政治教学案例 《男生、女生》

永城市马桥镇初级中学 曾召军

初中八年级下学期政治教学案例《男生、女生》

永城市马桥镇初级中学_曾召军 在八年级思想品德课上册《男生、女生》的教学时，设计了歌词的欣赏与改编这一活动，在音乐的选择上，选择了一些学生喜欢听、喜欢唱、有教育意义的歌曲。如《第一时间》、《对面的女孩看过来》、《我是女生》《女孩的心思你别猜》等等，欣赏完后让学生以小组为单位任选其中的一首作为改编的歌曲，要求角色变换，从另一性别角度改编歌曲。比如：把“对面的女孩看过来”改成“对面的男孩看过来”，把“女孩的心思你别猜”改成“男孩的心思你别猜”等，然后根据男女生的差异写出相应的后续内容。教室立即有如炸开了锅，学生讨论改编歌曲的兴致极高，而且有些同学边改编边哼唱，俨然变成了一个个创作型歌手，改编完后由学生推选代表把本组的作品吟唱一遍。 案例分析与反思：体验、感受学生生活，“披文入情”在趣。

这样的活动设计极大地激发了学生的学习兴趣，使学生品尝到了获得认可的成就感和喜悦感，教学目标也在学生的创作交流中得到了实现。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”，苏霍姆林斯基也说过，学生课堂学习的兴趣来自于“学生在学习中能够意识和感觉到自己的智慧和力量，体验创造的欢乐”，而学生对思品课兴趣不高已成为提高思品课教学实效的主要障碍。因此，思品教师更应重视学生的兴趣，想方设法吸引学生的“眼球”，激发学生的兴趣。这就要求思品教师深入学生生活，弄清学生对什么感兴趣，找到与学生的“共同语言”，让学生在教学中品尝到成功的喜悦和课堂的乐趣，这样才能在教学中最大限度地调动学生的积极性、主动性和创造力，让学生“乐学”。本案例就是利用学生喜欢贴近他们生活、

年龄特点的流行音乐这一兴趣点，为学生提供一个施展才华的舞台，让他们在这舞台上充分合作、交流，尽显自我。

教学实践证明，只要教师创造了让学生表现的机会，把道德教育寓于趣味的活动之中，就会极大地激发学生学习的兴趣，开发学生智慧的潜能，唤醒学生创造的天性。从中 教师也会为学生身上蕴藏着的巨大潜能而深深折服！ 中学思品课是中学德育工作的主要途径，思品课教学与其它学科知识的传授不同，学生学习的主要不是客体化的知识体系，更多的是充满主体选择的观念体系，这种特殊性决定了思品课具有学文、明理、导行三大目标任务。教师在教学中要想方设法去“燃情”，“煽动”每一位学生的情感，使学生“披文以入情”，自觉地参与到学习过程中。则其活跃的思维，精彩的言辞，新颖独到的观点，和他们所表现出来的想像力和创新意识将会大大地超出教师的预料！当然学生在展现自己的同时也会潜移默化地实现道德的内化！ 初中骨干教师研修培训改变了我的生活，每天打开电脑的第一件事，就是登陆我们的班级，在新的作业、日志、话题中汲取我需要的营养。从网上的专家学者那里学到了很多。学习的过程是短暂的，但学习的效果是实在的，令人回味无穷。

通过培训，我加强了自身科学素养和教育素养的提高。既重新认识到了学生的学习不仅仅局限于课堂，还应该走出课堂，走向生活，走进学生的内心世界，又开阔了视野，进一步更新了观念，并将所学习的知识应用于自己的实际工作使我的个人修养和个人业务水平都得提高。

 

第二篇：政治教学案例

政治教学案例《坚强的意志是成功的保证》

——对课堂教学的探讨

《坚强的意志是成功的保证》，是初一政治下册第十课第一框的内容，通过介绍坚强意志的表现和在事业成功中的重要作用，让学生明白为什么要选择坚强。其设置目的，是要在学生的思想中树立坚强意志是获得成功的前提条件和保证的观念，使学生深刻体会坚强意志的重要作用，增强磨砺意志的自觉性和坚定性。《坚强的意志是成功的保证》， 是心理素质的教育，塑造学生健全的人格，这一内容较为空洞，靠单纯的理论教学孩子难以理解，这就提醒我们必须在教学中设置一些有趣的情境来激发学生的兴趣，加深他们对理论的理解。而且，我们一定要清醒地认识到，教师的教，是为了学生的学，离开了学，教就没有了存在价值，结合课本教材的知识点把学生引起社会，从现实生活中选一些典型的场景，在课堂上开展情境展示活动。根据美国著名教育学家威廉.格拉塞的自控论和合作学习理论认为学生组成小组进行合作学习是一种行之有效的学习方式。他认为“人的一生都有与别人分享的需要和合作需要。”合作使学生更专心一致地投入学习，对教学过程、学习任务和学科本身产生更积极的情感，提高学生对他人认知和情绪的理解能力，增进学生的心理健康。因此必须确立起教师主导作用和学生主体作用的观念，提高课堂教学的的主观能动性，注重他们的能力素质的培养，把学习的主动权交给学生，培养学生自学，理解、说明问题的能力，而教师要成为学生学习的“引路人”，主要起激励，组织、点拨的作用。一句话，课堂教学的各个环

节，都必须围绕学生转，让他们参与教学过程。

在讲课前我预设的是播放《关注刘翔视频》，让学生通过观看视频来找在刘翔的身上，意志品质主要表现在那些方面？学生回答是独立性、果断性、自制力、坚定性。从而让学生明白具有坚强意志的人所具有的优秀意志品质。最后教师小结让学生正确认识坚强意志的表现，并结合自身的实际找出自己身上的所具有的坚强的意志品质，加强对坚强意志品质的认识，并找到自己的差距。当时当时设计这节课时觉得已经发挥了学生的主动性，但实际上下来课堂气氛不活跃，没能充分调动学生的积极性，所以，孩子们在课堂上的收获也较少，没能达到预期的教学效果。课后，我经过反复思考，我根据初一学生的心理特点进行了修改。

在下一节课上，我首先将情境导入作了较大的修改，将原先的《关注刘翔视频》退后，先来一个小体验（1）、用胳膊夹住笔在纸上写下自己的名字.（2）、两个人一组掰手腕。通过小体验让学生体会到胜利者成功的原因是因为靠着坚强的意志，坚持不懈的精神，从而进一步的体会坚强的意志是重要的心理品质。由此导入教学。这样我发现，孩子的兴趣一下子就被调动起来了，也为下面的教学奠定了良好的心理基础。在教学过程中我再将刘翔的视频播放给同学们看，这样也一下子吸引了孩子们的眼球，回答起问题来也比上一节课容易、准确得多。学生对坚强意志的品质理解的更透彻。并结合自身的实际找出自己身上的所具有的坚强的意志品质，加强对坚强意志品质的认识，并找到了自己的差距。这样一来，让学生在这节课上真的有所收获，真

正长大了。总的来说，这节课达到了预期的教学效果，课堂气氛活跃，而且学生通过这节课也确实有所收获，所以，是成功的。

两节课的教学效果后节明显好于前者，这一对比让我对初中政治教学有个更深的思考：

在政治教学中，思想政治课长期以来发挥着对学生进行智育和德育教育的双重功能。为了更好地担负起双重教育的任务，改变长期以来思想政治课教学内容抽象乏味，理论性强的现状，增强学生的学习兴趣，提高教学效率，适应思想政治新课程标准所倡导的以生活为本的新教学理念，在初中的教学中尝试让具体的生活实例走进课堂，使枯燥的法律知识趣味化，让生活与教材融为一体，引导学生领悟思想政治课的概念和观点，也是来源于现实生活的道理。让实例走进政治课堂发挥着积极的作用。但情景创设的方法如果不当，容易流于表面的花哨和热闹，不能使学生全身心地参与到课堂教学中来，从而削弱教与学的效果。 所以教学方法运用是否得当，直接关系着政治教学效果的好坏，影响政治教学质量的高低。因此，我们在教学中必须充分考虑教学方法的有效性，创设课堂教学模式，实施情趣教学方法，注重情境创设在思品有效教学中的运用。

而一个良好的开头可以使后面的教学达到事半功倍的效果，所以，趣味性的情景导入非常重要;现代化的教学手段可以刺激学生的多个感官，从而使学生的注意力集中在教学中积极思考；初中政治教学的事例列举一定要符合学生的身份，这样才能引起共鸣，让学生真正融入教学；每节课的教学要让孩子有所收获，所以，对于孩子在课堂上表

现出的与课堂教学有关的行为和表现时，要能及时地加以点评，让他今后的行为朝着健康的方向发展，这也正是政治教学的最终目的。总的来说，初中政治教学的趣味性和实用性很重要，还有很多需要去探讨和研究，在今后的教学中一定及时总结，这样才能不断提高教学水平。

政治教学案例《坚强的意志是成功的保证》

——对课堂教学的探讨

纪文政

观水一中