宁波理工学院

  生化实验课程设计

                                                                                               

  

一、实验目的：

格式要求：用小四号字，汉字用宋体，英文字母及阿拉伯数字用Times New Roman字体，行间距1.5倍；段前0.5行，段后0行。（注：本格式要求在正式报告中删除）

内容要求：分要点列出实验的主要目的。

二、实验原理：

格式要求：用小四号字，汉字用宋体，英文字母及阿拉伯数字用Times New Roman字体，行间距1.5倍；段前0.5行，段后0行。（注：格式要求在正式报告中删除）

内容要求：完整阐明实验的基本原理，必要时需用反应方程式、图示等表示。

三、实验器材

1、仪器设备

格式要求：用小四号字，汉字用宋体，英文字母及阿拉伯数字用Times New Roman字体，行间距1.5倍；段前0.5行，段后0行。（注：格式要求在正式报告中删除）

内容要求：必须列出实验所需的各种仪器设备，包括玻璃仪器等基本器材，这是教师判断学生对实验熟悉与否的重要依据。

2、试剂耗材

格式要求：用小四号字，汉字用宋体，英文字母及阿拉伯数字用Times New Roman字体，行间距1.5倍；段前0.5行，段后0行。（注：格式要求在正式报告中删除）

内容要求：必须列出实验所需的各种试剂耗材，包括溶液浓度等，这是教师判断学生对实验熟悉与否的又一重要依据。

四、实验步骤：

格式要求：用小四号字，汉字用宋体，英文字母及阿拉伯数字用Times New Roman字体，行间距1.5倍；段前0.5行，段后0行。（注：格式要求在正式报告中删除）

内容要求：步骤必须分要点、有条理，具有操作性。特别指出，本部分内容应当是设计的重点之一，在评分中占有较大比例。

五、实验结果计算：

格式要求：用小四号字，汉字用宋体，英文字母及阿拉伯数字用Times New Roman字体，行间距1.5倍；段前0.5行，段后0行。（注：格式要求在正式报告中删除）

内容要求：写出你设计的实验应当如何计算最终结果，有数据计算的必须列出公式。

六、实验注意事项：

格式要求：用小四号字，汉字用宋体，英文字母及阿拉伯数字用Times New Roman字体，行间距1.5倍；段前0.5行，段后0行。（注：格式要求在正式报告中删除）

内容要求：写出你设计的实验那些关键步骤容易发生错误，需要注意些什么。特别指出，本部分内容应当是设计的又一重点，必不可少，在评分中占有较大比例。

 

第二篇：课程设计报告模板20xx

课程设计（II）

通信系统仿真

题     目                     

                    

专       业                        

学       号                        

姓       名                        [LU1] 

日       期                        

1、课程设计目的（黑体小三，段前段后个一行）

通过对滤波器的设计，深入了解滤波器各参数对其性能的影响，掌握常用滤波器设计方法，掌握利用Matlab/Simulink软件进行滤波器设计的建模和分析方法。（汉字宋体小四，1.25倍行距，英文用Time new roman字体）

2、课程设计内容

l  具体叙述课程设计的主要课程设计内容和原理[LU2] 。

注：多人承担的任务要写明每个人的分工，建议以表格的形式列出，如下表：

表1 主要课程设计内容列表[LU3] 

3、设计与实现过程

l  主要设计思想和设计流程。仿真中共包括几个方面（或模块），对每个方面（或模块）的设计方法进行描述。

l  设计流程要求画流程图，

例图1 总体设计流程[LU4] 

例图2 解调模块实现流程图

   

l  具体实现过程：按照流程图中的各方面（模块）内容进行代码级的详细说明，例如：

1、扩频码的产生

程序如下：

for ebn0=-5:1:10

switch seq

case 1                                     % m序列

    code = mseq(stage,ptap1,regi1,user);

case 2                                     % Gold序列

    m1   = mseq(stage,ptap1,regi1);

    m2   = mseq(stage,ptap2,regi2);

    code = goldseq(m1,m2,user);

case 3                                     % 正交Gold序列

    m1   = mseq(stage,ptap1,regi1);

    m2   = mseq(stage,ptap2,regi2);

    code = [goldseq(m1,m2,user),zeros(user,1)];

end

code = code * 2 - 1;

clen = length(code);

函数说明：

（1）goldseq函数

此函数用于产生gold序列，程序如下：

function [gout] = goldseq(m1, m2, n)

% m1     第一个m序列

% m2     第二个m序列

% n      输出序列的数目

% gout   输出产生的gold序列

if nargin < 3

    n = 1;

end

gout = zeros(n,length(m1));

for ii=1:n

    gout(ii,:) = xor(m1,m2);

    m2     = shift(m2,1,0);

end

l  使用simulink进行仿真的，需要针对仿真框图进行说明。并对每个模块进行详细说明，包括具体组成和参数设定。

例图3 OFDM系统仿真框图

（1）    OFDM编码器

编码器的MATLAB仿真如下：

例图4 OFDM编码器仿真框图

数据传输的典型形式是串行数据流，符号被连续传输，每一个数据符号的频谱可占据整个可利用的带宽；但在并行数据传输系统中，许多符号被同时传输，减少了那些在串行系统中出现的问题。

在OFDM系统中，每个传输符号速率的大小大约在几十bps到几十kbps之间，所以必须进行串并变换，将输入串行比特流转换成为可以传输的OFDM符号。由

……………

……………

（2） OFDM解码器

解码器的MATLAB仿真模型如下：

例图5 OFDM解码器仿真框图

在接收端，将接收到的同相和正交矢量映射回数据消息，完成子载波解调。例如对上式中的第个子载波进行解调，然后在时间长度内进行积分，即：

……………

……………

4、结论

写出课程设计的结论，给出仿真结果和仿真图形，并对仿真结果进行分析；

课程设计成绩评定表[LU5] 

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 [LU1]设计报告，每人一份

 [LU2]

多人承担的题目，只写明自己承担部分的原理即可。

 [LU3]内容的分工要写的详细

 [LU4]黄色高亮的部分为范例。仅供参考

 [LU5]课程设计成绩评定表单独一页，装订在报告的最后