马湾小学数学教研组工作计划

下学期教学工作开始了，本期工作在“提高教学质量”这一中心的核心引领下，进一步搞好新课程培训和实践活动，为课程改革的服务，展现数学科教学成绩，再创教学新业绩。为使各项工作能顺利有效地开展，并取得较大的突破，特拟定此工作计划。

一、学科教学现状分析：

数学教研组有7个教学班，由7位数学教师组成。近几年来，马湾小学教师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式、思维方法都没有发生太大的变化，致使我校的教学成绩达到比较低的水平。

1、学生计算能力不强.新课程实施以来，我们总觉得现在的学生计算能力不强，很简单的计算也要出错。也许，我们还在以以往的标准来衡量现在的学生，《课程标准》早已不在要求学生“迅速而准确地计算”，而是要求学生掌握必要的运算能力，这样显然对学生运算能力的要求降低了。由于要求降低了，数学教材上计算题目也明显少了，很多数学老师在实际教学中就对计算教学不怎么重视了。

2.学生数学练习量减少。新课程实施以来，我们一直在强调提高课堂效率、减轻学生负担，我们所使用的教材上面的练习题比起老教材也相对减少了，供学生练习用的也只有《课堂作业》一本练习本。因此不管是主观上、还是客观上都影响着现在学生数学的练习量。我们都知道，数学知识没有经过一定量的练习学生是很难巩固的。

3.、教师对教材的处理能力不强。使用新课程教材，对我们老师的要求更高了，主要有一下几个原因：1、每个知识在教材上的呈现比较简单。2、知识点的分布也比较分散。3、有些知识点还是在练习题中出现的。4、有些知识点原本在中学才有的，而如今在小学就出现了。4、《课程标准》还要求学生学生活中的数学、在生活中学数学??这些都要求我们老师对教材进行必要的处理。而我们农村教师对教材的处理能力并不怎么好，甚至有些老师还没有形成

要对教材进行处理的意识。部分老师还是按照教材的呈现步骤按部就班的进行教学，以致有时课上了一半内容就上完了，接下来就没事可做可教了。针对以上情况我们制定了本学期工作目标和和各年级教学任务。

二、各年级教学任务：

1、结合本学科认真实施新课程标准，用新课改精神和理念指导教学，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担。

2、加大教研教改力度，鼓励每个教师进行教学、测评、作业等各方面的创新和改革，积极撰写各级各类论文。

3、督促教师学习新课程标准理论和新教法的研讨，学习现代教育信息技术，大力提高理论水平和教学能力，培养自身综合素质，争做科研型教师。

4、积极搞好数学辅导训练，设计补充一些层次性作业，安排一些数学实践性作业。力争不同层次的学生各有收获，其思维和实践能力有长足的发展。

5、狠抓教学常规，提高教学质量。

三、主要工作与措施

1、加强常规管理，提高教师的业务水平。

（1）继续深入新课程理念的学习，用新的理念来指导自己的实际工作。组织本组成员深钻教材，认真备课，探寻学生的认知规律。要求合理安排教学过程、教学时间，尽力上好每节课，逐步提高课堂教学效率,向四十分钟要质量。

（2）按时按量写好教学反思，并适时组织教学经验的交流。

（3）重视学生基本知识和基本技能的培养，深化教育教学改革。鼓励教师采用多媒体辅助课堂教学，增强学生学习教学的兴趣。

（4）合理布置课外作业，共同探讨学生作业的布置及批改的新方法，在减轻学生课业负担的同时也适当减轻教师的工作负担。在教学中重视学生良好心理素质以及审美情趣的培养，同时做好培优、稳中、补差的工作，逐步提高班级平均分、及格率和优秀率。

（5）相互学习，共同提高。认真完成各自的听课任务，每学期听课的次数教师不少于16节。

（6）督促和帮助组内人员上好组内观摩课。

（7)组织老师们认真评析所上的每一节观摩课，使上课老师有不同程度的收获。

2、继续加强教研教改，做到课题研究落实到位。

（1）保证集中学习的时间。规定两周一次业务学习，学习时间为周三下午第三节，根据活动内容，采取分散学习与集中学习将结合的形式。教研组长负责记录考勤及活动情况。

（2）要求教研组成员多学习理论知识，多进行探讨实践，多做实验总结。

（3）加强信息技术的学习，提高获取信息的能力，促进信息技术与数学学科的合理整合。

（4）增强教研组的凝聚力，让教研组成员在“团结、奋进、创新、实干”的氛围中开展工作。鼓励教师创新教学模式，倡导做反思型教师，从认真反思每天的教育教学工作的点滴做起，逐步养成思考的习惯 。

四、教研组教研活动安排：

2月份：（1）、讨论并制定本教研组计划。

(2)、制定本人数学教学计划

3月份：(1)、校级观摩课：王志海（一年级） 李磊(二年级)

(2)、业务学习：专题探讨“数学作业的设计与实施”。

(3)、业务学习：如何才能有效备课。

4月份：(1)、三年级校公开课，并进行评课。

(2)、林郁老师执教六年级校公开课，并进行评课。

(3)、期中检查（教案、教学反思、学生作业）

5月份：(1)、四年级校观摩课，并进行评课。

(2)、校级观靡课：五年级

(3)、李磊老师执教二年级校教研课，并进行评课。

(4).业务学习：如何才能有效上课？

6月份： (1)、讨论并制定期末复习计划

(2)、分组研讨复习方法与策略。

7月份：

3）、各种资料整理归档。 收缴各种总结，教案，作业，试卷分析等等。 （

2013－－2014学年度第二学期

马湾小学数学教研组工作计划

马湾小学 2014.2.13

 

第二篇：小学数学中高年级教研组活动计划

小学数学教研组工作计划

新的学期开始了，本学期教研工作在“提高教学质量”这一中心的引领下，进一步搞好素质教育实验和实践活动，抓好课堂教学改革，突出学生的学，以学为主体，教为主导，进一步加强课堂教学改革，展现数学科教学成绩，再创教学新业绩。为使各项工作能顺利有效地开展，并取得较大的突破，特拟定此工作计划。

（一）学科教学现状分析：

我校中、高段数学教研组有13个教学班，由8位数学教师组成。数学教研组工作有一定特色，教研教学工作力度有所加强，并取得初步成效。近两年来，很多教师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式、思维方法都发生了可喜的变化，但是也有一些困惑阻碍着我们小学数学健康和谐地发展。

1、学生计算能力不强.新课程实施以来，我们总觉得现在的学生计算能力不强，很简单的计算也要出错。也许，我们还在以以往的标准来衡量现在的学生，《课程标准》早已不在要求学生“迅速而准确地计算”，而是要求学生掌握必要的运算能力，这样显然对学生运算能力的要求降低了。由于要求降低了，数学教材上计算题目也明显少了(不过现在

好多了)，很多数学老师在实际教学中就对计算教学不怎么重视了；另外《课程标准（实验稿）》提倡算法多样，开放式思维，我们的老师在课堂上就一味强调、分析、引导多种方法计算，这对于一些接受能力强的学生是“喝足了”，但对于一些接受能力弱的学生一下子“这种方法”，一下子“另一种方法”，最后 “一点儿也喝不到”。现在2013 版《课程标准》没再明确地提出算法多样化，还是要求学生掌握必要的运算能力，况且数学是永远也离不开计算的。

2.学生数学练习量减少。新课程实施以来，我们一直在强调提高课堂效率、减轻学生负担，我们所使用的教材上面的练习题比起老教材也相对减少了，不管是主观上、还是客观上都影响着现在学生数学的练习量。我们都知道，数学知识没有经过一定量的练习学生是很难巩固的。不过我们现在在搞新教育，学生自主学习，以学为主，学案导学，练习量明显增加。长此以往学生的能力将逐渐增强。

（二）、各年级教学任务：

1、结合本学科认真学习2013版《课程标准》。

2、加大教研教改力度，鼓励每个教师进行教学、测评、作业等各方面的创新和改革，积极撰写各级各类论文。

3、督促教师学习现代教育信息技术，大力提高理论水平和教学能力，培养自身综合素质，争做科研型教师。

4、积极搞好数学辅导训练，设计补充一些层次性作业，安排一些数学实践性作业。力争不同层次的学生各有收获，其思维和实践能力有长足的发展。

5、狠抓教学常规，提高教学质量，促进本组教育教学成绩再上新台阶。

三、主要工作与措施

1加强常规管理，提高教师的业务水平。

（1）继续深入教育理论的学习，用新的理念来指导自己的实际工作。组织本组成员深入钻研教材、认真备课，探寻学生的认知规律。要求合理安排教学过程、教学时间，尽力上好每节课，逐步提高课堂教学效率,向四十分钟要质量。

（2）组织年级组集体备课，充分发挥集体的作用。

（3）按时按量写好教学反思，并适时组织教学经验的交流。

（4）重视学生基本知识和基本技能的培养，深化教育教学改革。鼓励教师采用多媒体辅助课堂教学，增强学生学习数学的兴趣。

（5）合理布置课外作业，共同探讨学生作业的布置及批改的新方法，在减轻学生课业负担的同时也适当减轻教师的工

作负担。在教学中重视学生良好心理素质以及审美情趣的培养，同时做好培优、稳中、辅导学困生的工作，逐步提高班级平均分、及格率和优秀率。

（6）相互学习，共同提高。认真完成各自的听课任务，每学期听课的次数教师不少于20节，教研组长不少于25节。

（7）督促和帮助组内人员上好组内研究课、接待课或比赛课。

（8）组织老师们认真评析所上的每一节研究课，使上课老师有不同程度的收获。

2、继续加强教研教改，做到课题研究落实到位。

（1）保证集中学习的时间。规定两周完成一次教研活动，上一周集体备课，由主备人说课，中高段数学教研组成员说出修改意见，完善备课内容。下一周主备人执教研究课，中高段数学教研组成员听课、评课。活动时间为周二下午第二节，间周一次集体备课，评课、议课。讲课时间周二上午第三节。教研组长负责记录考勤及活动情况。

（2）加强信息技术的学习，提高获取信息的能力，促进信息技术与数学学科的合理整合。

（3增强教研组的凝聚力，加大集体备课的力度，让教研组成员在“团结、奋进、创新、实干”的氛围中开展工作。鼓励教师从认真反思每天的教育教学工作的点滴做起，逐步养成

思考的习惯 ，每上一节课要有教后反思，写在教案本上。每周一篇教学反思。

三、教研组教研活动安排：

第二周：集体备课 主备人：高 平

第三周：执教研究课 执教者：高 平

第四周：集体备课 主备人：秦秀华

第五周：执教研究课 执教者：秦秀华

第六周：集体备课 主备人：刘秀军

第七周：执教研究课 执教者：刘秀军

第八周：集体备课 主备人：房桂娟

第九周：执教研究课 执教者：房桂娟

第十周：集体备课 主备人：侯明旭

第十一周：执教研究课 执教者：侯明旭

第十二周：集体备课 主备人：王 君

第十三周：执教研究课 执教者：王 君

第十四周：集体备课 主备人：安秋玲

第十五周：执教研究课 执教者：安秋玲 第十六、十七、十八、十九周：复习研讨 第二十周： 学期总结