2014-2015学年度第二学期

学风建设工作计划

一、加强班风建设

1、安排班级活动。根据学校德育工作安排，引导学生开展各项实践活动。如每周一次的班会，要抓住契机适时对学生进行教育，具体班会主题由我和班委视具体情况而定。

2、营造向上氛围。根据学生的年龄特点，努力营造明理、勤奋、活泼、进取的班级氛围。坚决执行现有的班级公约、班规。布置教室环境。如设立“奋斗目标”、“卫生角”等。让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的资料来源于公务员之家机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。

3、指导培养班委干部。第一，帮助班委干部树立威信；第二，鼓励班委干部大胆工作，指点他们工作方法；第三，严格要求班委干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦 1

即“以面带面”。

二、加强学风建设，营造良好的学习氛围

1、加强与科任老师沟通，及时了解学生的学习动态。

2、定期不定期召开班干会议，了解学生作业的完成情况，措拖、欠作业的学生及时进行教育。

3、利用班会课不定期的开展学法交流，促进学生共同提高。

4、在班级建立“小组互助学习”模式，开展多种学习竞赛活动，形成一种你追我赶的竞争氛围。

5、加强对学困生和后进生的帮助，由班委会和科代表牵头，采取手拉手的形式，实行一帮一。

三、针对特殊学生，开展特殊教育

1、期初排出学困生名单。

2、通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。班主任要通过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。要充分调动家长的积极性，取得共识，配合学校教育好孩子。

3、针对行为习惯差、自控力差的学生，班主任老师对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。

2

四、力争家长的配合，共同管理好学生

利用家校通网络平台密切与家长的联系，向家长汇报学生在校情况，同时也向家长了解学生的校外活动，使家长与教师共同参与对学生的教育工作，让学生更好地健康成长。

总之，通过各方面努力，尽快改善学生活泼好动，控制力差，没有养成良好的学习品质和习惯问题。为建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目标，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风的基本目标而努力！

3

 

第二篇：20xx-20xx学年度第二学期心育计划20xx.2

2014-2015学年度第二学期

江南学校心理健康教育工作计划

江南学校心育中心组 陈静

全面贯彻国家教育方针和有关法律法规，认真落实《中小学心理健康教育指导纲要（20xx年修订）》，积极推进本校心理健康教育工作。以《教育部办公厅关于实施中小学心理健康教育特色学校争创计划的通知》为抓手与落脚点，按照我校心理健康教育工作的三年发展规划，在校长室与党总支领导下，各处室全力支持中，以专职心理健康教育教师为核心，以班主任和兼职心理健康教育教师为骨干，全体教职员工共同参与，分工负责，各司其职。积极开展我校心理健康教育工作，为广大师生做好服务工作。制定本学期心理健康教育工作计划如下。

一、配齐配好教师。

在核定的编制范围内，配备1名以上专职心理健康教育教师，4名以上兼职心理健康教育教师。以江南学校心理健康教育中心组为核心团队在我校有计划有步骤地开展全方位开展心育工作。

二、加强培养培训。

将心理健康教育继续列入师资培训内容，本学期至少组织一次全体教师的心理健康教育培训。对专兼职心理健康教育教师和班主任的心理健康教育的培训不少于5课时。定期开展心理健康教育学习交流和教研活动。

三、保证课堂教学。

七年级开设专门的心理健康教育课程，列入课程表，每班每两周1课时，心理健康教育课应以活动为主。同时八九年级本学期计划各安排讲座1-2次。每月安排1次年级以上的教研活动，本学期开设2次校级及以上的公开课或观摩课。

四、开展社团活动

本学期，继续在七八年级开展心理社团活动，七年级为“心语”心理剧社团，八年级为“HAPPY”心理学社团。

五、编写校本教材

上学期已经开始开发江南学校心育校本教材，本学期形成七年级初稿，并请专家进行指导修改，力争高水平高质量地完成编写与开发。

六、加强文化建设。

校园文化建设注重人文关怀和心理疏导，创设符合心理健康教育要求的物质环境、人际环境和心理环境，本学期在教学楼一楼，即七年级南北教学连廊处增设心育专栏。坚持通过学生心理社团，宣传栏、校园广播、电视、网络等校园媒介开展形式多样的心理健康教育活动，营造良好的心理健康教育氛围。计划在5月份实施心理健康教育周活动，更深入更大范围地普及心育知识，营造良好的心理健康教育氛围。

七、做好心理辅导。

心语阁定期对学生开放，每周不少于10小时，主要用于对有需要的学生进行个别或团体辅导。心理辅导室有值班记录，有辅导案例的需要将辅导过程记录完整并及时归档。

八、进行心理健康普查

本学期将完成对七年级学生心理健康的普查工作，建立学生的电子档案，对有需要的学生进行跟踪辅导。对个别有严重心理疾病的学生，能够及时识别、转介到相关心理诊治部门并记录在案。

九、密切社会合作。

学校与家庭积极配合，共同实施学生的心理健康教育工作。本学期计划为家长举办1次心理健康教育讲座或宣传活动，帮助家长了解和掌握孩子成长的特点、规律以及教育方法。通过家长委员会、家访等多种途径，了解、反馈学生的心理状况，协助家长或监护人共同解决孩子在发展过程中的心理行为问题。同时，为有需要的家长开展团体辅导。充分利用校外教育资源开展心理健康教育，同时利用学校心理健康教育资源服务社区，发挥学校心理健康教育的辐射作用。

十、开展科学研究。

积极开展心理健康教育科研活动，上学期申报的镇江市教育科学“十二五”规划课题（第四批）立项课题《初中学校心理健康教育的校本研究》已经获批为备案课题。本学期配合教科室、政教处积极推进全体教师在心育方面的科学研究，鼓励教师撰写心育方面“我的教育故事”。

十一、注重学科渗透。

各学科教师应坚持以人为本，在学科教学中渗透心理健康教育，计划组织校内“渗透心理健康教育的学科公开课或学科优秀案例竞赛”，供教师学习交流。

20xx年2月25日