井小发[2015]4号

民族小学2014--2015学年度第二学期

教导工作计划

一、指导思想：

为深入贯彻落实党的十八大精神，紧紧围绕学校工作重点及教学任务，坚持质量为核心、教学为中心、课堂为重心、管理为轴心，力争做细做实每一项工作，切实抓好教研、教学、教改和管理等各项工作，为我校教育教学的可持续发展而努力工作。

二、工作目标：

1、教学管理精细化。加大教学常规检查的力度和密度，“求真”、“务实”、“高效”，努力使教学管理成为一种引领、一种服务、一种激励，提升工作的针对性和实效性。

2、教学质量优质化。认真贯彻落实各级教育主管部门教学计划，按照新课标的要求，创新备课模式，强化集体备课和个人二次备课，注重反思和精讲精练，着力构建高效课堂，全面提升教学质量。

3、学生素质综合化。全面实施《国家学生体质健康标准》，深入开展“阳光体育”运动，保证学生每天运动一小时；开展丰富多彩、健康向上的校园文化活动、学科竞赛活动，促进学生个性的发展与综 1

合素质的提高。

三、工作措施：

（一）严把“六关”，突出过程管理，力求真实有效

没有好的管理，没有规范的制度，也就没有真正意义上的素质教育，更谈不上新课程理念下教学的有效性。本学期教学管理工作更要重视过程管理，细节管理，重点通过严把备课、上课、听课、训练、辅导、督查“六关”，点点落实，步步稳扎，有效开展各项工作。

（1）“备课”关。备课要考虑三重目标，即培养目标、课程目标及教学目标，熟悉教材的知识、结构，能居高临下地评价所教知识在整个知识体系中的作用。要善于驾驭教材，创新性的处理教材。把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。要求超前一周备课。六年级语、数教师使用电子备课，其余学科均采用手写备课。备课应追求“规范+实效”，二次备课要有个人特色。让备课真正为课堂教学服务。在抓好三重目标落实的同时，要切实加强“个人主讲+集体讨论＋形成共识”的集体备课制度，切实提高备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高，杜绝为应付检查而补交备课材料的现象发生。

（2）“上课”关。教师上课，要有强烈的目标意识、质量意识、效益意识。每一个提问都要力求富有启发，每一种设计都要力求精心巧妙，每一道习题都要力求典型规范，每一步环节都要力求严谨相关。在保证知识技能目标顺利达成的同时，强调过程和能力以及情感态度价值观目标的达成，真正让学生在课堂上学到知识，提高能力，养成习惯，享受到成功的快乐。

（3）“听课”关。根据学校要求，青年教师每学期听课不得少于14节。每个教研组听完课要组织评课，并有评课记录。外出学习 2

听课的教师，回校后要在教研组内交流学习心得。加强随堂听课，及时了解课堂教学动态。教导处成员每学期听课不少于20节。教导处成员和教研组长听完课要及时评课，对存在的问题与教师进行深入分析和研究，切实起到示范、指导作用。

（4）“训练”关。学生作业负担减轻，学习质量反而提高，这是科学实验的结论。本学期既要抓好作业量的控制，又要进一步规范各学科对作业的要求和教师批改的要求。为了提高教学的有效性，切实减轻学生的课业负担，教师要确立正确的作业观，全面认识作业对于学生掌握“双基”的重要作用，科学合理安排各科作业。倡导自己精心设计作业，要把“减负”的重点从学生数量上的减、形式上的限，转变到质量上的保证、效率上的提高上。严格控制单元测试次数、考试次数，优化节假日作业、作业批改和讲评的环节。

（5）“辅导”关。在切实做好减负工作的前提下，认真加强“培优”“补差”工作，促使各科教学质量再上台阶，确保教育教学质量稳居全县前列。平时的教学要重视“培优”，即在优等生中选好苗子，进行提高训练，让他们“跳一跳摘到果子”。语文老师可着重在习作（写话）方面，数学老师可着重在“探索与应用”方面。教师还应特别注重“补差”，学期开始制订好待进生计划，摸清致差原因，因人而异、对症下药。对“学困生”多鼓励、少批评，多辅导、不放任；力争班级学生的合格率达到目标要求。同时，教导处加大调研力度，及时了解各学科存在的问题，对薄弱年级、学科继续采取跟踪调研，做好学科质量调研的分析、总结工作。

（6）“督查”关。本学期继续实行年级组教学质量督导制度，以规范教学行为。一方面抓好教学质量督导，根据不同年级段的教学要 3

求、师资队伍情况和学生年龄特点，开展质量督导，重在对教师工作状态、学生学习情况等做出随机诊断性的了解和分析，提出不断改进教学方法，提高教学质量的有效措施。针对以前质量分析，对学生的知识薄弱点进行语文、数学、英语的单项抽测，分别安排时间统一进行。调研卷子组织批改后，及时进行分析，了解学生在某个知识点或学习方法上存在的问题，以便在下一阶段中进行补偿教学，并随时调整教学策略，更有效地进行课程实施。另一方面加强教学常规督导：教师教学常规包括：听课、备课、课堂教学、作业的布置和批改、课外辅导、测试及试卷分析等，学校每月抓一个重点进行检查，采用备课组重点检查及教导处抽查的形式，期末集中检查。

（二）深入课堂，强化教学研究，追求优质高效

1、严格执行课程计划。开齐、上足、教好每一门课程，不随意增减课时。建立科学的巡课机制，教导处组织人员定期和不定期巡课，确保教学课程的安排得到不折不扣的落实。

2、深化课堂教学改革。改进教学方法，不断提高课堂的教学效率，努力实现四个突破：（1）研究学生的学习心理活动和认知规律，启发、调动学生学习的内动力，在课堂吸收率上有新的突破；（2）要在培养学生观察能力、思维能力、分析解决问题能力以及创造精神上有新的突破；（3）广泛采用现代化教学手段，实现多媒体在各学科教学的系列化、常态化上有新的突破；（4）要精讲精练，在指导学生改进学习方法，提高独立钻研能力上有新的突破。同时，加强学生学习习惯的培养，包括学生良好的书写习惯、听课习惯、课前准备等，科任教师要配合班主任，共同做好此项工作，全面提高学生素质。

3、构建多元评价机制。改变单一的纸笔测验方式，构建综合素 4

质评价机制，从多方面评价学生的学习能力。尝试开展成果展示，口试、自评、互评等多种形式的评价，重视评价的发展性。另外，每位教师爱护要每一个学生，不歧视、讽刺、挖苦学生，杜绝把增加作业量作为惩罚学生的手段，不体罚和变相体罚。学校将以问卷调查和走访家长的形式进行监控管理。

（三）多彩活动，丰富校园生活，促进学生发展

本学期，我们将以各学科建设的突破口为抓手，全面提升学生的身心、文化、道德、审美等素养。

1、艺术活动。在全校师生中广泛开展艺术教育活动，并与“行知剧场”活动相结合，促进艺术教育蓬勃发展。以学生童星艺术团为载体，抓骨干队伍演练，在普及的基础上抓好优秀学生的培养。

2、体育活动。牢固树立“健康第一”思想，加强体育课外活动，提高学生体质健康水平，全面落实课间体育活动制度，继续开展“阳光体育”活动，开展校园大课间活动，确保每天一小时体育活动时间，提高学生的运动水平和身体素质，构建快乐校园。

3、学科竞赛。本学期校内继续开展年级组学科竞赛，结合县各类竞赛活动，开展一些校级学科单项、综合竞赛，力争使学生取得好成绩，使课堂教学得以延伸和补充，使学生综合素质和综合能力进一步提高。积极开展课外阅读活动，围绕各年级推荐书目，向学生推荐必读和选读书目，每天要充分利用中午和课余时间让学生静心读书，让学生在与经典、与大家、名师的对话中丰厚文化底蕴，汲取做人智慧。

4、继续巩固“平安和谐校园建设”

将法制、安全、禁毒、交通、消防等教育纳入教学内容。任课教 5

师必须认真落实“课前一分钟、课后三分钟”的安全教育做到实处，要有安全重于一切的高度认知感。

四、本学期教育教学工作安排：

二、三月：

1、学生报名登记

2、拟订教导工作计划

3、各学科拟定教学计划

4、安排教师工作，编排课程表

5、弘扬中华传统，向雷锋同志学习

6、召开毕业班工作会

7、组织教师“推门听课”活动

8、各教研组开展教研活动

9、教学常规工作检查

四月：

1、听“青年教师”的公开课

2、召开班主任工作会

3、开展“送教下村”活动

4、三至六年级英语单词竞赛

5、开展小学生数学知识竞赛

6、组织教师“推门听课”活动

7、各教研组开展教研活动

8、教学常规工作检查

五月：

1、组织三至六年级学生参加现场作文比赛

6

2、做好龙井民族小学“首届师生才艺展”活动准备

3、开展教师“优质课比赛”活动

4、组织教师“推门听课”活动

5、各教研组开展教研活动

6、教学常规工作检

六月：

1、举办龙井民族小学“首届师生才艺展”活动

2、做好小学毕业生学业水平等级测试工作

3、做好期末复习、考试、质量分析

4、组织教师“推门听课”活动

5、各教研组开展教研活动

6、教学常规工作检查

七月：

1、组织期末复习、检测

2、整理教导处各项档案资料

3、六年级学生毕业证发放

4、完成各科教师及教导工作总结

五、未尽事宜按学校工作计划严格执行。

民族小学教导处

二〇一五年三月一日 7

 

第二篇：刘堂小学20xx—20xx上学期教导处工作计划

刘堂小学2013——2014学年度上学期教导处工作计划

一、指导思想

坚持树立把具体的工作做实在，把实在的工作做具体的工作态度原则，在教体局和中心校的正确领导下，全面贯彻党的教育方针和全国教育工作会议精神，以努力培养学生的创新精神和实践能力、追求教学效率。以课堂达标为途径，建设道德课堂，提高教学质量为目标，深化书法特色教育过程管理，树立我校的新形象。更新观念，积极投身课程改革，全面深化素质教育，让道德课堂深入人心。以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学质量为重点，深入教学一线，为教师、学生服务，以务实、创新的工作作风，加强教学和教学管理的研究，不断解决教学中的新问题，构建教风正、学风浓、科研有成果的农村学校，促进我校教育教学的均衡发展，进一步提高教学质量。

二、目标任务

1、深入进行新课程理念与实践的学习探究。以新课程理念的学习为先导，以教学反思为抓手，以过程探索为重点，以课堂达标为落脚点，以道德课堂建设为推力，实现教师的专业化成长和学生的和谐发展双赢的目标。深入双模推进，将课标解读的有形成果消化在教学过程中，以教学模式为载体，以课标解读为主题，提高课堂质量和效率。认真学习课程纲要编写理念的意义和要求，切实服务于教学课堂，提高教学质量。做好思品、科学学科的专业引领工作，改变评价方式，提升学生人文素养和科学探索精神。

2、以新课标的人文科学精神和现代教学思想为引导，继续加强

和丰富学校的教育教学特色建设，重点在教学创新、主题研究、艺术特色、书香校园、综合素质等领域争取新的成果。

3、加强教导处的常务管理工作，完善各方面管理制度，使各方面工作以制度开展执行，使管理走向规范化、精细化、科学化、对各方面的材料资料进行严整、标准、统一整理归档，加强教研组的建设，以务实有效为出发点，以点带面努力提高学校的教育教学管理水平。

4、加强师资培训力度，大力拓宽学习渠道，继承与发展学科教研组的学习活动，确保教师队伍有层次、稳固地提升教学理论水平。促进教师专业发展。

5、加强各条线岗位练兵和“诊断课”活动，做好各学科青年教师参加教学评优活动、基本功竞赛的准备工作，在教师队伍当中实行“培优补差”，切实提高教师的业务水平，在教育教学领域争创佳绩。

6、加强艺术、体育卫生管理，及早落实，科学训练，力争在市级以上比赛成绩有新突破。力求实现综合组教师人人有一长，强化特色，提高学校综合竞争力。切实开展好体育活动，增强学生体质，促进学生健康全面发展。

7、加强教学研究的力度，着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探索。

8、加强对教学质量的监控和作业的规范管理。认真组织月考、期中、期末，严肃考风，求真务实，并及时做好质量分析。加强对作业的细化管理，有效开展作业展评活动，教师随学生做作业。

三、工作策略

（一）突出重点，积极推进课程改革

1、转变教育观念。 组织引导教师认真学习《基础教育课程改革纲要》和各家教育典籍，参与研讨、交流、撰写教育随笔，以了解最新的课改动态，内化教育经典，积淀发展底蕴。同时帮助广大教师树立正确的教师观、学生观、课程观和教育评价观。合理利用好教育刊物、网络教育资源班班通、教师论坛，使之成为教师学习交流的平台，对教学中的热点、难点、疑点问题进行学习讨论。

2、优化教学过程。 以课改理念为指导思想，以课标的具体要求为依据，着力改进教学方法，以学生自主学习为立足点，让教师变导师，教室变学堂，知识课堂变道德的知识课堂和知识的道德课堂，优化课堂教学形式过程，提高教学质量。教师要充分备课预设，深刻分析教材，充分认知学情，有效把握学习的三维目标，使教学设计更趋合理，更符合学生实际，在教学中为学生安排足够的自学、自悟的时间和空间，负责的进行引领，使自主、探究、合作的学习方式，真正释放出人性智慧的光芒，有针对性的围绕教学目标进行学生学习的评价。经常进行教学反思，让自己的教学达到理性的升华和认知的回归。

（二）注重实效，抓好教学常规管理

1、严格执行课程计划。 各门课程均属基础课程，对学生的思维及素质发展都有促进作用，因此，要严格执行课程计划，开齐、上足、教好每一门课程，不得随意增减。各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。

2、抓好教学“六认真”工作，规范教学行为。 组织重温教学常规，落实定期检查和随机抽查相结合的制度，深入课堂，了解教师的教情和学情，并及时将评价情况反馈给教师，督促其改进工作。迈开考试、考查、奖励制度改革的步子。增强教师的质量责任制意识。

3、加强教研组建设管理。 教研活动重在正常开展活动，营造浓厚的教研气氛，要实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。做到有计划、有记载、有检查、有落实、有反馈。每次活动做到定主题、定主讲、定时间、定地点，内容要形成专题化、系列化。同时要做好资料搜集、积累工作，认真总结经验，力求形成特色。校领导和教导处成员将随机深入各教研组。

4、根据我校实际情况，做好培优补差。制定培优补差方案和计划，及时反馈培优补差结果。

（三）关注课堂，全面提高教学质量

教育教学质量是学校的生命线，是每个教师工作成效的主要体现，教育教学质量直接影响学校在社会的声誉和形象。因此，提高教育教学质量将作为我们教导处中心工作来抓。

1、课堂上教师能抓住重点、难点，教给学生学习方法，还学生充分自主学习的时间，培养学生自主合作，探究学习的能力。提倡“堂堂清、天天清、单元清” ，夯实基础。本学期校内研究课都以转变学生学习方式这一理念为主题，以“多人一课”为主要方式，做深，做透，教研结合。加大随堂听课力度，校领导除了积极组织参加教科研活动，听取教师的各类公开课外，听课后要及时与上课者交流、反

馈信息，认真评课、指导。

2、重视特殊学生的辅导，加大辅导过程的管理力度。努力创造条件让优秀生发展得更快，提高学科竞赛的质量。重点做好作文竞赛、英语竞赛、数学竞赛等项目的培训工作，争取在原有的基础上有所提高。重视对后进生的帮扶工作，制订培优补差方案、计划，提出转变措施，定期进行动态分析，切实做好转化工作。对学困生做好“扣”的工作，扣紧、扣准、扣细，特别要重视从思想上心理上对后进生的教育。

3、建立质量监控制度，有效提高教学质量。教导处将根据调查考试情况每月都将对部分年级、部分学科、部分班级进行跟踪监控。同时，加强资料的搜集整理工作，逐步形成校本资源库。切实做好月考、期中、期末的质量分析工作。

4、组织各类竞赛。一要认真组织好上级部署的各项学科竞赛，加强指导，精心组织，力争取得更好的成绩。二要积极做好校内各类竞赛活动的策划、组织和评定工作，以此让学生展示才华，丰富校园生活。通过竞赛活动促进教学质量提高，促进素质教育的不断深化。

5、提高艺教课堂教学效率。要在优化艺术课堂教学目标、结构、过程、内容、方法、评价的基础上，拓展到“优化课堂教学情境，课堂教学语言，培养学生创新精神和实践能力”上来，增强艺术教育改革的责任感、使命感和紧迫感。要求艺术课的任课教师加强彼此的听课。积极组织好学生参加各级艺术类的比赛，争取良好的成绩。认真组织音乐、美术教师参加上级部门组织的各项教研活动和比赛。

6、抓好英语课堂教学，强化英语师资力量。英语相对来说师资力量较弱，七个教学班只有两个英语教师，老师工作量非常大，压力也非常大，成为我校一大难题。再有选择性的培养一位英语教师。教导处和英语组将有针对性深入英语教学的课堂和英语备课组的活动。相信相关教师只要认真对待，潜心钻研，学校的英语教学一定能上一个台阶。

7、重视毕业班的教学质量。小学毕业班是小学教育的最后阶段，是一所学校办学质量的窗口。从这个意义上讲，它是学校生存和发展的生命线。为此，我们将专门制定《毕业班教学工作计划》，以指导教师开展日常教学工作。在工作中坚持每月召开一次毕业班工作会议，有的放矢地帮助教师落实“九”字方针：即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。

（四）强化管理，提高教师队伍素质。

良好的管理体制和一支高素质教师队伍，是我们顺利实施课程改革，提高教育质量的重要保证。抓好队伍建设是我们今后阶段的一个重要任务。

1、加大青年教师培养力度。通过一系列的学习、研究、竞赛活动，不断锤炼教学技能，促使他们更快地脱颖而出。

2、突出骨干教师队伍建设。 建立健全人才培养梯队，积极推荐相关教师参加上级骨干教师考评。“架梯子，压担子，搭台子”，在外出学习、取经的机会上向优秀教师倾斜。使更多人尽快成长为校甚

至市级的课改带头人。

3、积极开展行动研究，专题研究，力争人人定课题，时时、处处皆研究，使教学、教育更趋理性、更趋科学，实现教师的专业化发展。

（五）巩固学校特色教育，深化过程管理

在全校教师上下一心的共同努力下，我校的规范汉字书写建设工作呈现出了蓬勃发展的良好开端，规范地书写汉字在我校已蔚然成风，“规范写字，规矩做人”已成为全校师生共同的奋斗目标。我们将秉承“德育立校，科研兴校，特色强校”的办学理念，努力将成汉字书写规范化特色工作办得更好。

（六）加强口语交际的课程实施

依据新密市义务教育阶段口语交际课教学指导意见，依据我校口语交际课堂中存在的问题，和农村学生表达交际交流能力素质欠缺的现状，我校本学期着重加强实施口语交际课。以锻炼农村孩子说话的勇气，提高学生的表达能力，形成良好的交流习惯和良好的交际素质。

四、具体工作安排：见行事历

刘堂小学2014—2015学年度上学期教学工作行事历