（ ） （ ）有（ ）在 一生受（ ） 疲惫不（ ） 狼吞虎（ ） 骨（ ）如柴 十分（ ）意 面（ ）菜色 （ ）无其事 鱼（ ）而出 （ ）不可及 响（ ）云（ ）生息（ ）衍 叫苦不（ ） （ ）心所欲 不（ ）不扣 横七（ ）八 （ ）想天开 生态平（ ） 机（ ）人亡 垂头（ ）气 （ ）草丛生 （ ）精会神 兴（ ）勃勃 不（ ）不忙 永（ ）人间

二. 找出词语中的错别字并改正过来.

多资多彩 清香鸟鸟 突如奇来 不加思索 不故一切 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 徐徐如生 热泪盈筐 与世长词 奇眶而出 改天唤地 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 傲然廷立 怦然一振 极目远跳 瞟肥体壮 辽阔无限 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 攸然自得 脉脉无言 芽包初放 此起笔落 直进肺腑 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

胆大忘为 全神惯注 仪态瑞庄 清撒见低 一丝不句 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

容为一体 疑箬不解 驱寒取媛 气疾败坏 挽弓搭剪 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

笑啄颜开 无恶不作 思将仇报 下流无齿 雄心状志 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

三、连线

水滴石穿 一支独秀

早开的红梅 后来居上

砌墙的石头 骄兵必败

关羽失荆州 入木三分

王羲之写字 一个愿打一个愿挨

周瑜打黄盖 非一日之功

四①近义词:

鼓劲-- 果然-- 至爱-- 镇静--

抱怨-- 尊重-- 似乎-- 赶紧--

卓越-- 赞扬-- 宝贵-- 迎接—

出其不意--- 围魏救赵--- 风声鹤唳---

四面楚歌--- 坚定不移--- 集腋成裘---

所向无敌--- 有始无终--- 持之以恒---

②接成语

知己知彼---（ ） 运筹帷幄---（ ）

兵贵神速---（ ） 神出鬼没--（ ）

③反义词

清晰-- 错误-- 粗壮-- 稠密--

通畅-- 责怪-- 宽敞-- 允许--

安全-- 呈现-- 得意-- 奉献—

一暴十寒--- 知难而进--- 自强不息---

五.选关联词填空:

无论...都... 不但...而且... 既...又...

既然...就... 虽然...但是... 因为...所以...

1.只要有一颗为人民服务的心,( )干什么,( )会有贡献的.

2.陆老师制作教具 ,( )解决了教学急需,( )为国家节约了开支.

3.他( )注意锻炼身体,( )很健康.

4.诚实是人的美德,( )做什么,( )要诚实,办实事.

5.我们( )做了一些对人民有益的工作,( )离人的要求差很远.

6.( )他对你的批评是正确的,你( )应该虚心接受.

六.对号入座： 着 了 过 的 地

1.院子里( )花草树木交相辉映,组成( )一幅精美( )图案.

2.这下,我可 ( ),帮大人抢( )挂花树,使劲( )掘.

3.叫小明( )不男孩很快( )躺在草垫上.

4.我念中学( )时候,全家到( )杭州.

“句子”的练习

一、换个说法不改变句意：

（一）1、中奖者开回一辆暂新的奔驰汽车。

被字句：___________________________________

2、把黄河治理好，关键是要管住泥沙。。

把字句：_________________________________

3、姑娘们唱起了歌。

扩句： ___________________________________

4、大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂.茨葳格到他家做客。

缩句：______________________________________________

5、这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？

变成陈述句：____________________________________________

6、湖水很绿。

比喻句：_____________________________

7、小溪在山间流淌。

拟人句：________________________________

8、她流了很多眼泪。

夸张句：____________________________________

9、这个故事怎能不使我感动呢？

陈述句：______________________________________

10、田园风光让人们迷恋。

反问句：_______________________________________

（二）1、这座住宅是伟大的工程。

疑问句：_______________________________________

反问句：_______________________________________

感叹句：_______________________________________

2、灰心丧气能改变现状吗？

感叹句：______________________________设问句：

3、乡村的夜晚使人们陶醉。

“把”字句：______________________“被”字句： 感叹句：___________________________反问句：

4、夏天到了，树上的叶子绿了。

比喻句：_________________________________拟人句： 夸张句：_________________________________感叹句：

二、下面句子用了什么修辞方法

1、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（ ）

2、牛群出草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（ ）

3、那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（）

4、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。（ ）

5、骆驼是沙漠之舟。（ ）

6随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（ ）

7、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空

的彩虹那么绚烂。（ ）（ ）

8、生物真是人类的好老师啊！（ ）

9、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（ ）

10、你难道要违背人类的真理吗？（ ）

11、森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。（ ）

12、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（ ）

13、有翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般的红色。（ ）

14、太阳冲破了云霞，跳出了海面。（ ）

15、桂子花开，十里飘香。（ ）

16、他在呼唤什么？在呼唤和平。（ ）

17、桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。（ ）

18、成千上万的笑鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的地方，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。（ ）

19、蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，拴在绳子上的铃铛响个不停。（ ）

20、雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手摸一下眼睛和鼻子，望着妈妈笑。（ ）

21、金黄的油菜花谢了，结出密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬

蓬的种子。（ ）

22、那只虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟像车轮一样。（ ）

23、虽然天山这时候并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时的天山的无边繁花呢。（ ）

三、修改病句1、听了同桌的话，我不禁忍不住笑了。

2、昨天虽然下了一夜的大雨，但是，河水涨了许多。

3、爸爸严格地批评了他错误不对的做法。

4、春天的苏蒙斯塔村是个美丽的季节。

5、王叔叔看了许多书，丰富了自己的知识和水平。

6、造纸技术是我国古代的四大发明。

7、这件事因为看起来容易，所以做起来并不容易。

四、用关联词连句

1、我们在生活中能将心比心，我们会对老人孩子生出一份尊重和关爱。

2、明天下雨，秋游按期举行。

3、这首诗太美了，人们陶醉了。

五、仿写

1、小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，有时候弯下腰去拾球果忘了周围的人。

2、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子。

3、雨来用手抹一下眼睛和鼻子，嘴角吹着气，望者妈妈笑。

六、古文知识小天地

1、《独坐敬亭山》的作者是____朝__ 。诗的写作顺序是从（ ）到（ ）表达了诗人 我们曾学过他的一些诗歌，如_____________等。

2、《望洞庭湖》描绘了____季节夜晚洞庭湖的景色，前两句写月光照耀下的______，后两句写苍茫的______。“潭面无风镜未

磨”是______修辞手法，把_____比作_____。

3、《忆江南》是一首 、，“忆江南”是 名，写景的句“ 。”分别描写

了 、 、 这些景物。

4、《乡村四月》是____代______所作，这首诗以白描手法描写了____________的景象，前两句着重写__________，后两句写

_______，表达了诗人_______________________之情。

5、《四时田园杂兴》的作者是____代的______，后两句的意思是__________________，其中绩麻：___________,未解：

_____________,供：_______________，傍：_____________。

七、加上标点符号。

（1）他说 孩子 等爸爸回来 我一定送你一顶 蓝盔

（2）他注意数着一声一声的鸟叫 一 二 三 四 一边数一边用手打着拍子

（3）人哪 战争一开始这里就没有人了 小孩不慌不忙地回答 刚刚一开火 村子就着火了 大家都喊 野兽来了

野兽来了 就都跑了

积 累 运 用

（一）关于写景的诗

大漠孤烟直，（ ）。（ ）

几行红叶树，（ ）。（ ）

（ ），澄江一道月分明。（ ）

浮天水送无穷树，（ ）。（ ）

春江潮水连海平，（ ）。（ ）

（二） 五岳指的是东岳（ ），西岳（ ），南岳（ ），北岳（ ），中岳（ ）。

五大淡水湖有（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。

（三） 言必信，（ ）。《 》

与朋友交，（ ）。《 》

已所不欲，（ ）。《 》

（ ），金石为开。《 》

爱人者，（ ）;敬人者, （ ）。《 》

老吾老，（ ） ;幼吾幼，（ ）。《 》

（四） 说“信”

确实地相信叫（ ）。非常地相信叫（ ）。

坚决地相信叫（ ）。忠实地相信叫（ ）。

对自己怀有信心叫（ ）。履行自己的诺言叫（ ）。

取得别人的信任叫（ ）。讲究诚实和信用叫（ ）。

（五） 谚语

清明前后，（ ）。

天上鱼鳞斑，（ ）。

鸡迟宿，（ ），风雨不久到。

（ ），明日必有大雨到。

春雾（ ）,夏雾（ ），秋雾（ ）冬雾（ ）

（六） 与战争有关的成语

知（ ）知（ ） 百（ ）百（ ） 运（ ）（ ）幄 决胜（ ）（ ）

（ ）（ ）不意 （ ）（ ）不备 围（ ）救（ ）（ ）东（ ）西

四面（ ）（ ） （ ）（ ）受敌 草木（ ）（ ） 风（ ）鹤（ ）兵贵（ ）（ ） 突然（ ）（ ） （ ）出（ ）没 （ ）（ ）无敌

（七） 有关生命的名言

人的生命是（ ），可是，（ ）是无限的。我要把（ ），投入到（ ）之中去。 （雷锋）

我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于（ ），（ ），而不是（ ），也不是（ ）。 （巴金）

对于我来说，生命的意义在于（ ），忧（ ），乐（ ）。 （爱因斯坦）

（八） 关于田园风光的诗句。

采菊东篱下，（ ）。 （ ）

（ ），夜静春山空。 （ ）

竹外桃花三两枝，（ ）。 （ ）

（ ），青草池塘处处蛙。 （ ）

（ ），豚栅鸡栖半掩扉。 （ ）

独出前门望野田，（ ）。 （ ）

（九） 形容人的精神和意志的成语

雄（ ）壮（ ） （ ）（ ）不移 （ ）（ ）不拔 （ ）（ ）不息

聚（ ）成（ ） 集（ ）成（ ） （ ）之以（ ） 全（ ）以（ ）

知（ ）而（ ） 无（ ） 不（ ） 知（ ）（ ）退 （ ）（ ）无为

一（ ）十（ ） （ ）进（ ）退 有（ ）无（ ） （ ）（ ）而废

（十） 歇后语

水滴石穿―― 早开的红梅――

砌墙的石头―― 关羽失荆州――

王羲之写字―― 周瑜打黄盖――

写出下面双引号表示的意义。A特定称谓 B具有特殊含义（需强调） C引用 D否定、讽刺、反语

1、罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。（ ）

2、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。（ ）

3、他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。（ ）

4、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？( )

5、人们都说：“桂林山水甲天下。”（ ）

6、父亲教我在石板上甩出“糖风”来。（ ）

7、那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。（ ）

8、可是一查黄河近20xx年来的“表现”，却叫人大吃一惊。（ ）

9、德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：把森林“打扫”干净。（ ）

10、科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。 ）

11、孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶“蓝盔”。（ ）

12、我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。（ ）

一流风景胜地－－漓江

桂林漓江风景区是世界上规模最大、风景最美的岩溶山水游览区，千百年来它不知陶醉了多少文人墨客。桂林漓江风景区以桂林市为中心，北起兴安灵渠，南至阳朔，由漓江一水相连。桂林山水一向以“山青、水秀、洞奇、石美”四绝闻名中外。

漓江风景区是举世公认的世界第一流风景胜地。这一带峰峦耸秀，碧水如镜，青山浮水，倒影翩翩，两岸景色犹如百里锦绣画廊。沿途景点目不暇接，景色无比秀美，单是那江里的倒影，就别有一番情趣。那水里的山，比岸上的山更为清晰，而且因为水的流动，山也仿佛流动起来。山的姿态，也随着船的位置，不断变化。

漓江景色之奇还在山光水色之变化，在清晨，在中午，在黄昏，各有其姿，变化万千。尤其是在春雨迷蒙的早晨，江面上浮动着一层轻纱般的白蒙蒙的雨丝，这时的山水就更具有一种朦胧之美。

1. 给下面的字选择恰当的意思，在上面画“√”。

犹如：（1）如同（2）还

陶醉：（1）喝酒过多神志不清。（2）沉迷，过分地爱好。

2. 根据意思在文中找出相应的词语，填入括号。

（1）全世界一致认为。（ ）

（2）东西很多很好，眼睛来不及看，一时看不过来。（ ）

3. 用“ ”画出描写水中倒影的语句。

4. 细读短文，填空。

（1）桂林山水以__________________四绝闻名中外。

（2）“漓江景色之奇”主要指________________________。

5. 给短文的主要内容选择正确答案，在后面画“√”。

（1）描述了桂林山水的美丽景色。（ ）

（2）描述了桂林山水的“四绝”。（ ）

（3）描述了桂林漓江风景区的奇丽景色。（ ）

古井

我们村东头有一口古井。井里的水清凉可口。村里的人都到这儿取水。古井像一位温情的母亲，用她甜美的乳汁哺育着她的儿女。

古井离我们家很远。每天从（ ）到（ ），取水的人（ ）地从我家门前走过，桶儿（ ），扁担吱悠吱悠，像一支支快乐的（ ）。门前总是湿漉漉的，老是像刚下过一场春雨。

1、按原文填空

2、文中的“她”指（ ），“乳汁”指（ ），“儿女”指（ ）。“哺育”的意思是（ ）。

3、用“ ”画出文中的一个比喻句，这句话中把（ ）比作（ ）。

4、第二段从 、 、 、 几个方面写出到古井取水的人多。

5、你从《古井》这篇文章受到什么启发？

故乡的小桥

我的故乡是一个小山村，村里有条小河，河上有座小桥。

这座小桥是木头做的，架在清澈见低的小河上。河边载满了垂柳。柳丝迎风起舞，河里柔丝漂动，好看极了。傍晚，小鸟在枝头鸣唱，蝴蝶在花间篇篇起舞，山路上水牛在悠闲地吃着青草??我的故乡太美了。

我爱故乡的山，我爱故乡的水，更爱故乡的小桥。它没有卢沟桥的壮观，也没有长江那样雄伟，但是，它在我心中却十分高大。因为它虽然矮小，却是默默无闻地，十分认真地躬着身躯，让人踏着它的脊背走过去，年年月月负着重荷，而没有一句怨言。

每当我从桥上走过，心里就充满激情，把脚步儿放得轻轻的??啊，故乡的小桥，你在我心中。

1、“翩翩起舞”的“翩”，用音序查字法，先查音序（ ），再查音节（ ）。用部首查字法，先查部首（ ），再查（ ）画。“柔丝飘动”的“柔”，用音序查字法，先查音序（ ），再查音节（ ）。用部首查字法，先查部首（ ），再查（ ）画。

2、写出反义词

高大（ ） 悠闲（ ） 傍晚（ ）

3、“躬着身躯”的“躬”意思是（ ）

4、文中的“脊背”指的是（ ）

5、“我”爱故乡的小桥，最主要的原因是什么？用“ ”划出来。

6、找出第二段中的错别字，按顺序写下来。（ ）

迷人的海滨夏夜

这是一个迷人的海滨夏夜。

夕阳西下，天空燃烧着一片橘红色的晚霞，大海被霞光染（rǎn yǎn）成了红色，比天空的景色更壮观，当一排排波浪涌（yǒng rǒng）起的时候，那照在浪峰的霞光，又红又亮，滚动着，使人赞叹。

夜幕降临，天空的霞光渐渐淡下去了，深红的颜色变成浅红，当一切红光都消失了的时候，那高而远的天空中便出现了（启 起）明星。它那么大，那么亮，放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在市空的明灯。

夜色加浓，各处的灯火也陆续亮了起来，尤其是山坡上那一片片灯光，从半空中倒（应映）在乌蓝的海面上，像一串串流动的珍珠。

我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，心里有说不出的愉快和兴奋。

1、用“＼”划去括号里不正确的读音或字词。

2“ ”一词集中写出了海滨夏夜的美，作者面对这美景，感到 和 .

3、用“ ”划出文中打比方的句子。

4、从文中找出表示时间变化的词语，按顺序写在下面的横线上。

5、把文中你认为写得最优美的一个句子摘抄在横线上，并说说你认为优美的理由，然后仿照着这句你也写一句吧。

三味书屋

鲁迅的书桌上刻着一个小小的“早”字。字横着，很像________________，又像

__________。这个“早”字有一段来历。鲁迅的父亲害了病，鲁迅一面上书（塾

熟）读书，一面帮母亲料理家务。几乎天天奔（bēn b?n）走于当（dāng dàng）

铺和药铺（pū pù）之间，把家里的东西拿到当铺去换了钱，再到药铺去给父亲

买药。有一天早晨 鲁迅上学迟到了 教书认真的寿镜吾老先生严（厉 历）地

对他说 以后要早到 鲁迅（默默地 静静地 悄悄地）回到座位上 就在那

张旧书桌上刻了个“早”字 也把一个坚定的信念深深地刻在心里 从那以后，

鲁迅上学再没有迟到过 ，而且时时早，事事早，（毫 豪）不松（弛 驰）地奋

斗了一生。

1、在横线上按课文内容填空。

2、在括号内选择正确的读音或字词。

3、给文中没标点符号的地方补上标点符号。

4、写近义词：

料理（ ） 严厉（ ） 奔走（ ） 松弛（ ）

5、这段话写了“早”字的_______、_______、_______。请你用“||”把这段话

分为三层。

6、“坚定的信念”是指什么？（请用文中的话回答）

______________________________________________________________

7、请用“像??又像??”写一句话。

_______________________________________________________________

威武的“小狮子”

一天，我看见马路边一只“小狮子”威风凛凛地蹲着。它既不会跑，又不会跳，

是个陶制的“小狮子”果壳箱。

这只“小狮子”真讨人喜欢。头上的毛一绺一绺的，像烫发似的。两只大耳朵

耷拉着，像是在倾听周围的动静。透蓝的眼眶里镶嵌着一对黑溜溜的大眼睛，像

在观察来往行人和车辆。一张大嘴张得大大的，露出尖尖的牙齿，好像在怒喝那

些不爱清洁的人。它那四条粗粗的腿，前腿趴着，后腿蹲着，真有神采！锐利的

爪子，像要把人们扔的果皮和纸屑，全都抓进自己的肚子里。它蜷着毛茸茸的大

尾巴，显出一副调皮的模样。

我往远处一看，马路两旁整齐地蹲着一个个威武雄壮的“小狮子”。它们个个

昂首挺胸地蹲着，像等候检阅的仪仗队。

“小狮子”多像不分昼夜值勤的小卫兵啊。自从有了它们，几条马路变得清洁

了。人们把纸屑、果皮塞进它的大嘴，它好像吃蜜糖一样，吃得津津有味。“小

狮子”日日夜夜不辞辛劳地守卫着马路，它们的功劳真大啊！

1．概括第一自然段段落大意。

____________________________________________________

2．读第二自然段，这段话共（ ）句话，是围绕（ ）这句话写的，具体写了

这只“小狮子”的 （ ），（ ），（ ），（ ），（ ），（ ）和（ ）。

3．文章的哪一部分着重写“小狮子”的作用？

轻轻的一声叮咛

出差在外，在一农家借宿一夜，天亮时又踏上一段新路。一阵积水响，老大娘

追出来，拿着一把她女儿的小花伞：“带上??”看她那慈祥的目光，（霎、刹）

时，我像是听见了母亲的叮咛。

路上果然下了大雨，许多人在树下躲雨，我撑开那把伞，照旧走着，一种说不清

却感人至深的温暖和情感洋溢在我的周围。

途中的一天晚上□我在招待所翻书□读到一篇□母性□的文章□

我和太太在马来西亚槟榔屿参加一个游览团体。向导带我们到橡胶园参观割胶。一个男童爬上一棵椰树，正打算用弯刀割下一个椰子，他母亲便在附近房子里叫嚷。

我告诉太太：“她说‘孩子，小心啊，别把手指割掉’。”

向导惊讶地问：“原来你懂马来话。”

我答：“我不懂。不过我了解母亲的叮咛。”

出差回单位后，我把自己伞下的感受和这则故事说给一位长辈听，他的眼睛似乎有些湿润，他说他的母亲早（已、以）过世，但母亲那句□好好工作，注意身体□的嘱咐，一句最平常不过的话，伴随他走过了风风雨雨四十年，成了母亲最珍贵的（遣、遗）产。

我感动至极。想起了我的母亲。小时候去上学时，她总在我出门时给我整理凌乱的衣服轻轻地叮咛：“走好，听老师话。”

又是一个雨天，我骑车去约会。中华门城门下，刚认识不久的女友走到我身边，轻轻地掀下雨披的帽子：“看你热得，快把雨披脱下来。”原来，雨早已停了，我额上全是汗。空气（轻、清）新得很，吸入肺腑的全是温馨。

想到每次约会结束，我推着自行车准备走的时候，她忘不了说一句“骑好，晚上早一点休息”。于是我认可她了，因为没有爱心的人，是不会为别人着想的。

1、给带点字选择正确的读音（在正确读音下画横线）

出差（chā,chāi） 小花伞（sǎn,shǎn） 着想（zháo,zhu?）

似乎（shì ,sì ） 浏览（lǎn,nǎn ）

2、将文中括号里不正确的字划去。

3、从文中找出几对近义词。

（ ）—（ ） （ ）—（ ）

4、根据字典的义项并联系上下文理解画线词语的意思。

深：1) 从表面到底或从外面到里面距离大(2) 久，时间长(3) 程度高的(4) 颜色重。

洋：1) 比海更大的水域； 2) 广大，多； 3) 外国的； 4) 现代化的。 凌：1) 冰； 2) 侵犯，欺压； 3) 升，高出； 4) 相犯，交错，迫近。

一种说不清却感人至深： 温暖和情感洋溢在我的周围： 给我整理凌乱的衣服：

5、在“□”中把空缺的标点补上。

6、文中写了哪些人物的叮咛或嘱咐，用“ ”画出来。

7、三至七自然段中的“我”与文中其它地方出现的“我”是不是同一个人？两个“我”分别是谁？

8、“我”听不懂马来话，为什么知道男童的母亲说的话？

野 鸭

一天，我在小山上散步，忽然看见在一束枯草旁边躺着一只野鸭。

起初，我以为这只野鸭是害怕被人发现，藏在那儿的，就用树枝轻轻地拨了她一下，想叫她站起来，可是她却一动不动。我觉得很（奇怪、惊奇），便弯下身仔

细看，才发现她已经死了。她身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸着，嘴张着，

里面塞满了雪。她的翅膀稍稍张开，一条腿伸向后面。在她的腿跟前有两只蛋。

看见这两只蛋，我就把这只死鸭提起来。（果然、居然）在她身子底下有一个巢，

里面有十一只蛋，连同外面的两只，一共十三只。

我把她仔细地看了一遍，在她身上没有发现一处伤痕或遭受暴力的迹象。从她身

上的各种情形来看，她是被冻死的。虽然我看到的只是些表面现象，但是我还是

毫不迟疑地做出这样的结论：她是为了保护自己的孩子，同那场暴风雪进行一番

殊死的斗争以后死去的。

我望着这只野鸭，思绪久久不能平静。我想，这种深沉的爱，多么感人肺腑啊！

太阳已经落山了，我在地上挖了一个小小的坑，把野鸭放进去，用泥土把她埋起

来，再用手帕把十三只蛋包好，向回家的路上走去。

（1）在（ ）内划去不恰当的词语。

（2）课文写了三个方面的内容：发现死鸭→猜测死因→掩埋死鸭。其中的次要

内容是 。主要内容是 。

（3）从第二自然段中找出体现野鸭与暴风雪搏斗的词句，用“ ”画下来。

（4）任选一题做：

①文中的人称本应用“它”来称呼野鸭，却用了“她”，从中你体会到什么？

②从掩埋野鸭，包好十三只蛋的动作，你体会到了什么？

③你认为野鸭这样做值得吗？从野鸭身上你体会到什么？

________________________________________________________________

________________________________________________________________

（5）从文中抄下最能表现思想感情的一句话。

________________________________________________________________

(6)任选一题①想像野鸭与暴风雪搏斗的情景（动作、心理、神态）写一个小片

断，不少于120字。②续写十三只蛋的故事。（不超过200字）

_____________________________________________________________________

____________________________________________________________ _____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

____________________________________________________________ __ 小珊迪（节选）

我给了他一先令，他转身就跑了。等了很久也不见他回来，我猜想可能上当了。

但是当我想到孩子那诚（垦 恳）的面容，想到他那使人信任的神情，我断定他

不是那种人。

晚上，旅馆的人说，有一个小孩要见我。小孩被带进来后，我发现他不是那个

（卖 买）火柴的小男孩，但可以看出是他的弟弟。这个男孩在破衣服里找了一

会儿，然后问：“先生，您是从珊迪那儿买火柴的那位先生吗？”

“是的。”

“这是您那个先令找回来的四便士。”男孩说，“珊迪受了伤，不能来了。一

辆马车把他撞倒（dǎo dào），从他身上轧（yà zhá）了过去。他的帽子找不到了，

火柴也丢了，有七个便士也不知哪儿去了，说不定他会死的??”

1．在括号里选择正确的读音，用“√”表示。

2．在括号里划去不正确的字。

3．联系上下文，写出下列词语的意思。

(1)猜想——_______________________(2)断定——_______________________

4．回答下列问题。

(1)“??想到他那使人信任的神情，我断定他不是那种人。”这句话中的“他”是指_______________。“那种人”是指_____。

(2)“晚上，旅馆里的人说，有一个小孩要见我。”这里的小孩指

5．造句。断定——_______ ___ _____

6．读了这段话，你觉得珊迪是个怎样的孩子？

______________ ______ _____

黔驴技穷

从前，黔（qián 贵州省的简称）地本来没有驴子。有个喜欢多事的人用船把驴子运到黔地，运来后派不上什么用场，就把它放在山脚下。山上有只老虎看见驴子身躯那样高大，以为是个什么神，隐蔽在森林中间偷看；后来，老虎又小心翼翼地从树林里走出来，一点一点接近驴子，仍然搞不清驴子的底细。突然，驴子长鸣一声。老虎听了，非常害怕，吓得跑得远远的，以为驴子要吃掉自己。 又后来，老虎多次观察驴子，觉得驴子没有什么特殊本领，对驴子的长鸣也习惯了。它便走近到驴子的身边，转来转去，时而对驴子发威，时而冲撞驴子，惹得驴子大发脾气，抬起腿来，用蹄子去踢老虎。老虎一看，非常高兴。它心里盘算：“这个庞然大物也就只有这一点本事!”于是，老虎腾空一跃，大吼一声，向驴子扑了过去，咬断它的喉咙，吃完了它的肉，这才离去。

(1)从文中找出下列词语的近义词。

隐藏——( ) 特别——( )

(2)联系上下文理解词语的意思。 小心翼翼:

(3)用直线划出老虎看到驴子只有这点本事后是怎样做的?并从文中找出表示动作的词。

(4)写出每—小节的节意。

第—节：

第二节：

(5)这则寓言故事告诉我们什么道理?

小水珠和大浪

从山崖上摘下来的小水珠，正好滴在一块坚硬的石头上，它决心把石头滴穿。这件事让科中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，对小水珠说：“嘿，凭你那点力气，能把石头滴穿？真是笑话！”小水珠说：“不信，我俩比比看。你把河边的石头打个洞，我滴穿这块石头。九百九十天以后，看看看是怎样的结果？”“容易，容易！”大浪哈哈大笑，觉得小水珠小得可怜，九百九十天肯定不会滴穿石头，而自己的力气大着哩，别说能给石头打个洞，就是把石头摧毁也容易！大浪立即答应和小水珠赛赛。

从此以后，小水珠对准石头的一个点，滴呀滴呀，不管刮风下雨，也不管白天黑夜，坚持不懈，辛勤地工作着。而大浪却不同，高兴是“哗——”地冲一下，不高兴时懒洋洋??

九百九十天过去了，小水珠便来找大浪：“你快来看吧，我已经把石块滴穿了，银色的小圆洞还透光呢！”

大浪一听，着急了，赶快使出全身的力气，“哗——哗——哗”连续几声，可是

河边的石头仍然移动也不动。

1、这篇短文的写作顺序是哪一种，请选择正确的打“√”。

（1）按叙述的内容顺序写。（ ）

（2）按空间位置变换的顺序写。（ ）

（3）按事情发展（事情的起因、经过、结果）的顺序写。（ ）

2、 大浪便哈哈大笑，对小水珠说：“嘿，凭你那点力气，能把石头滴穿？真是笑话！”大浪说这句话的神态属于哪种？请在括号里打“√”。

（1）虚心（ ） （2）瞧不起（ ） （3）高兴

3、 从短文中找出下列词语的近义词。 坚固（ ）保持（ ）浑身（ ）依旧（ ）

4、 从短文中找出下列词语的反义词。

白天（ ） 辛勤（ ） 容易（ ） 高兴（ ）

5、 用“ ”画出短文中描写任务内心活动的句子。

威尼斯

威尼斯位于亚得里亚海北部的拉古纳湖中，是意大利北部的威尼托大区的首府，有十万居民。

威尼斯素有“水都”之称，河、桥、船，构成了威尼斯的三大特色。

威尼斯全市约有150多条大小不同的弯弯曲曲的河道，两岸是各式各样的建筑，河道宽窄不一。大运河最宽，约100米；而最窄的河道，两岸居民可开窗握手。

威尼斯全城有桥梁400余座。它们各具风姿，格调极其不同。其中，有建于1592年的大理石独拱桥——理阿托大桥。该桥建在运河上，桥上还开设了许多店铺。文艺复兴时修建的叹息桥别具特色，全桥由桥屋覆盖。而在涨潮时，水涌入圣马克广场，这时，这里又会出现许多临时的木板桥。

威尼斯的船（ ）实际上是当地唯一的交通工具（ ）这里的船也是各种各样的（ ）集体乘坐的（ ）个人使用的（ ）出租的（ ）游览的（ ）应有尽有（ ） 威尼斯的奇丽风光，吸引了世界各地成千上万的游客。

1．将短文分段，用“∥”在文中表示。

2．写出第二段段落大意。____________________________________________________

3．给文章的第五节加上标点符号。

4．读完全文你认为以下哪种讲法是对的，请打“√”。这篇短文主要是写（景）、（状物）、（叙事）的。