九年级英语中考复习计划

阜新市第二十六中学英语组

2013-4-7

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英语中考复习是九年级英语教学工作的一个重要环节。根据我校学生素质和教学实际情况，依据《英语课程标准》和《英语中考说明》，为使英语教学工作能有条不紊的进行，今后工作中能取得更好的成绩，我们英语组五名同事深入学习和研究好《英语课程标准》和教材；对教材中所有知识进行了分析、归纳和总结；研究近几年的中考试题，特制定九年级英语中考复习计划如下：

一、指导思想。

首先，在复习过程中要抓纲、务本、熟悉考情。“纲”就是教师要进一步认真研读《新课程标准》，明确《课标》中对于初中各年级段（特别是初三年级）的教学要求，反复研究《20xx年中考英语考试说明》，并以它们为依据，系统地梳理英语教材知识，把握中考要求和考试范围。《考试说明》是中考命题的依据，也是教师与学生复习的方向。“本”就是要把初中英语教材一至六册的内容作为复习和巩固的重点。关注学生的全面发展，整体提高；注重双基，夯实基础，强化学生能力。练习过程中注重精讲精练，精雕细刻，决不漏掉一个知识点。同时培养学生将所学的词汇、短语、句型、句法应用到实际中，提高日常交际能力，解决实际问题。

二、要熟悉教材分析学情。

不管对哪个层次的学生来说，基础知识的掌握都非常重要。而基础知识正是源于教材。从近几年的中考试题中不难发现有相当一部分试题，是来自教材的语言点、句型或课后注解的原句或改造题。分析学情，即分析学生现状——学生的思想情况、学习态度、知识层次等都应做到心中有数，以利于因材施教，切实落实基础，抓好每一环节的复习，争取在保证基础知识部分得分的前提下，体现阅读和写作方面的优势。

三、方法探究

初三英语复习的目标是夯实基础，强化训练，培养能力。根据近几年中考试题特点及学生实际情况，我采取“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划。 第一轮复习：是将一至六册教材内容全面复习，概括教材；

第二轮复习：是对词法、动词时态和主从复合句进行专项强化训练； 第三轮复习：是综合练习和适应性模拟考试。

做到着眼全面，突出重点，点面结合，精讲多练，把全面复习和重点复习有机结合，既系统全面又有所侧重，使学生较好地掌握所学知识,考出优异成绩。在复习过程中，我要求学生每人准备一个笔记本作为“错题集”。每次练习或考试之后把做错的题目抄下来，然后把老师对该题的讲解，或自己根据参考资料对该题的注解附在题目旁边当备注，这样学生可适时翻阅，不断检验，在下一次碰到同样或类似的题目时，就可大大降低出错的概率。

四、具体复习内容。

第一轮：

时间安排：4月12日----5月15日

主要内容：以模块为单位，进行教材复习，主要进行书中主要知识点的分析、梳理和归类。这一阶段要认真分析各类习题、精心选择试题，达到讲练结合的实效性。针对学生对已学基础知识部分已遗忘的共性，要求学生一步一个脚印，使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上，使基础知识更加条理化，扎扎实实搞好基础知识的复习。

具体措施有：

(1) 过教材时要根据复习内容，布置适量的难度适中的练习。

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(2) 循环自我检测考试，即在复习完若干单元后，进行阶段性测试，要求学生进行互测，教师还可抽查，并对试卷进行评分登记，这样可以充分调动学生的学习积极性和自觉性。

(3) 阶段性测试。可分单元或分册、分类。要突出解决重点和难点。

由于我们二十六中去年在教室安装了较先进的多媒体教学设备，我校整体教学工作，可以说有了翻天覆地的变化，尤其是在初三这块体现很明显，我们可利用教学白板复习，我本人常用ppt教学，课下做好课件，上课时用。学生对英语又有兴趣了。在复习过程中我们组内五名教师也会充分利用白板教学。对于初中教材课文中出现的单词、短语、常用句型；熟记对话和课文，我们分配到人，我本人负责整个九年级上下册的词组、句型的归纳，其余四名同事分别七年级和八年级四本教材的词组及句型归纳。然后通过白板展示给学生，我们几人还要根据每人所负责的教材出测试题：每本教材各出一套有针对性的试卷。试卷的题型主要以单选、翻译、改错、时态填空为主。要求学生理解所学语法内容。我们又利用下午自习课时间，我们组的五名教师都下班级对学生进行辅导，通过小测试（比如单词测试、重要词组及重要句型测试）、做习题，习题主要以能力培养为主，将已学知识加以巩固。

第二轮：

时间安排：5月16日———6月3日

主要内容：这一阶段主要针对词法（包括名词、代词、数词、介词和介词短语、连词、形容词、副词、冠词、动词）。掌握所学动词时态的构成及基本用法和被动语态，句法包括掌握陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的构成和基本用法，掌握简单句的五种基本句型、并列句、宾语从句、定语从句和状语从句。

具体思路：这一阶段我将语法分成几大块复习，利用课件，充分发挥学生的主观能动性，以教师总结为辅，学生复习为主。注重学生归纳，教师总结指导应注意事项。对学生已掌握的内容少讲或不讲，对学生不够熟练的要重点讲，在此基础上，结合所复习的语法内容，按中考题型精选练习题，使学生每天复习的知识都能够得以巩固。培养学生的解题思路和分析方法。前一轮复习知识庞杂，好多内容容易混淆，存在相互干扰的情况。我们会把知识进一步条理化、清晰化。在精讲多练的原则下，教给学生解题要领，分析清楚答案与题目之间的关系。在这一阶段我们计划按考纲要求的语法项目，由易到难，对各个语法点的知识加以归纳和梳理，结合近两年的中考题加以训练。在复习语法过程中，复习几个语法内容后，进行一次小测试。找出学生仍存在的共性问题，再查缺补漏。

第三轮：

时间安排：6月4日———中考前

主要内容：题型专练。这一阶段还是要查缺补漏，帮助学生找出发生错误的原因，使其能够及时改正，并记住正确的方法，迅速提高成绩。同时加强学生语言能力的培养-----加强学生书写规范性的训练；加强学生阅读技巧的指导和阅读能力的训练；强化学生写作方法和写作策略的培养。

具体思路：按照中考题型进行题型专练。第三轮复习阶段是考前指导与适应性训练,主要目的是适应中考要求, 按照中考题型进行题型专练,教师选取适当的试题对学生进行测试，这一阶段要通过对学生限时测试，使他们把所学的知识上升为综合运用能力，逐步适应中考要求。同时对2011和20xx年中考试题加以认真研究，教学生答题技巧, 全面提升学生应对考试的能力提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力，结合我市的中考题型,把重点放在学法的指导、解题 3

技巧的点拨上，引导学生了解、熟悉各个题型的特点。主要侧重完形填空、阅读理解、补全对话和写作能力的培养。

以如何培养阅读能力为例：阅读能力的培养是英语教学的主要内容。 “读”有两种概念。一是出声“朗读”（即：念），二是不出声“阅读”。在毕业班复习中，自然以后者为主。心理学家及语言学家们认为，阅读技能是最基本的阅读能力，是顺利完成阅读能力方法。它有三个基本的要素：速度、理解、和词汇量。通过阅读，同学们可以培养自己语感，而语感又是学好英语的重要因素。从中考角度看，阅读理解、完形填空占重要地位，所以阅读训练在英语学习中是显得尤为重要的一环。从这几年的中考试题看逐渐加强了对阅读能力的综合考查。试题不仅要求学生掌握所学的词汇和语法知识，还要求学生结合文章大意对其进行综合运用能力。因此这几类题型有必要进行专门性的操练。阅读对初中毕业生来说是一种较高水平的能力要求，主要考查阅读速度和理解能力。要提高理解能力，首先要有一定的词汇量和丰富扎实的语言知识，同时还要提高思维能力，并具有一定的自然科学、社会科学常识和其他文化背景及风土人情常识。这就需要同学们保证一定量的课外阅读，并有意识地进行阅读技巧训练，如精读、略读、选读、速读、带着问题读，利用关键词、关键句去领悟隐含的意思等。对完形填空、阅读理解，要精选试题，进行强化训练，并要求学生在规定的时间内完成，使学生达到一定的熟练程度，提高学生的阅读理解能力，同时也提高学生的答题速度。

除平时应多读多练，扩大知识面外，还须掌握一定的应考方法。记得有篇文章曾介绍过阅读理解题可用顺序法和逆序法。顺序法即先阅读后做题，再回头查证。而逆序法确实可以提倡使用，即先看后面题目，带着问题到前面材料中找答案，此法目的性强，可节省时间，提高考试效率。

训练的方法：

(1）强化阅读训练

英语阅读与其他学科不同，并非一朝一夕可以学好，也不是几下就能突击的。它需要平时点点滴滴、日日夜夜积累的。要培养学生英语阅读能力，首先教师必须要求每个学生每日做一篇阅读理解题，然后下堂课时在班上让学生讲这一篇短文的大意；尔后，就对学生错得最多的问题进行分析。由此而来，学生们的自觉性就慢慢提高了。为了让学生“热”起来，进一步提高阅读水平，老师必须精心设置一些恰当的阅读材料，让学生每日读两篇短文。一篇即要看又要做后面的题目，谓之精读；一篇只看不做，培养语感，谓之泛读。持久下去，学生们一拿到阅读题就进入阅读的状态。这样强化训练：一来，适应中考；二来，提高了学生的阅读能力。

(2）教会学生带着问题理解

理解对阅读能力有决定性的意义，教师应设计一些合理的阅读练习。教师要引导学生在阅读前、中、后都要向自己提出些问题；并鼓励学生都用自我提高的阅读方法。

(3）训练学生阅读速度

在复习中进行单项训练，在限时阅读的同时，注意帮助学生纠正“回视”的坏习惯，培养“跳跃式”阅读法，逐步扩大“识别间距”和逐步克服“心译”的依赖。这样做，使学生在做完形、阅读理解、是非等几类题时就不会感到棘手了。另外，词汇的掌握对提高阅读速度和理解程度有很大的影响。掌握词汇越多，阅读速度才能越快，理解程度才能越深。通过这些方法的实施，诚然有量变到质变， 4

使大多数的学生提高阅读的技巧，也就是他们的素质潜能增加了。

※阅读理解的答题步骤：

解答这类题目，一般采用三个步骤

（1）首先通读全文，迅速抓住文章内容，在不影响理解的前提下，尽可能快速阅读，并重点抓住主要信息。

（2）阅读短文后的选择题，包括题干和选择项，明确问题的要求后，再细读全文或有关段落，最后选定答案。

（3）答完一篇短文的全部题目后，再把短文读一遍，逐一核对答案。同时要在教师指导下进行综合练习，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良性的循环：知识—能力—知识。并对学生进行心理健康教育，减轻压力，稳定情绪，自如的应对中考，取得好成绩。

另外，在第一、二、三轮复习训练之后，再专门进行中考模拟卷的训练。通过精心设计的综合练习，彻底消除学生的模糊意识，强化考点。让学生互相阅卷，开展讨论，不懂的或不清楚的问题再由老师最后定夺，加深印象。 模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。运用一些模拟题，模拟考试时间、考场要求、答题方式及答题卡等，对学生进行应考、应试技巧的训练，培养学生的临场发挥能力和应变能力。

三轮复习其间所进行的准备工作量之大之难。因此我们必须花大量时间去备好每堂课，拟好复习提纲，出好每份练习试卷。在备课过程中我们应善于提炼精华，抓住重点，突破难点；善于找出学生病症所在，对症下药；善于发现知识间的内在规律以及纵向横向联系，把零碎散乱的知识串联起来，进行整理归纳；善于运用典型题目使学生对知识的运用一目了然，掌握解题方法。其次，应紧扣题型，力求对不同内容采取不同的方法，立足提高课堂效率，重视课后反思，努力探索教育教学规律。复习是教学的一个重要环节，初三英语复习工作必须有方向性、目的性、归纳性、系统性、灵活性，应把握好复习的广度、深度和时间分配。坚持“教为主导、学为主体，练为主线，思维训练为核心”的原则，实现从应试教育向素质教育的转变。通过这三轮的认真复习，不但能提升学生综合运用英语语言知识的能力，而且让学生对中考的题型、答题程序、审题、规范书写等都有所掌握，从而使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习，由浅入深，既有点的知识，又有面的综合，使知识系统化，使能力得到提高、加强。同时随熟练程度的提高，学生在心理压力上也得到相应的调节。从而使学生满怀信心地参加考试。

当然，我们还会时刻注意所教班级学生的思想变化，及时与班主任沟通，与学生沟通，在身体、生活、情绪等诸方面关注和体贴学生，教师和家长成为他们强大的精神支柱，让学生觉得并不是孤军奋战，可以有力地去掉学生的孤独感和空虚感，避免焦虑情绪。

总之，我们会尽自己最大的努力圆满地完成本学期的教学工作,争取学生，在中考中正常发挥，甚至超常发挥，取得优异的成绩，让有升学希望的学生都能升入理想的高中。

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第二篇：(20xx中考英语备战)新目标英语九年级上 Unit 1-Unit2 短语归纳

Unit1 How can we become good learners?

1. 和…合作/ 和…一起工作 work with 2. 制作单词卡 make word cards 3. 听磁带 listen to the tape 4. 向…寻求/要… ask sb. for… 5. 为考试做准备/备考 study for a test

6. 和…谈话 have conversations with sb 7. 大声朗读 read aloud 8. 学到很多 learn a lot 9. 口语表达能力 speaking skills 10. 英语口语 spoken English 11. 作报告 give a report

12. 听（关于）报告 have a report（on）… 13. 知道大意 get the main ideas 14. 首先 at first 15. 要耐心 be patient 29. 你活该 It serves you right 30. 查阅…(字典) look up… 31. 以便于 so that 32. 更好地理解英语电影

have a better understanding of English movies

16. 越多…越快 The more… the faster… 17. 发现学英语难 find it difficult to learn 18. 学习语言的秘密 the secret to language learning

19. 如此…以至于 so ... that 20. 大部分时间 most of the time 21. 害怕… be afraid of sth 22. 害怕做…be afraid to do sth

be afraid of doing sth

23. 由于/因为 because of 24. 爱上… fall in love with 25. 肢体语言 body language 26. 得到/知道意思 get the meaning 27. 有用的句子 the useful sentences 28. 小菜一碟 a piece of cake

33. 改善我的发音improve my pronunciation 34. 练习讲英语 practice speaking English 35. 练习听力 practice listening 36. 大声重复 repeat out loud 37. 记/做笔记 take notes

38. 用英语记笔记 take notes in English 39. 用英语记日记 keep a diary in English 41. 拼写一些英语单词 spell some English words 42. 犯语法错误 make mistakes in grammar 43. 发音正确 get the pronunciation right

40. 提高我的阅读速度 increase my reading speed

44. 加入一个英语俱乐部 join an English lauguage club 45. 学习能力 the ability to learn 46. 天生具有 be born with 47. 依赖；取决于 depend on

48. 有……共同点 have sth. in common 49. 注意 pay attention to

50. 把……与……联系起来 connect …with… 51. 例如 for example / such as 52. 变得无聊 get bored 53. 擅长 be good at / do well in 54. 即使 even if / even though 55. 熟能生巧 Practice makes perfect 56. 向……学习 learn from 57. 向……解释 explain sth. to sb.

58. 彼此互相each other / one another 59. 找出，查明find out 60. 紧张 be stressed out 61. 在课堂上 in class

62. 独立做某事 do sth. on one’s own 63. 慢慢地做某事 do sth. bit by bit

64. 一遍又一遍地做某事 do sth. over and over again

65. 为……担心worry about 66. 代替 instead of 67. 立刻 at once

Unit 2 I think that mooncakes are delicious！

1. the Water Festival 泼水节 2. the Dragon Boat Festival 龙舟节 3. the Chinese Spring Festival 中国春节

4. the Lantern Festival 元宵节 5. the Mid-Autumn Festival 中秋节 6. Mother’s Day 母亲节 7. Father’s Day 父亲节 8. Halloween 万圣节

9. Christmas 圣诞节 10. Easter 复活节

11. on one’s vacation 在…度假期间 12. eat out 在外吃饭

13. put on five pounds 增重5磅

14. in two weeks 两周后 15. be similar to…与…相似

16. Dai people in Yunnan Province 云南省的傣族 17. the time of the Thai New Year 泰国新年时候 18. a time for cleaning 清洁卫生的时机/机会 19. go on the streets 走上街头 20. throw water at each other 相互泼水

21. wash away bad things (bad luck) 冲去（洗去）坏运气 22. be in the shape of …呈…的形状 23. a full moon 圆月

24. traditional folk stories 传统的民间故事 25. shoot down…射下… 26. magic medicine 神奇的药物 27. refuse to do something 拒绝做… 28. fly up to the moon/ the sky 飞下月亮/天空 29. lay out ...摆出…

30. the tradition of admiring the moon 赏月的传统 31. share … with somebody 与某人分享… 32. as a result, … 因此，…

33. two special days for parents 父母亲的两个特殊日子 34. on the second Sunday of May 五月的第二个星期日35. give gifts to somebody 送礼物给某人

36. ways to show our love 展示我们的爱的方法

37. dress up as cartoon character/ ghosts 打扮成卡通形象/ 鬼（的样子） 38. play a trick on somebody作弄某人，开某人的玩笑 39. turn off the lights and light candles 关掉电灯，点亮蜡烛 40. the Spirit of Christmas 圣诞精神

41. the importance of sharing and giving love and joy to people around us 分享并给予爱和快乐给我们身边的人的重要性 42. a famous short novel written by Charles Dickens

查尔斯.狄更斯所写的一部著名的短篇小说（注意过去分词用法） 43. an old man named Scrooge

一个叫做斯克鲁奇的老人（注意过去分词用法） 44. think about oneself 考虑自己 45. care about…关心…

46. get/ be used to do…过去曾经做… （Unit4） 47. make more money 挣更多的钱

48. change one’s ways 改变某人的态度，方法 49. change one’s life 改变某人的生活 50. end up like me 像我一样死去（终其一生） 51. end up with… 以…作为结束（终结） 52. take him back to his childhood 把他带回他的童年时代

53. remind somebody of … 让某人想起…

54. promise to be a better person (promise to do something) 发誓成为更好的人（承诺做…） 55. celebrate Christmas with relatives 56. 和亲人一起庆祝圣诞节

57. treat everyone with kindness and warmth 58. 用温暖和友善对待每一个人

59. spread love and joy everywhere 处处洒播爱和欢乐 60. the beginning of new life 新生命的开始 61. give birth to…给..生命，生下… 62. a symbol of new life 新生命的象征 63. create good business创造良好商机 trick or treat不招待就捣蛋