小学毕业班数学期末总复习计划

期末复习是教师引导学生对所学习过的知识材料进行再学习的过程，在这个学习过程中，要引导学生把所学的知识进行系统归纳和总结，弥补学习过程中的缺漏，使六年来所学的数学知识条理化、系统化，从而更好地掌握各部分知识的重点和关键。要重视知识的系统化，避免盲目做题，搞题海战术，确实抓好复习工作，提高教学质量。

一、贯彻大纲，重视复习的针对性。

大纲是复习的依据，教材是复习的蓝本。要领会大纲的精神，把握好教材，找准重点、难点，增强复习的针对性。教师要认真研究大纲，把握教学要求，弄清重点和难点，做到有的放矢。要引导学生反复阅读课本，弄清重点章节，以及每一章节的复习重点。要根据平时作业情况和各单元测试情况，弄清学生学习中的难点、疑点所在。计划先根据教材的安排进行复习；再分概念、计算、应用题三大块进行训练；最后适当进行综合训练，切实保证复习效果。

二、梳理拓展，强化复习的系统性。

复习课的一个重要特点就是在系统原理的指导下，引导学生对所学的知识进行系统的整理，把分散的知识综合成一个整体，使之形成一个较完整的知识体系，从而提高学生对知识的掌握水平。如分数的意义和性质一章，可以整理成表，使学生对于本章内容从分数的意义到分数与除法的关系、分数的大小比较，分数的分类与互化，以及分数的基本性质与应用，有一个系统的了解，有利于知识的系统化和对其内在联系的把握。再如，复习分数的基本性质，把除法的商不变的性质、

比的基本性质与之结合起来，使学生能够融会贯通。再如，四则运算的法则，通过复习，使学生弄清楚它们的共性与不同，从而牢固掌握计算法则，正确进行计算，做到梳理——训练——拓展有序发展，真正提高复习的效果。

三、倡导解题方法多样化，提高解题的灵活性。

解题方法多样化可以培养学生分析问题的能力，灵活解题的能力。不同的分析思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果，同时也给其他的学生以启迪，开阔解题思路。复习时，要引导学生从不同的角度去思考，引导学生对各类习题进行归类，这样才能使所学的知识融会贯通，提高解题的灵活性。

四、有的放矢，挖掘创新。

数学复习不是机械的重复。复习题的设计不宜搞拉网式，什么都讲，什么都练是复习的大忌。复习一定要做到精要，有目的、有重点，要让学生在练习中完成对所学知识的归纳、概括。题目的设计要新颖，具有开放性、创新性，能多角度、多方位地调动学生的能动性，让他们多思考，使思维得到充分发展，学到更多的解题技能。

五、面向全体，全面提高。

面向全体学生是素质教育的基本要义之一，总复习更应该体现这一点。教师应全面了解“学情”恰当对学生做出评价，正确引导学生搞好复习，以期他们取得好的成绩。但任何一个班级，学生的成绩情况基本应呈标准正态分布，不可能都在优秀这一平台上。这就要求我们因材施教，适当补习，不放弃任何一个学生，对成绩较差的学生给与

更多的关心。对他们的知识欠缺应及时给以补课，以免再一次吃夹生饭，不能系统地掌握知识，不能掌握小学数学应该达到的要求。

六、在复习过程中，要精心选择和设计练习题，加强解题方法的指导，提高学生解题能力。 毕业班数学复习课的备课，重点要抓住二点：一是要把握教材内容，善于提炼和归纳教材的知识要点和训练重点；二是要根据教材的知识要点和训练重点，精心选择和设计练习题。练习题不在于多，一道好的题目，往往能“牵一发而动全身”，起到事半功倍的作用。这里指的练习题不仅仅指动笔的书面作业题，还包括动口的讨论题和动手的实践操作题等。要在众多的复习资料中挑选和重心组织质量高、准对性较强的题目（题组），要重视根据教学实际和当前的教改形势创造设计一些新颖的题目。

七、我们在制定复习计划、实施复习时应该注意以下几点：

1、克服复习单纯为应付考试的错误思想，防止在复习中不适当地加重学生过重负担，大量挤占学生休息和活动时间，只重少数学生提优、轻多数学生提高和猜题押题、死记硬背等错误做法，应该把复习看作整个教学工作的一个重要环节。通过复习，我们一方面要让学生巩固、整理以前学过的知识，进一步培养和发展学生的思考能力，另一方面要检查前阶段的教学效果，查漏补缺，为以后的学习打下扎实的基础。

2、克服复习中只重一例一题，不重知识基本结构的做法。

3、克服复习中只重知识技能，不重提高发展学生数学思考能力的做法。

4、克服复习中只管上课不管效果的做法。5、克服复习中只注意大纲和课本，不关注课改和(标准)的做法。

八、时间安排

第一阶段 巩固知识、整理知识。4—5周

第二阶段 归类训练发展提高 3周

第三阶段 模拟训练查漏补缺 2周

九、把握复习的基本策略

巩固知识、整理知识第一阶段、查漏补缺和发展提高是小学数学复习的主要目的。在具体操作中笔者认为：1、巩固知识，以练为主。巩固知识是复习课的主要任务。以练为主，且以学生自己笔练为主，应作为巩固知识的主要策略。常见复习时有的课还以教师讲学生听为主，或者以教师提问个别学生应答为主。复习时教师除了帮助学生理清要点和说明常见错误的防止和纠正策略外，应大胆放心地让学生自己练习。2、整理知识，学生为主。整理知识是复习课的重要一环。常见在复习时师生涌过一间一答由教师将知识整理出来，认为整理知识最好以学生为主，教师应当是引导者和组织者。3、查漏补缺，调查为先。查漏补缺是复习的重要内容。所以在复习前摸清学生中的“漏”和“缺”非常重要。 4、发展提高，思维为先。发展提高是复习的又一重要目的。通过复习在巩固知识的同时，应让大多数学生除了在知识技能方面有所发展和提高外，更主要的应该让学生在思维方面有所发展有所提高。要让学生在这些方面有所发展提高，实践证明拟好或选好复习题是重要一环。

 

第二篇：小学毕业复习计划- 2

联合小学六年级毕业复习计划

小学毕业总复习是小学教学的重要组成部分。通过复习，一是加深学生对所学知识和方法的理解。同时在复习中突出核心概念及核心方法。二是加强所学内容之间的联系，有利于学生把学习迁移到新的情境。三是积累教学活动经验，体会教学思想。四是促进学生良好学习习惯，自学整理知识，回顾、反思所学的方法与策略。因此，我校十分重视小学毕业阶段的复习整理工作，及时根据毕业班任课教师的情况制定计划，使复习工作做到有计划、有条理、有方法。

一、小学语文复习

充分利用现有的教材，面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，对班级的学生状况做简单的分析,采取切实有效的措施，使好、中、差不同的学生都能得到提高，针对本班情况我们特制定了包括基础知识、阅读、习作、口语交际等内容的安排，其中基础知识我们重点在（汉语拼音，字词，句子，等方面着手加强对基础的巩固）阅读这一块，我们借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义，联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。习作这部分重点训练学生的身体能力、表达真实情感的能力。（包括记实作文，想象作文，应用文，看图作文等）。

在平时的学习中，除了做好课堂作业外还要求学生有一定适量的课后习题做为巩固。周末让学生学会温故所学内容加强记忆。在平时的学习中学会积累，学会举一反三。最后通过系统的复习，突出重点，从学生的角度特别注意差生，多帮助这些稍微差一点胡学生，从而提高及格率。在整个的复习阶段要以学生自己的复习为主，教师适当的提示归纳。

二、小学数学复习

我们这里分了六大块，每个单元为一个重点，（数和数的运算、代

数的初步认识、应用题、量的计量、几何初步知识和简单的统计）。

其中（一）、数和数的运算

重点是整除的一系列概念和分数、小数的基本性质、四则运算和简便运算。

1、系统地整理有关数的内容，建立概念体系，加强概念的理解，包括“数的意义”、“数的读法与写法”、“数的改写”、“数的大小比较”、“数的整除”等知识点。

2、全面概念四则运算和计算方法，提高计算水平。

利用运算定律，掌握简便运算，提高计算效率。提高综合计算能力.

（二）、代数的初步知识

重点是掌握简易方程及比和比例的辨析，形成系统知识、加强联系,抓解题训练，提高解方程和解比例的能力。

（三）、应用题 重点是应用题的分析和解题技能的发展。列方程解应用题。分数应用题,用比例知识解答应用题等综合训练。

（四）、几何初步知识

重点是强化概念理解和系统化，包括“平面图形的特征”、“立体图形的特征”。准确把握图形特征，加强对比分析，揭示知识间的联系与区别，包括“平面图形的周长与面积”、“立体图形的表面积和体积”。

通过归类复习，共梳理巧沟通，促发展，让学生自主整理，做到心中有数，教师引领深度梳理，引领有据。另外，通过沟通知识的联系，左右逢源抓住本质，促进内化发散学生的思维，灵活构建知识框架。通过范例引路，重点训练，夯实基础，以教材为蓝本，加强例题教学，然后让学生重点训练练习，争取各个知识点人人都能过关。适当扩展，开阔视野，综合融汇贯通，优生的辅导重视探究能力的培养，

差生侧重视基础知识的整合巩固。力求所有学生都能达到预期的效果。

三、英语复习

本轮复习重点在于复习教材本身的内容，引导学生做好每一个专题的复习，挖掘专题间的联系，带领学生把英语基础知识融会贯通，使所有学的内容都真正纳入他们个人的知识结构中。

重点复习

（一）字母与音标，要求学生能按字母顺序记忆和书写二十六个字母。突出元音字母：A a , Ee, Ii, Oo, Uu 半元音字母: Yy

解决音标元音字母的发音规律，解决常见的字母组合的发音规律。

（二）单词与句型，对于句型复习重点要落实在重点句型上。

（三）阅读短文，这一部分加强学生的阅读能力专门训练学生做阅读题的质量。

（四）听力知识，这部分的练习放在与复习教材同步进行。有针对性的挑选一些课文内容练习，可以就课堂同步练习中的听力部分和学生们一起练习，如果可能的话也可以自己设计一些题练习。训练学生综合运用语言的能力。在有限的时间里将尽力去引导学生们做好最后阶段的冲刺，发挥最大潜能去迎接期末考。

本轮复习我校特别做好提优补差工作。全面了解班级学情，面向全体，全面提高。恰当的对学生做出评价，正确引导学生搞好复习，、组织课堂教学、除了关心辅导以外，还借助同学之间的友谊、同龄人之间容易沟通的捷径、在学生之间建立帮扶关系，让学生辅导学生。增加上进机会。调动学生的复习积极性。让学生树立一段时间的目标，不断给学生以成功的喜悦。以期取得更好的成绩。