活动名称:小手拍拍
设计思路:
《小手拍拍》来源于学习教参上的《小手拍拍》。当老师唱到相应的位置时,幼儿就用小手指出来,运用音乐的形式让幼儿更感兴趣的去指认自己的五官,与《小宝宝》主题里的能关注自己与同伴的五官与四肢比较契合。而且这首歌曲通俗易懂,而且唱起来具有很强的节奏感,后面四句是由叠字组成的,符合小班年龄的特点,所以选择了这一个内容。 活动目标:
1、 学唱歌曲《小手拍拍》,能根据歌曲内容尝试边跟唱边指认自己的五官。
2、 在学唱过程中了解五官的名称及功能。
活动准备:
课件、自制图片等
活动过程:
一、复习歌曲“我上幼儿园”
二、新授歌曲“小手拍拍”
(一)找一找,说一说(了解五官的名称和功能)
1、找一找,我们的脸上有什么?(让幼儿自由地说说自己脸上有什么)老师将说到的贴在前面。
眉毛。(我有两条弯弯的小眉毛。)眉毛有什么本领?(挡住汗水)
眼睛。(我有一双大眼睛。)眼睛有什么本领?(原来我的小眼睛本领很大,可以看电视、看书、看玩具,看爸爸妈妈,看小树小草还有小花,可以看各种各样的东西。我们要爱护我们的眼睛,不要看太久的电视,不然眼睛就会看不清了。)
鼻子。(我有一个高高的小鼻子。)鼻子有什么本领?
嘴巴。(我有一张红嘟嘟的小嘴巴。)嘴巴有什么本领?
师:找找看,我们的脸上还有什么?
耳朵。(我有一对灵敏的小耳朵。)耳朵有什么本领?
小结:哎呀呀,你们的本领真大,在我们的脸上,从上到下找到了眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,这五样东西我们把它们叫做五官,叫什么。
3、 帮小狗找找五官。
师:看,谁来啦?小狗说你们有五官,我的五官在哪里?帮我们找一找。我来唱,你们来回答好吗?
(幼儿找找老师唱唱)。
小结:我们脸上有眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,它们名字不一样,本领也不一样。 过渡:今天小手来和眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛、鼻子唱歌做游戏拉!
(二)、学唱歌曲《小手拍拍》(边唱歌曲边做模仿动作)
1、看,小手要和眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛、鼻子唱歌做游戏了。(幼儿欣赏课件)
2、这首歌好听吗?我们跟着歌曲拍拍手,唱到哪里就点到哪里。(老师清唱,幼儿模仿表演) 重点观察:幼儿是否能听清歌词指认自己的五官。
小结:孩子们的本领可真大,能听清楚歌曲里的娃娃在唱些什么,而且还能准确地找到自己的眼睛、鼻子、嘴巴还有小耳朵。
过渡:歌曲里的娃娃唱歌可真好听,我们一起来跟娃娃学唱歌好不好?
(三)、演唱歌曲(进一步跟随钢琴演唱歌曲,熟悉五官的功能)
幼儿随着伴奏唱歌。
小结:眼睛可以看得见东西,鼻子能闻见味道,嘴巴能吃到东西,还会说好听的话,耳朵能听见声音,他们的本领都是不一样的,我们要爱护自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
小班音乐活动:小手拍拍
活动目标:
1、学唱歌曲《小手拍拍》,能根据歌曲内容尝试边跟唱边指认自己的五官。
2、在学唱过程中了解五官的名称及功能。
活动准备:课件、自制图片、音乐等
活动过程:
一、活动导入:“指五官”的游戏。
师:今天老师要来考一考小朋友的小手本领大不大,我们来玩一个“指五官”的游戏。老师问XX在哪里?小朋友就要很快地用小手指出来,还要说XX在这里,好吗?
二、新授歌曲“小手拍拍”
(一)指一指,说一说(了解五官的名称和功能)
1、刚刚我们找到了脸上有什么,他们都有些什么本领?
幼儿:眼睛看东西。嘴巴吃东西。耳朵听声音??
师:我们的脸上有眉毛,可以挡住汗水。我们的脸上有眼睛。我的小眼睛本领很大,可以看电视、看书、看玩具,看爸爸妈妈,看小树小草还有小花,可以看各种各样的东西。我们的脸上有鼻子,它可以闻到很多味道。
小结:哎呀呀,你们的本领真大,在我们的脸上,从上到下找到了眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,这五样东西我们把它们叫做五官。
2.帮小狗找找五官。
师:看,谁来啦?小狗说你们有五官,我的五官在哪里?帮我们找一找。我来唱,你们来回答好吗?
小结:我们脸上有眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,它们名字不一样,本领也不一样。 过渡:今天小手来和眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛、鼻子唱歌做游戏拉!
(二)、学唱歌曲《小手拍拍》
1、看,小手要和眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛、鼻子唱歌做游戏了。
2、这首歌好听吗?我们跟着歌曲拍拍手,唱到哪里就点到哪里。(老师清唱,幼儿模仿表演)
小结:孩子们的本领可真大,能听清楚歌曲里的娃娃在唱些什么,而且还能准确
地找到自己的眼睛、鼻子、嘴巴还有小耳朵。
(三)、演唱歌曲
幼儿随着伴奏唱歌。
小结:眼睛可以看得见东西,鼻子能闻见味道,嘴巴能吃到东西,还会说好听的话,耳朵能听见声音,他们的本领都是不一样的,我们要爱护自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
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