师德师风查摆问题及整改措施

道川中心小学

20xx年12月

师德师风查摆问题及整改方案

一、整改工作的指导思想和目标

“教师是人类灵魂的工程师，必须努力提高自己的思想政治素质和业务水平，热爱教育事业，教书育人，为人师表。”这是《中国教育改革和发展》指出的要求。是的，教师是学生学习的榜样，应该时刻注意自己的师德师风，虚心听取别人的意见，即时发现问题并解决问题。作为教师，还要有良好的工作作风，正确的教育思想，从各方面都做到典范作用。

二、存在问题及整改措施

整改问题一：对学生的关心爱护不够，教学中有时会说学生几句 整改措施：

现在大部分老师和学生接触的机会也不多，对于每个学生具体情况的了解不是很深，上课时，有的学生调皮捣蛋，影响了教学正常进行，这时有的老师会说他们几句，甚至让他们站在一旁。也许这已经伤害了学生的身心，也会导致师生关系不融洽。所以，在教学中要树立良好且正确的师生关系，真正做到尊师爱生，教学相长。教师要树立时刻为学生服务的思想，面对每一个学生，并用同一个标准去对待，尊重他们的人格，使他们的身心都能健康的发展。课后，主动走进学生的世界，和他们说说话，做做游戏……，通过各种途径来关心、爱护、走进学生。

整改问题二：教育理论专业知识不够透彻；工作经验不足;大多年轻老师刚进行教育工作，没有丰富的教学经验，在专业知识上也缺乏实践，对于学习的理论知识还理解的不够彻底。

整改措施：

1、深化自己的专业知识，提高教育理论。不断地像其他前辈请教，探索新知识，改进自己的教学方法，提高专业知识的运用能力。

2、刻苦钻研，相互学习，相互帮助，虚心求教，努力提高教学水平。

3、坚持学习教育教学知识，多听课，多动笔，不断给自己充电，真正做到因材施教。

4、主动，积极的做好本分工作，发扬奉献精神。

整改问题三：工作作风不够扎实。

也许是每天都在做着同一件事，有时会感到厌烦，对于新事物的出现，只会有一时的新鲜感，时间一久，又会厌烦，做事情都抱着混的态度，不会认真的做事。

整改措施：

1、认真对待任何事情，不报应付的态度，脚踏实地，多花心思的去做事情。

2、做事的时候，从多个角度考虑问题，有创意，对待问题从深层次分析，思考深刻，不把工作当作一种负担，时刻改进工作方法，提高工作效率。

3、工作中时刻剖析自己，进行批评与自我批评，定期写好反思。做事情都遵守精细化原则，要做就要尽最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法，用“精细化”来严格要求自己。

整改问题四：没有和其他任课老师密切联系，沟通

有的老师只专注于自己的工作，对于其他老师都不是很熟悉，和他们接触的机会也不多，所以，和他们联系的时间也很少，只是在办公室里老师才会经常沟通。为此，为了提高自己的教育水平，为了能够多增长一点见识，也为了增进和其他任课老师的关系，在以后的工作中应该和所有的老师多沟通。具体做法有以下几点：

整改措施：

1、学会接人待物，尽可能和其他老师成为朋友，团结友爱，虚心请教，积极进取。

2、在个人独处的时候，对自己的要求不放松，树立正确的世界观、人生观、价值观。努力提高自己的自控能力。多和老师交往，谈心。

3、提高自己的综合素质，热爱本职工作，遇到问题多看多想多问，像周围的老师请教，树立良好的道德风范。

 

第二篇：林海镇中学四师一满意查摆阶段学校师德师风整改措施

一、第一阶段学习教育活动的基本情况第一阶段的活动呈现出这么几个特点：一是强化领导明责任。本次主题实践活动我们实施“一把手”工程，在四平市召开全市动员大会后，我局就成立了以张成明局长和迟景发书记为组长，局党委其他成员为副组长，局机关各科室负责人为成员的主题教育活动领导小组，明确张局长是此次活动的第一责任人。在活动中，全县75所学校、11个局直属事业单位责任人能够把这次活动作为最重要、最紧迫的任务，高度重视、高度负责，亲自抓、亲自管，并在活动中率先垂范，增强“四师一满意”活动的感召力和影响力，相应建立了单位一把手为第一责任人，其他班子成员参加的组织机构，这样就自上而下形成一把手负总责的工作机制。双河乡学校把乡政府分管教育的副乡长请到组织中来，担任领导小组组长。还有一些乡镇政府对此次主题教育活动给予大力支持，像蔡家镇、胜利乡、榆树台镇、东河镇、十家卜镇等乡镇政府的分管领导参加了当地学校的动员会，并作动员讲话。梨树一中为本次主题教育活动专门印制了笔记本，梨树县二中、三中、四中、一实验小学都有比较好的做法，二实验小学还制定了《校领导干部学习十带头制度》，明确要求，凡是要求教师做到的，校领导干部首先做到，这也有效地推动了“四师一满意”主题教育活动的顺利开展。二是强化宣传树导向。我们在活动之初就把宣传工作作为一个重要内容来抓，明确要求各单位通过多种形式大力宣传“四师一满意”主题教育活动。据统计我县学习动员阶段共下发致家长一封信78972份，张贴横幅319个，悬挂标语152个、在教育局网站开辟专题并发布信息43条，在县电视台发布新闻或消息6条，在市电视台播出新闻6篇，开展各级专栏255个，教育局和各学校共编发简报63期。县一实验小学和双河学校将“四师一满意”主题教育活动有关情况和学校承诺通过校门前的LED屏向社会宣传，梨树职业高中还采用了橱窗、宣传栏、短信等宣传媒体向家长和社会开展宣传，拓宽了宣传渠道。通过培养和挖掘爱岗敬业、教学精湛、无私奉献的事例推动主题教育的深入开展也是各学校的一大亮点，目前我们通过层层推荐的方式征集到65个在基层一线辛勤奉献的典型事迹，对他们事迹的评选工作正在进行。从初评情况，有三名教师的典型事迹比较突出，胜利中学有两位，一位是张景才老师，今年已经68岁，从事音乐教育48年了，退休后响应学校号召返聘回来，不计较报酬，仍然工作在教学一线；还有刘杰老师，一位女同志，在马上退休的年龄仍然坚持任毕

业班班主任，前段时间脚崴伤了，为了不耽误孩子们的学业，每天由恒力接送坚持不落下一节课；还有十家卜中心校的李晓红老师，从事幼教工作31年，在幼教工作中对孩子象孩子的母亲和奶奶一样，对孩子细心呵护，不怕脏不怕累，把自己全部身心投入到幼教事业上。像这样的典型事迹，在我想应该还有很多，我们还将深入的挖掘，通过对优秀典型在省市新闻媒体和县电视台和教育局网站开设专题，将他们的优秀事迹编写成优秀教师谱等形式大力宣传和褒奖，充分发挥先进典型的引领示范作用，提高人民群众对教师队伍整体形象的认同感和美誉度，树立良好、向上的社会形象。三是严格督查保步骤。为保证此次教育活动的全面顺利开展，我县成立了由局长牵头，局领导班子成员分工负责，局各科室负责人参与的包保组，分四片开展督导。各包保领导统筹设计，亲临一线。张局长多次听取包保组汇报会，并作重要指示，迟书记、何局长和牛主任都不辞辛苦到每个包保学校，作动员，作指导。在学校动员阶段局领导班子成员到包保学校督查指导100多次。包保组成员也按照《包保要点》的要求，采取到校指导，听取汇报等形式对学校的主题教育活动进行检查指导450多次。由于时间安排得十分紧，有的包保组每天走两三个乡镇四、五所学校，十分辛苦，如装备处邱涛主任，她不但出色的完成包保任务，还参加到包保学校的捐助活动中，为困难学生献爱心，值得肯定和表扬。在这里我代表局领导班子向包保组的各位同志表示感谢，正是大家的辛勤努力保证了全县学习动员阶段各项工作有序完成。截止现在，我县学习动员阶段各项工作按照方案要求，可以说是保质保量的完成，广大教师和机关干部已经全部书写了一万字以上的学习笔记，全县组织大讨论活动182次，确定学习专题224个，形成优秀论文237篇。全县各学校共确立调研课题245个，发放调查问卷26649份，组织各层次座谈178次，在调研过程中收集意见和建议1579条。为保障学习效果梨树二中还组织了学习测试，保证了学习效果。四是抓好载体求实效。各学校、各单位结合自身实际，按照《关于上报“四师一满意”主题教育活动载体设计的通知》要求，将载体设计与学校的日常工作紧密结合，在师德、师能、师风等方面形成有本校特色的设计方案267个，完成征集校歌45首，校训75条，组织并完成教师技能比赛58场。孟家岭中心校将“立师德”归纳成教师做到“三爱”（爱事业、爱岗位、爱学生），对学生有“三心”（爱心、耐心、信心）；铸师魂要求教师具有“四心”（关爱学生诚心、

了解学生细心、教育学生耐心、服务学生热心），林海中心校制定了《林海镇中心校教师师德行为十不准》，规范了教师行为。郭家店一初中开展了多媒体课件评选，榆树台一小开展了语文教师大赛和名师评选活动。据统计，在学习动员阶段，我县共开展家访17041次，召开家访汇报会116次，形成家访制度75条，与全县195名孤儿，1839名单亲学生，2586名留守儿童和3347名困难学生结成师生帮扶对子5472个。通过组织为困难学生献爱心活动，全县共组织捐助活动76次，募集钱物共计144,564元，共有6543名学生得到资助。梨树三中、梨树二中，万发学校和榆树台三小学的捐款都超过了8000元，榆树台一小学仅为困难学生兰孟瑶捐款活动一次捐款5325元。小城子二中还积极吸引社会力量参加到捐助困难学生中来，筹募社会资金77000多元。全县各校精心设计的实践载体使主题教育活动开展得扎实有效，做到了既能吸引广大教职工的积极参与，又能切实促进学校各项事业的开展，避免了形式主义。五是强化考核保质量。根据县局主题教育活动中提出的“严格督导考核”的要求，为了将此次活动的各个环节落实到位，各学校创造性的将师德评价与教师年度专业素质、教学过程和实绩考核等“一评三考”相关内容充实到“四师一满意”活动中，并将量化指标引入到主题教育各个环节。梨树一中、梨树二中、梨树一实验小学、二实验小学和双河学校结合本校实际明确要求，对参与活动不积极或不能完成规定学习任务的教师取消年末评先选优资格，并适当调整其工作岗位。通过把主题教育活动和“一评三考”的有效结合，大大提高了广大教师参与活动的积极性。在调研活动中，全县教师形成教学随笔7398篇，各学校形成调研报告89个，调研中查找出问题351个，针对每个问题都提出了解决办法，一些影响我县教育整体形象的问题得以解决，受理群众投诉明显减少，社会满意度不断提高。在大调研活动中，小宽中心校采取发放调查问卷、座谈和走访的形式开展调研，走访中将教师分成12个组，走访了学生家长、农民、工人、个体商贩和乡镇机关干部，目标明确，走访面广，情况掌握真实准确。二、存在问题从各学校工作总结和包保组到学校调研检查的情况看，目前虽然总体上效果比较好，取得了阶段性成果，但存在的问题不容忽视，突出的问题主要有五方面：一是认识不到位。多数学校领导很重视这项工作，动脑筋想办法研究工作，但还有一小部分学校对这项工作重视不够，措施不到位。在整个活动过程中，没有达到我们预期目的，特别是在两个方面没有

做到深入：一个是主题实践活动，二个是强师能的措施，没有认真研究，没有真正解决问题，认识不到位、措施不到位的情况很严重。重视不到位还表现在有些学校中存在互相抄袭方案、总结、调研报告，有的都抄出了笑话，中学抄袭小学的，字都不改一个，是哪所学校今天我就不点名了。这就要求在下步审阅过程中，学校领导和局包保同志引起重视二是创新性不强。有相当多的学校满足于照搬照抄，县里下发《梨树县教育系统“四师一满意”主题教育活动方案》后，简单扒下来，没有结合自己的特点和自己的实际去认真研究、去部署、去落实。三是活动还停留在浅层次上。整个活动从表面上看是扎扎实实，但这个扎实是形式上的。形式是为内容服务的，形式上做了，但效果不明显。回过头来，让我们评估一下，我们记了一万字的笔记，写了学习心得和体会，写了调研报告，但效果如何，哪位教师真正在心灵上得到洗礼和净化，哪位教师真正将学习内容落实到头脑、落实到行动中了？这个问题大家可能都有体会。四是主题实践活动开展得不深入。有一部分学校的主题设计不错，在上面我已经提到，但难免有挂一漏万的情况，可能有更好的我没有提到。按照方案设计，“万师进万家，真情帮万生”主题实践活动是贯穿活动始终的，在活动动员会召开之后，县主题教育办公室就以正式文件的方式立即下发了方案，要求同步开展，现在看教师真正沉下去走进学生、走进家庭开展得不深入，做得不到位。“万师进万家，真情帮万生”主题实践活动是此次教育活动的亮点及重要内容，这部分内容做的还不够。五是没有及时解决问题。第一阶段针对问题采取了哪些措施和解决了什么问题，从大家报送的总结上基本没有涉及。此次活动是要解决突出问题，如果问题不解决，只是按部就班把这个活动完成，那这个活动就无任何意义。有的同志认为：活动方案中解决问题是在第三阶段，在逻辑上可能如此，其实不然，解决问题应该和主题实践活动一样，贯穿于活动的始终，在实际工作中不能把几个阶段截然分开。各学校要做到边学边改，边查边改，随时发现问题，随时解决。现在针对社会反映比较强烈的乱补课、乱办班、乱订学习资料的问题我们解决了多少。正、反面典型有哪些，对社会反响强烈的问题抓没抓住，解没解决？现在在部分校长心目中还存在“等”、“靠”的思想，如乱办班、乱补课的问题，总是期望通过上级部门的检查督促，下发文件甚至调查处理一批教师来推动解决，没有认识到学校是管理教师的主体，校长是第一责任

人，忽视、不敢甚至放松对本校教师的思想教育，组织管理，致使这些问题长期积累，日益突出，社会反映强烈，这是一种对我们教育事业的极不负责任。这些存在的问题需要我们高度重视，在下一步工作中认真加以解决。三、做好查摆剖析阶段工作的具体要求根据《梨树县教育系统“立师德、铸师魂、强师能、正师风，做人民满意教师”主题教育活动实施方案》的总体安排，我县主题教育活动即将转入第二阶段，也就是“查摆剖析”阶段。由于我们等市局召开转段会，耽误了一些时间，有的学校已经按照方案要求进行查摆剖析阶段工作，有些学校在等县里同意转段。已经转段的学校要按照今天提出的要求组织回头看回头查，确保查摆剖析阶段工作质量。“查摆剖析”阶段在“四师一满意”主题教育活动中，起着承上启下，承前启后的作用，既是对“学习动员”阶段工作效果的检验，又是做好“整改提高”阶段工作的前提和基础，是确保“四师一满意”主题教育活动取得实效的关键。要做好第二阶段的工作，就要抓住每个节点，下狠功夫，抓实、抓细这一阶段各个重点环节的工作。（一）做好第二段转段动员和准备工作 （6月5日前）转段动员会是做好一个阶段工作的基础和前提。转段会开得不好，领导思路不明晰，态度不明朗，方法不明确，就会使广大教师不得要领，就会感到不知所云、不知所措，这一阶段就不可能收到好的效果。各学校在转段动员会上，要认真客观的总结第一阶段的工作，深入动员和明确布署第二阶段的工作任务。第一责任人要亲自作动员报告。在报告中要讲清这一阶段的重要意义、方法和步骤，提出明确的要求。通过广泛深入的思想动员，使广大的教育工作者，还有广大的学生和家长充分认识到搞好“查摆剖析”工作的重要性，以积极的态度参与到我们的第二阶段的工作中来。转段动员会必须在准备充分的基础上召开，准备不充分，不能开；班子思想不统一，不能开；第一责任人没有把握，不能开。第一阶段效果不好的，不能转段。教育局包保领导组的同志要对第一责任人的动员报告及第二阶段的工作安排把好关。转段会的所有材料，必须经过包保领导组审定签字，包保领导组成员出席转段会，并作讲话。（二）查摆问题（6月6日—6月20日）1、三查首先主要开展自查。引导教职员工回顾学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，对照《中小学教师职业道德规范》和《吉林省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—20xx年）》等基本要求，结合

第一阶段大讨论活动，重点对照师德修养、职业纪律、专业素质、行业风气、教育管理等五大方面问题，全面总结自己在思想、工作和作风等方面的情况，认真查找个人在思想、工作、作风等方面存在的突出问题，认真写好自查报告。学校领导班子还要认真查找教育管理、教育行风、影响学校改革发展稳定的突出问题，查找涉及师生员工切身利益的突出问题以及其他突出问题，同时形成自查报告。其次开展互查互帮。学校主题教育活动领导小组要印发《查摆剖析互查表》，在教职工自查自纠的基础上组织开展教职工与教职工之间、教职工与领导之间的互帮互查。学校主题教育领导小组下发《互查表》，要求全体教职工和领导都要发到，采取背对背的方式填写，然后由领导小组用投票箱回收。要本着实事求是、互帮互助的原则，相互查找问题，虚心接受，诚恳改正，达到共同提高、整体提升的目的。第三开展他查。各学校要严格制定具体方案，组织开展好各方面的评价工作。为切实搞好这项工作，要开好几个阶层的会议，必须要吸引群众广泛参与。群众广泛参与，是搞好评价的必要条件，对搞好这次教育活动有着重大的意义，因此，要不遗余力地吸引他们广泛参与，尽最大努力和最大可能把学生家长（毕业生家长）、社会各界代表及教育行风监督员请到学校来帮助查找问题。学校要印制《师德师风征求意见表》，要采取各种行之有效的方法，广泛征集社会各界对学校和教职员工的意见和建议，一定要采取多种方式，比如用座谈会、征求意见表、意见箱、校园通、QQ群等形式，虚心接受社会各界人员提出的建议和意见，全面了解教师师德师能和教育行风等方面的问题和意见。意见箱要悬挂在醒目、且便于群众投票的位置，钥匙由领导小组管理。在三查过程中，要注意认真进行会议记录，要记录清楚会议日期，参会人数，发出、收回意见表数量，同时要保存要原始资料。 2、开展好“五评价”工作各学校（单位）主题教育活动领导小组要组织开展好 “五评价”活动。通过教职工自我评价、教职工互相评价、领导与教职工互相评价、学生评价教师、毕业生家长评价教师、学校的形式，广泛征求社会各界和家长对教师师德和教育队伍建设的意见和建议，特别是开展好毕业生家长评价学校、教师环节，邀请毕业生家长重新对教师和学校的教育教学行为进行评价，这样评价出来的结果才是最真实的、有价值的，同时，由学校组织教职工到家庭、到社会背对背征求意见，摸到实情，更好的找准教师和学校自身存在的突出问题。“五

评价”工作要有组织、有监督地进行。在整个评价过程中，领导班子必须亲临现场组织，第一责任人必须到第一线指挥。同时，包保领导组的同志也要对过程进行监督把关。各学校（单位）活动领导小组要保存好“五评价”原始资料，要统计在各类评价工作中所参与的各类群众人数，参与的人数要逐级统计上报到县教育局。要坚持让群众放心参与。学生和毕业生家长在评价教师和学校前，学校必须统一召开大会进行动员，校长要亲自作报告，动员报告要讲清评价工作的目的、意义和方法，讲清所有任课教师和班主任不参与、不到场，讲清是无记名投票和采取用投票箱回收的方式进行回收，讲清在投票各环节中教师都看不到学生和家长所填写的票，必须使学生和家长消除思想顾虑，让他们放心地积极参与。3、开展“四必谈”。针对查找出来的问题，领导班子成员之间；分管领导和科室负责人之间；负责人与机关干部、教职工之间；教职工和教职工之间要进行谈心，沟通，开展批评和自我批评。把四必谈作为理顺关系、化解矛盾、解决问题、促进工作、构建和谐的重要契机，要谈真话、谈实话、谈心里话。开展好批评与自我批评。要勇于“亮丑”，敢于“揭底”，开诚布公地谈问题、找原因、提建议，体现出真心、真情、真意，达到交流思想、增进团结、找准问题，达成共识的目的。组织教职员工开展”四必谈”进行批评和自我批评，要坚持原则，讲究方式方法，既不回避矛盾，也不纠缠细枝末节；要从团结愿望出发，本着对事业、对同事高度负责的态度，心情愉快、畅所欲言、胸怀坦荡地参加分析评议活动；要虚心听取不同意见，敢于触及实质性问题，认真剖析思想根源，明确今后努力的方向。要把别人的意见倾听好、把自身问题查找准，进一步转变工作作风，进一步密切领导与教师、教师与教师、教师与学生、教师与家长等关系，促进教师自我成长，推动学校教育事业发展。谈话方式：可采取集体或个别谈话的方式，具备条件的单位原则上采用个别谈话；采用集体谈话时，被谈话人一次最多不得超过3人。（三）搞好意见的梳理和反馈（6月20日—6月30日）学校通过师德师风的三查、五评价和四必谈活动，所征求到的意见对教职工、学校，师德师风等方面存在的问题和原因进行分类、汇总、梳理和归纳，由学校主题教育活动领导小组成员分别进行反馈。梳理工作，要由学校主题教育活动领导小组办公室在教育行政部门包保领导组的指导下集体进行。不能一个人统计或让学校领导小组办公室以外的人员统计，更不

能擅自改动。如发现问题，要追究第一责任人的责任。教育行政部门包保领导小组要搞好监督。反馈工作，由学校主题教育活动领导小组成员分头进行。小组成员的意见由组长反馈；组长的意见由领导小组集体反馈。除属于恶意诬陷、人身攻击、发泄私愤的言辞之外，都要实事求是、原汁原味地进行反馈，不能抹棱去角。要开展有针对性的思想政治工作，在反馈中要教育教职工正确对待群众、正确对待批评意见。群众意见凡是属实的，都要让被评价者认帐，如认为严重与事实不符，要向组织作出负责的解释和说明。对个别人反映问题较大，且有事实依据的，要上报列入专题调查。经查证问题严重的，要上报到县教育局。（四）深入剖析问题（7月1日—7月10日）各学校（单位）、领导班子、教职工要分别根据学校汇总、梳理、反馈到的意见和五评价情况， 联系自己的实际表现，以身边的先进为榜样，从世界观、人生观、价值观上进行深刻剖析，查找问题产生的根源；班子成员还要着重从权力观、地位观、利益观及廉洁自律等方面进行剖析。要有针对性地剖析存在问题，找准问题原因，提出改进措施。要达到一是分析问题质高面广；二是剖析原因根深因准；三是开展批评情真意切。真正做到查摆要真，剖析要细，不流于形式，不走过场，扎实推进查摆剖析活动深入开展。做到思想上有触动，认识上有提高，针对存在的突出问题，认真总结经验教训，提出自己的整改意见。每名教职员工都要勇于开展自我批评，深刻查摆自己在工作作风方面存在的突出问题，深刻剖析存在问题的原因，做到思想上有触动，认识上有提高，针对存在的突出问题，认真总结经验教训，提出自己的整改意见。剖析要形成书面材料，每位班子成员的剖析材料，一般不少于2000字。教职工的剖析材料不少于1500字。教职工的材料由学校主题教育活动领导小组成员分别进行把关，小组成员的材料由组长把关，组长的材料由领导小组集体把关。坚持把领导带头、率先垂范贯彻始终。各级领导干部要严格要求、以身作则，带头征求广大干部和群众意见，带头撰写剖析材料，带头开展批评与自我批评，带头查摆解决思想、机制、工作等方面存在的突出问题，以实际行动为广大干部作出表率。（五）要开好三个会。（7月11日—7月20日）要通过班子民主生活会、教职工民主评议会、教研组（年级、学科、科室、部门）剖析会，分别对学校（单位）、领导班子、教职工的剖析情况进行评议。每个会议的评议情况要做好原始记录，对满意度要逐级上报到县教育局。

（六）要把提升教师业务能力贯穿于“四师一满意”主题教育活动的全过程。结合查摆剖析活动，开展好“五个一示范课”活动，解决教师专业素质方面存在的问题。优化教师知识结构，提升教师专业意识、专业知识和专业技能，促进教师专业素养和能力不断提高。以教师工作岗位为主阵地，解决教育教学实际问题，促进教师专业发展。夯实教师的基本职业技能，营造爱岗敬业、不断进取的氛围。结合省、市和县优质课评选等形式，建立长效机制，切实提高广大教师的教育教学能力。（这项活动由县教育局相关科室及县进修学校负责开展，具体方案正在制定中。活动在第二阶段和第三阶段内完成。具体时间安排以县教育局下发文件为准）七、继续开展好“万师进万家，真情帮万生”主题实践活动。这项活动要抓实，使活动更丰富，开展更深入。我们全县有六千多名教师，开展好“万师进万家”活动所形成的影响力将是巨大的。要做好帮扶摸底工作，明确到底是贫困、学困、还是其他什么问题，确定帮扶方向，和帮扶计划、内容要具体，要加快实施步伐，提高活动质量，加大活动影响，继续扩大活动成果。（此活动贯穿于主题教育活动全过程）八、开展好向全国优秀教师张丽莉和优秀党外干部于鹏翔学习活动。要加强组织领导，做好“五个结合”。要与开展的“四师一满意”主题教育活动结合起来，认真实施“万师进万家，真情帮万生”主题实践活动，切实增强为学生和家长服务的意识，树立教育的良好形象。要与贯彻落实科学发展观和教育规划纲要结合起来。要与选树身边先进典型结合起来做好选拔和推荐工作。要与创先争优活动结合起来引导广大教师和教育工作者创一流的工作业绩。要与日常的教育教学和管理工作结合起来，全面提高教育教学质量，办人民满意教育。基层单位要印发学习材料，组织教职工收看先进事迹，组织召开座谈会、演讲会、报告、座谈会等形式开展好学习活动。教职工心得体会要不低于1500字。（此环节在第二阶段内完成）九、在本阶段工作结束后，做好阶段总结。推广本阶段活动中好的经验做法。