星星四班上学期游戏计划

一、班级游戏情况分析：

我班是新入园的小班，共有23名幼儿，由于幼儿从没有接触过这类游戏。幼儿比较陌生，因此幼儿游戏的意识和能力方面都比较薄弱。本学期本开设了几种简单和游戏区域，供幼儿自由的选择，如娃娃家、敲敲打打、小巧手、撕薯条、夹毛毛虫、建构拼搭。结合幼儿的发展要求，提出了以下的目标要求：

一、认知发展

1、能理解角色游戏中新创的活动，并能积极和参加其中。

2、进一步加深对各个游戏的认识，对生活中的各项活动有了进一步的认识，增加幼儿的理性的认识。

二、能力培养

1、交往能力：能够有礼貌的对待每一位游戏的伙伴，正确用礼貌用语。遇到问题能通过自己的能力来解决。

2、操作能力：能根据游戏的情节的需要，幼儿对于操作的材料能处如有秩序的操作，提高幼儿的动手能力。

3、创造想象力：根据游戏的需经来创造自己和对话，用替代材料来主动进行游戏。

4、语言表达能力：能用完整的语言来表达自己的意思，会有礼貌的回答别人的问题，主动的评价游戏的每一个过程。

三、行为习惯

1、能主动的遵守各个游戏的规则，并按要求进行游戏。

2、爱护自己，在游戏中不毁坏她们，做完游戏后能将自己的物品放到原来的地方。

3、能认真倾听同伴的讲话听清楚教师的要求。

4、能始终如一的扮演自己的角色，不开小差，半路退出。

四、意志品质

1、培养幼儿对生活的热情，加深幼儿对于生活的认识。

2、能控制自己，在游戏的时间里，认真。有创造性的完成某一角色，增加自己和角色意识。

活动内容安排如下：

9月分：

1、娃娃家：知道娃娃家的基本人物，了解娃娃家的各种用具。

2、建构拼搭：了解一些简单的建筑，并初步掌握它们的建构特征。

3、小巧手：橡皮泥运用搓、压、滚等方法及增进辅助材料进行游戏。 10月份；

1、敲敲打打：能根据音乐的变化学做动作，能感受音乐的节奏。

2、娃娃家：能够知道自己扮演的角色。不随意的放弃自己的角色。

3、夹毛毛虫：发展幼儿手指小肌肉的动作，夹在毛毛虫的身上。 11月份：

1、撕薯条：用双手合作扭动的方法沿着直线撕纸，能将撕出的纸放在的薯条盒里。

2、积木拼搭：用架空、铺平、垒高等技能进行搭建。。

3、娃娃家：学习带娃娃出去玩。不乱扔自己的娃娃，会爱护。

4、拼拼看：通过观察能力，能够准确地将盒子跟图的拼了。 12月份：

1、夹毛毛虫：发展幼儿手指小肌肉的动作，夹在毛毛虫的身上。

2、敲敲打打：能根据音乐的变化学做动作，能感受音乐的节奏。

3、小巧手：橡皮泥运用搓、压、滚等方法及增进辅助材料进行游戏。

4、娃娃家：能够正确的为娃娃家购物，并且做到有礼貌。

1月份：

1、小巧手：橡皮泥运用搓、压、滚等方法及增进辅助材料进行游戏。

2、撕薯条：用双手合作扭动的方法沿着直线撕纸，能将撕出的纸放在的薯条盒里。

3、积木拼搭：学习用架空、铺平、垒高等技能进行搭建。

2012.9

 

第二篇：小班游戏计划

幼儿园小班下学期游戏计划

游戏是萌发幼儿才能的发端，同时它也和教育紧密相连。游戏是幼儿生活中不可缺少的伴侣。幼儿在游戏中学习，在游戏中增进知识，增长才干，又在游戏中启迪智慧。通过游戏幼儿还学习与人交往的本领。所以说：游戏是幼儿接受早期教育的一把金钥匙，游戏是幼儿的基本需要，也是基本的生活方式。在幼儿园游戏活动中，户外游戏活动和区域游戏活动是两大游戏活动方式，也是幼儿喜欢又相对自由的活动。这学期小班的体育游戏活动与区域游戏活动的计划制定如下：

☆体育游戏

小班幼儿身体处于迅速发展期，动作开始协调，逐步学会自然有节奏地行走，这段时期的幼儿以自我为中心，体育活动主要学习方式就是动作模仿。他们喜欢跑、跳和攀爬等大动作，逐步学会按指令行动，但行动缓慢，耐力较差，无法控制在一段时间持续某一动作。根据小班幼儿的身心发育特点及各项能力发展水平，特教学活动目标、内容设计如下：

一、身体技能目标

走: 1、能较轻松地双脚交替跳着走

2、能步行1千米左右

跑: 1、能向指定方向跑、四散跑、追逐跑

2、能连续走、跑交替约半个小时

跳: 1、能纵跳摸高20厘米，知道应该脚尖落地，落地时要轻

2、能从30厘米高处自然地跳下

投掷:  能双手用力将球向前、上、后方抛

平衡: 1、能在长2米、宽25厘米、高（或斜高）25-30厘米的平衡木（或斜坡）上走

2、能单足立持续3—5秒钟

钻爬: 1、能手、膝着地（垫），自然协调地向前爬

2、能在70—65厘米高的障碍物（如绳子、皮筋、拱形门等）下钻来钻去

攀登: 能在攀登架（网）上爬上爬下或从架（网）的一侧爬越至另一侧（必要时教师可以帮助）

球类: 能近距离传接球和原地拍皮球5—10个

二、综合能力目标

1、能边念儿歌或边听音乐较合拍地做模仿操或徒手操

2、能排成4路纵队

3、会玩滑梯、攀登架、转椅、荡船或其他大型体育活动器械，会骑小车，会推、拉独轮车。

4、能愉快地参加各种身体锻炼活动，体验身体活动的愉悦

5、遵守体育活动的规则和要求

6、能初步学习与同伴进行合作性游戏。

7、能主动帮助收拾体育器械，会分类摆放。

三、游戏内容安排

         

☆ 区域游戏

通过小班上学期的游戏开展，孩子们的交往能力、语言能力、动手能力等有了一定的发展与进步，大部分的幼儿已经具备一定的游戏经验，但游戏水平还处于平行阶段，角色之间的交往不多，技能不好，经常出现与同伴发生纠纷的情况。还有个别孩子喜欢过多摆弄玩具、独自游戏。游戏结束后，玩具整理凌乱，特别是娃娃家、床铺乱七八糟，满地材料。

针对存在的问题，这学期我们要做到合理安排各项活动，提供丰富的活动材料，建立和谐、自由、轻松地气氛，从而促进幼儿各方面发展。引导幼儿乐意参与游戏，扮演不同的角色，明确自己的职责。鼓励幼儿积极动脑，能主动利用一些替代物进行游戏，能根据游戏，自由想象活动情节，并养成遵守游戏规则，收放、整理玩具，迅速、有序、整齐的好习惯。

《建构区》

材料：自制积木、瓶子、玩具车、泡沫积木等。

1、在搬运、取放、堆叠积木的过程中，帮助幼儿发展手眼协调能力。

2、在把积木堆高、围拢的过程中，获得理解空间的关键经验。

3、引导幼儿在游戏中懂得合作，提高幼儿发现问题、解决问题问题的能力。

《益智区》

材料：拼插玩具、穿线板、组装拆卸玩具、拼图、七巧板、沙漏、图形拼搭、蛋宝宝等等。

1、通过自己拆卸玩具，进而认识事物的特征，发现事物之间不同。

2、提供各种成品、半成品让幼儿操作，发展幼儿的小肌肉运动能力和手眼协调能力。

3、乐意感知周围的物品、现象、了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征。

4、尝试简单的比较、分类、喜欢操作、摆弄，尝试提问和表达自己的所见所闻。

角色区：

《饮吧》

材料：各种谷物、奶杯、豆浆杯、面包、自制豆浆机等。

1、利用废旧材料及其他物品制作豆浆、各种饮料，开展饮吧买卖游戏。

2、通过生活中点滴积累，鼓励幼儿模仿顾客及营业员的工作，大胆制作，热情招呼，培养幼儿开朗的性格和体验游戏的快乐。

《自助餐厅》

材料：自制食物、餐盘、刀叉、饮杯等等

1、利用废旧材料及其他物品制作各种食物，并开展自助餐厅买卖活动。

2、通过生活的点滴积累，特别是吃自助餐的经历，鼓励幼儿大胆模仿，体验游戏的快乐。

《美工区》

材料：橡皮泥、画纸、彩纸、水彩笔、油画棒、部分材料的半成品等

1、喜欢参加美术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验。

2、尝试用撕、粘、贴、折、涂等艺术形式，体会动手的快乐。

3、发展幼儿的动手动脑能力。

4、教育幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯。

5、养成正确的握笔方式及绘画姿势。

《图书角》

材料：绘本、各种图书若干

1、提供具有色彩鲜艳的图书，使幼儿对图书产生兴趣，并喜欢阅读。

2、愿意把看到的内容讲给小朋友听，在讲讲看看中提高语言表达能力，丰富词汇。

3、在阅读过程中，掌握正确的阅读方法，一页一页地翻阅，形成良好的阅读习惯。

《娃娃家》

1、开展合理、幼儿感兴趣的游戏内容，丰富幼儿的生活经验。

2、喜欢和同伴一起游戏，学会分享，体验与同伴共处的乐趣。

3、理解并遵守游戏规则。

                                                     小 班 组