一、家访目的

学生家访工作是学校教育教学工作的重要补充和延伸，是教师全面贯彻党的教育方针、热爱学生、关心学生的具体体现。学生的成长和发展是教师、家庭、社会相互作用的结果，其中最主要的是教师教育。但教师教育是否有效，还要得到家庭和社会的配合和支持，尤其是家庭教育对学生的影响作用更为突出。通过走入学生的家庭，将学生近期的在校表现向家长反馈，同时全面、客观地了解学生的家庭环境、家庭成员的结构、学生的成长史、家长的教育观，以及学生的社会交往表现等，可以更好地有针对性地对每个学生的个体差异采取有效措施、有的放矢地展开教育。 我们的具体要求是：

1、变“请进来”为“走出去”

2、变“被动家访”为“主动家访”：主动家访，防患未然，使家长能主动配合教师做好工作，达到事半功倍的教育效果。

3、变“谈话方式家访”为“请家长参与教育活动”：我们深深感到，教师单一的教育收效

甚微，应加大与家长的交流，使教师教育和家庭教育形成合力，增强教育的力度。

随着社会的发展，教育面临着许多新的课题。在学校工作中，教育工作面临的一个新的课题是指导家庭教育，而抓家庭教育又是提高学校教育工作水平的新途径，因此，教师不可避免地要掌握与家长交往，指导家庭教育的科学方法。从某种意义上说，家庭教育比教师教育更复杂。在家庭教育指导中，我们应特别重视：对家长教育思想、教育观念的指导；对家长家庭教育基本规律的指导以及每个家庭的“个性”特点。要教育好教师学会与家长的沟通。成功的家访首先是能让家长接纳你，信任你。因此，第一次见面的讲话，就显得非常重要。家访时要注意斟酌语言，措词要有分寸，千万不可因失言导致失礼。

二、家访要做好准备工作

1、了解学生。家访前，教师要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。

2、明确目的。每次家访前，教师要认真细致地“备”此次家访要达到什么目的？如何达到这个目的？对本次家访成功与否的期望值？这个期望值符不符合学生的实际？

3、时间的选择与控制。家访时间最好选择在学生放学后或双休日，这样学生也可以在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽误家长的工作。

4、提前预约。家访前，必须与学生家长提前约定好家访的时间，切不可盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白浪费时间和精力，也会大大影响教师的情绪。

5、家访后，注意对学生的督导，以巩固家访效果。

三、内容和方法。

家访的内容应多种多样，了解学生家庭情况可以家访，学生取得进步可以家访，发现学生有问题可以家访，学生家庭有困难可以家访。家访的谈话方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把钥匙开一把锁。

1、宣传党的教育方针、有关教育法律、法规和学校规章制度，宣传正确的教育思想和育人方式；引导家长利用亲情关心感化自己的孩子，与家长共商促进学生发展的教育措施和方法；宣传学校的办学思路、办学理念、办学策略，让家长了解学校。

2、与家长交流沟通，深入了解学生的成长环境和在家表现，同时将学生在校期间的思想品德、学习态度、学习成效、行为习惯以及生活等方面的情况向家长反馈。家访后，注意对学生的督导，以巩固家访效果。

3、讲解有关学生安全教育知识，督促家长或监护人教育学生增强安全防范意识，进一步落实定期联系制度，加强学校、家长、学生委托监护人之间的联系。

四、家访范围

班级学生的家长或监护人，尤其是单亲家庭学生、外来务工子女、家庭贫困生、留守学生的家长或监护人。

五、家访要求：

1、强化班主任、工作职责。班主任老师是本班学生家访活动的主要责任人。

2、对单亲家庭学生、留守学生、外来务工子女、家庭贫困生学生及问题学生可采取深入家庭的家访方式；对在外地工作的家长，可通过电话、信函等方式进行家访。另外，还可采取家校E通等其他方式与家乡进行沟通交流。

3、每一个教师在做好家访的同时要记好家访记录。

4、班主任和各任课老师要协调好家访的学生。

5、全班的家访率应不得少于班级总人数的80%，到家庭家访的应不得少于20%。

实践证明，做好充分准备的家访不仅能使学生家长及时了解教师的教育教学情况，学生的在校表现，也取得了家长对教师和教师的理解和支持，而且还可以加深教师与家长的感情，能起到协

调配合，共同促使学生进步的作用。因此，教师家访前也一定要备好课。

总之，树立良好的社会风气，提高全本学生素质，要靠教师、家庭、社会的共同努力，我们十分重视家庭教育这块阵地。通过家访，我们了解学生在家里的一些表现，获得了对学生情况整体而全面的认识，并且向家长介绍学生在校的学习和思想状况，得到了家长的配合与支持，教师连续八年无违法犯罪，赢得了良好的社会声誉。

 

第二篇：五(1)班家访计划

五（1）班“课外访万家”活动计划

根据《省教育厅关于在全省中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知》和学校要求，结合我班实际，为提高教师思想政治素质和职业道德水准，现就我班开展教师“课外访万家”活动制定如下实施方案。

一、活动主题

践行师德、携手育人。

二、工作目标

“课外访万家”活动目标是：所有的任课教师全部参与，家访活动覆盖全体学生家庭。通过家访，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的沟通、理解、支持、配合，增强学校、教师、家长、社会等方面的育人意识、责任意识，共同促进我校教育和谐发展。

三、活动安排

建立家访长效机制，开展全班教师全员定期家访活动，每学期每个学生家庭实地走访一次。问题较大的学生家庭要回访一次或多次。

具体活动安排：

1、摸清信息。2月7日—8日，收录学生地址、家庭情况、联系电话等相关信息，进行分类整理。拟定班级家访计划，做好家访准备。

2、开始家访。2月15日至6月20日，家访以班级为单位，按班级学生提供的信息进行家访。班主任带头，科任教师全员参与。家访后，对学生家庭状况、校内校外表现进行对比分析，对学生心理状况进行评估，认真填写《家访手记》，6月下旬，家访活动结束后。

3、重视家长意见，提高办学质量。教师在“课外访万家”活动中要注意收集、整理家长、社会对学校办学、教师队伍建设以及教育教学方法等方面的意见和建议，结合我校实际，及时采取切实有效的整改措施与解决办法，努力办好让人民满意的教育。

四、班级“课外访万家”的具体安排：

全班53名学生

二月（9人）

李雨晴 黄青 段瑜 韩乐 严鹏 荣欣 许闯 张思怡 尹俊文 三月（7人）

王淑格 胡良红 韩俊标 胡朝凯 闵织子 李济文 龚远翔 四月（7人）

刘玲 熊巧钰 梁其 邹钰龙 李婷 熊梓文 刘紫雅 五月（16人）

邓芊 邓中齐 诸葛雅庆 刘雄威 姚胜 李书名 荣霞 郑生军 汤碧雅 闵思琴 刘伟东 闵加淼 荣芊 闵文静 李婉容 吴之千

六月（14人）

李楚恒 王柯 周舒婷 邓思佳 代烨 李文杰 曾大鹏 万福 雷智慧 邓迅 刘代仪 谢作航 郑生权 王力