小学一年级铅笔书法小组教学计划

一、指导思想

书法是一门具有时代特色的实用艺术，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高，学生能够写出一手漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。对于低年级学生要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，更要尊重他们的个性化审美情趣。

二、教学目标

1、让学生掌握汉字基本笔画的书写规范与书写方法，掌握汉字的基本间架结构与布局规律，培养学生在书写大篇幅内容时控制整体美感的能力

2、在书法学习中，使学生养成良好书写习惯，规范的书写姿势和执笔姿势。

3、指导学生写出一手漂亮的字，尤其注意对字的笔画顺序正确书写。

4、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

5、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，感受中国的传统文化。

三、教学措施：

1、量化每节课的教学内容，每节课均包含家庭作业检查与点评、前节课内容复习与回顾、新课程讲解与训练、当堂课作业批改与点评。

2、自始自终强调正确书写习惯与卫生习惯、规范的坐姿与执笔姿势。

3、努力提高学生学习书法的兴趣，教学过程中不定期安排一些视频与图片资料。

4、开辟一块展示台，主要是利用网页，每周推举出一位“艺尚之星”。

5、积极组织学生参加各种书法比赛，积累参赛成果，激发学生的学习兴趣。

四、教学进度

第一阶段：

1、简述怎样学习铅笔书法；铅笔书法的特征、铅笔书法用途和实用价值、铅笔书法所使用的工具；正确的坐姿和执笔的方法；书法临摹的基本方法。

2、楷书基本点画的书写与训练，各种笔画的组合训练。

3、使用田字格，详细分割字内空间，利用多位坐标系统，帮助学生找准每个笔画和字形的位置。

第二阶段：

1、  偏旁部首的写法，以及汉字间架结构与布势的基本规律。

2、  使用田字格纸，逐渐减少参考坐标，逐步提高学生把握间架结构的能力。

第三阶段：

1、章法布局与快速书写训练。在学生逐步熟掌握单字的写法后，着重训练学生在书写大篇幅内容时控制整体美感的能力；指导学生从慢速书写向快速书写过度，提高书写速度与效率。

2、使用方格纸，竖格纸、横格纸或无格纸，取消参考坐标，训练学生在脱离参考坐标的情况下自主把握字形结构的能力，自主控制作品的整体美感的能力。

要写一手好字的前提是要有正确的坐姿和正确的握笔方法，这是练字之前必须要每个学生学会的，这是后面一切学习的基础，所以十分重要，务必掌握。

正确的坐姿是：写字时双腿自然放平，两腿、脚自然分开同肩宽，脚掌全部贴地，腰板要直，左右肩膀等高，胸部离桌子一拳之隔，眼睛与书本的距离要保持30厘米左右；纸要放正，放在中间略微偏右的位置，左手手掌打开，掌心向下平按在纸的下部，右手执笔写字，当然，还要根据学生的身高不同而选择高矮合适的桌椅，桌以条形、櫈以方櫈为宜。

正确的握笔姿势是：右手执笔，拇指、食指捏住笔杆的中下部，距离笔尖3厘米左右的位置，拇指和食指基本形成圆形，中指指甲盖内侧托住笔杆，六棱铅笔，手指握一个面空一个面，其他两个手指自然弯曲并拢，起到支撑手掌的作用，五个手指的指关节略弯曲，掌心虚圆，可以放入一个核桃或者小鸡蛋，笔杆略往虎口倾斜，捏笔不易太使劲儿，手背与本子上的竖线平行；运笔时食指、中指、小指要协调统一。

     青少年正处于身体发育的黄金时期，从小养成良好的书写习惯非常重要，以免因此而影响视力和发育，书法老师在此方面要严格要求。

     铅笔书法教学中，先讲整体的章法布局，再学每个单独字的间架结构，最后再来细细讲究笔画。章法、结构、笔画三者相对于低年级铅笔书法而言，章法的讲授难度最低，学生在整体的布局上是宏观的理解，比较容易接受。只要先强调一次作业的整体效果，注意字体的大小一致，干净整洁，这就有了实用的第一步，也为以后的培养打好了基础，同时也给予学生肯定的鼓励，为以后兴趣的发挥创造了前提。

    其次讲解结构特点，在讲解结构特点是要深入浅出，别拿什么三十六法，七十二法之类的来吓唬学生，这样你老师的学识渊博体现了，却间接的打击吓唬了学生，“哇，书法这么难学，我不搞了！”可好，学生的兴趣被你磨灭了。因此对于低年级的学生来说，结构特点只要大致的让他们理解左右上下之间的长短、宽窄、高低的关系，左右基本形的比较，以及穿插避让便可。至于左右长短之间的比例关系，到底多长短宽窄合适是小学生无法理解，也是你讲不清的东西，必须等到一定的知识结构了才能理解与灵活运用。我们要做的是他们对这些由初步的感受，他们在书写是能够有这个意识意向。最后到学生对硬笔书法有了一定的层次之后强掉笔画线条的变化与运用！而且这种能力也只有五六年级的学生才能理解并初步运用。

　书法教学有一定的难度，而低年级的铅笔书法教学更是难，必须通过自身不断的摸索与积累才能达到相应的效果。

一年级下学期铅笔书法校本课程学期教学计划

      执教者    后书华老师                                20##年3月

           硬笔书法课程教学计划

中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。因此，本学期的硬笔书法兴趣小组根据书法的自身特点，并结合学生的认知规律特设计以下教学计划：

一、激发爱国情感　

通过讲述书法渊源和字体演变，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中发展起来的。书法中凝聚着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪明才智，思想感情，成为一个反映生命的艺术，成为整个中华民族的象征。书法不仅是我国民族文化遗产中一颗璀璨的明珠，而且还是“世界公认的最高艺术”。通过学习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及灿烂的民族文化，增强民族自尊心和自信心，更加热爱我们伟大的祖国。

二、精选学习内容

首先，以金蛋格为教材，阐明学习书法道理、增强学习勇气。在教学中要使学生明白，书法不是高不可攀的。其次，创造学书气氛、形成专注心境。要求学生临帖写字时要排除杂念做到平心静气、专心致志。因此，在平时的练习作业中，要引导学生选择格调高雅、健康向上的内容。在书法展览或参加比赛时，首先要求书写歌颂中国共产党、歌颂社会主义祖国，弘扬革命优良传统，坚定社会主义和共产主义信念的内容。通过这些工作，不但要使学生养成自觉读书、勤于动笔的好习惯，提高写作能力，而且还要使学生从健康的内容中吸取思想营养，陶冶思想情操，提高精神境界，净化心灵，树立起健康向上的人生观。

三、教给正确方法

在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是要求学生注意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养气质。

四、加强书法训练

汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化”。要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。

五、开展书法活动

为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在校内外可开展一些形式多样的书法比赛、如现场写字竞赛、书法作品展览，开辟班级写字园地、校园书法宣传窗等等。再就是让他们抄写专栏、板报等。这样可以给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和为人民服务的优良品质。

六、教学计划（附课时计划详表）

低年级硬笔书法校本课程学期教学计划

                                            2010.9

 

第二篇：硬笔书法比赛的策划书-

注意：这是我从网上下载的，我已把背景、主题，目的更改，你们可以照抄，计划和体

会请根据以下内容自己编写

一、活动背景：

书法是中国特有的一种传统文化及艺术。作为当代的大学生，有义务和责任去弘扬中华民族的优秀传统文化，传承书法文化艺术，以响应国家贯彻落实科学发展观，坚持社会主义先进文化的前进方向的号召。同时，练习书法也有利于陶冶广大同学的情操，增强艺术鉴赏力，提升自身的素质。本次硬笔书法比赛，为爱好书法的青年团员提供了一个良好的展示舞台，并引导广大青年团员用硬笔书法这种艺术形式讴歌党和国家，以实际行动响应十八大。

二、活动主题：

硬笔书华夏，字字展文明

三、活动目的：

1、加强班级内部建设，扩大同学之间的交流

2、加强大学生课外活动的趣味性和娱乐性，展示同学的书法技艺，吸引更多学生参与到活动中，增强班级的凝聚力。

3、提升当代大学生的个人文化修养，审美情趣，加强素质教育。响应学院号召，丰富校园文化生活，营造浓厚的校园文化氛围，弘扬中国传统文化。

4、以响应国家贯彻落实科学发展观，坚持社会主义先进文化的前进方向的号召。

四、活动意义：

举办书法比赛既能够起到弘扬中国传统文化的作用，也可以加强同学之间的交流和竞争。 正所谓“友谊第一，比赛第二”，在书法大赛中，参赛的选手既可挥斥方遒，大展才艺，又可相互切磋、相互学习，更有利于增进交流沟通，营造和谐的人际氛围。同时，书法这项优秀的传统文化艺术在比赛中也能够得到很好的推广，有利于在广大大学生中形成爱书法重笔迹的良好氛围。

五、活动组织：

（一） 活动时间：5月11号19：00

（二） 活动地点：文泉会议室

（三） 主办方：共青团金融学院委员会

承办方：共青团金融学院委员会宣传部

（四） 活动面向对象：金融学院全体团员

六、前期准备：

(一) 确定参赛地点：文泉会议室

(二) 确定参赛时间：初步确定为5月10号（周四）

(三) 确定参赛人数：每班两人

(四) 参赛选手要求：

1. 金融学院10级、11级学生。

2. 爱好及擅长书法，在各自班级组织的书法团日活动中表现良好，由班级推选出来。

3. 自带钢笔等比赛用具。

(五) 宣传工作：

1. 制作宣传展板，介绍本次书法比赛的目的、主题、时间、地点、参赛要求，于5月7号前摆放图书馆前五羊广场。

2. 制作宣传海报，于5月7号前张贴于金融学院学生所在的宿舍楼下、文泉院办信息栏等。

3. 联系各班团支书及宣传委员，由各班团支书及宣传委员传达至各班同学。

(六) 前期比赛准备工作：

1. 将参赛选手参与自己班级团日活动的作品上传至人人网进行网上投票，将投票分数量化后算入总成绩。

2. 邀请XXX、XXX、XXX、XXX等担任评委，邀请XXX、XXX、XXX担任嘉宾，邀请XXX、XXX进行现场作画，确定现场的主持人。

3. 确定比赛的规则及评分细则（见附录1）

4. 事先借好教室，确定地点；展板海报完成后，向校宣借批条。

5. 派工作人员进行场地布置工作，购买纸张等物品，通知选手自带钢笔，

同时备好若干支钢笔以防万一。

6. 制作PPT（介绍活动和流程）。

七、活动流程：

? 一、比赛前准备

? 1、工作人员提前一小时到场完成会场布置工作。

? 2、工作人员负责签到工作，引导评委、嘉宾及观众入场就座。 ? 3、赛前5分钟，可播放音乐、书法相关视频营造气氛。

? 二、主持人开场解说，播放PPT。

? 1、介绍本次活动主题与意义。

? 2、介绍评委及嘉宾。

? 3、介绍比赛规则和评奖方式。

? 4、宣布会场纪律：保持安静，手机调至静音或震动，请勿提前退场，

并保持会场干净整洁。

? 5、由特邀嘉宾致词。（时间15分钟）

? 三、主持人宣布比赛开始

? 1、参赛选手在规定的40分钟的时间里，书写一段指定的文字 ，字体

自选。本次比赛积分方式：团日活动作品分*40%+现场书写分*60%=最终成绩。

? 2、评委可在选手书写时，走动审阅，留下对作品的初步印象。

? 2、在选手书写时，穿插现场作画的节目，以活跃现场气氛。（作画时间

与选手书写时间同步）

? 3、收集好选手作品后，开始播放与书法相关的电子杂志。(时间30分

钟)

? 四、主持人宣布比赛结果，举行颁奖仪式

? 1、由院礼仪队担任礼仪小姐，院领导或评委执行颁奖。

? 2、获奖选手发表获奖感言，并合影留念。

? 3、主持人宣布活动结束，大家依次退场。

? 4、赛后工作

? 1、工作人员整理会场。

? 2、会场记录信息及相关资料的收集汇总和初步整理。

八、后期总结：

1. 联系新闻部，撰写通讯稿报道本次比赛；在院网上公布获奖选手名单。

2. 宣传部进行总结，分析本次书法比赛的成功经验和不足，并完成活动总

结。

3. 记录下获奖者的姓名、班级等信息，以作日后相关赛事人才培养之用。

九、注意事项

1. 要鼓励爱好书法的广大学生参与其中，相关宣传需要到位，总结工作要

完善。

2. 需提醒参赛选手提前15分钟到场，以免迟到失去比赛资格及影响他人比

赛。

3. 现场要保持安静，保证比赛井然有序，工作人员注意维持纪律和秩序。

4. 指定人员专门负责联系和接待评委。

5. 工作人员必须提前半小时全部到场，准备到位。

6. 到场人员手机必须调为振动或关机状态，以免影响比赛。

7. 在比赛期间，到场人员不得扰乱比赛，对选手的作品妄加评断。

十、突发事件及解决方案：

1、参赛选手迟到或缺席

迟到视其原因而决定是否让其参加比赛,比赛结束前半小时还未到场则视为弃权。

2、选手忘记带笔或纸张不够用

赛前做好准备工作，准备好备用的纸笔。

3、场面混乱

现场工作人员要主义负责维持秩序。

4、电杂播放完毕，评分结果还未出

预先准备相关书法的视频备用 十一、奖项设置：

（1） 一等奖 1 名(奖状及奖品)

（2） 二等奖 2名(奖状奖品)

（3） 三等奖 3名(奖状及奖品)

（4） 优秀奖6名（奖状）