大课间跳绳活动总结

经过一学期的大课间活动，学生有不少收获，学校各项体育工作的顺利开展，跳绳兴趣小组的开展，不仅丰富了学生的课余文化生活，还提高了校园文化建设。具体总结如下：

一、群体性方面

1、自觉性提高

在刚开始组织跳绳时，所有学生都非常兴奋，一拿到绳子，就飞快地奔跑着、跳着。在班主任的带领下，学生学会了把绳子卷起来，有组织、有秩序地排着队走所在的区域内跳绳。活动完毕后，学生们也都自觉地把绳子卷起来，排队有秩序地回到教室。

2、花样丰富

学生的模仿和创新能力非常强。刚开始很多学生都不太会跳绳，只是兴奋地拿着绳子乱奔乱跳。经过这一学期的练习，学生学会了很多花样。例如正交叉跳，后交叉跳，双脚跳、单脚跳……五花八门，各式各样。有的学生很有创意，两个人拿一条短绳，蹦跳着，简称为“双双跳”。

3、师生关系融洽

在跳绳的过程中，老师和学生融成一片。有时老师作摇手，摇着长绳，有顺序地组织学生跳；有时学生作摇手，老师和学生一起跳。老师跳短绳，组织一个学生在面前，师生同心协力，配合得非常好。经过这些活动中，老师和学生的关系更融洽了。

4、促进学生学习

在跳绳的过程中，老师还让学生一边跳绳一边背数学乘法口诀，

手脑并用，促进学生利用那激烈的体育活动精神学习文化，使学生们更快更有效地掌握口诀。

二、竞赛方面

1、班内比赛

在练习跳绳的过程中，很多学生自觉组织两个人进行了比赛，看谁跳得好、跳得快、跳得多。班主任组织小组进行比赛，通过小组比赛，激发了学生更积极、更有勇气战胜对方。从而，增强了班级凝聚力和学生集体荣誉感。

2、班际比赛

速度跳绳：时间为1分钟，全班参与，成绩相加除平均数为本班总成绩，在规定的时间内跳的次数最多的为胜者。

总而言之，跳绳活动丰富了学生的课余生活，增强了学生体质，锻炼了学生意志，增强了班级凝聚力，增强了学生集体荣誉感，密切了师生之间的沟通和联系，促进了校园的和谐发展。

 

第二篇：大课间活动总结

邓邦安

在本学期，学校的大课间活动安排在下午的第三节课来进行，时间由原来的30分钟增加到40分钟，说明了开展大课间活动的必要性和重要性，重视对每一个学生的全面、健康发展。

一学期以来，大课间的开展满足了很多同学在课间的活动需求，丰富了同学们的课余生活，各项活动都得到了很好的开展。目前，大课间体育活动已成为学校体育工作的重要组成部分，为推进素质教育提供了一定的条件。也有力的推动了学校体育教学工作的不断发展进步。

首先，学生的思想道德和心理素质不断提高，重在参与不再是空谈口号，虽然同学们的年龄和活动需求不同，但是丰富多采的活动，让他们有了很多的选择余地，这样一来可以满足他们对活动的爱好需求，二来可以激发很多同学参与进来，不仅培养了学生的组织纪律性，而且还使他们形成了互相激励，互相竞争的优良意志品质正在潜移默化的形成。

其次，师生共同参与使活动更加充满活力和趣味，对教育教学工作的协调发展起到了积极作用。就体育游戏而言，每天的游戏充满着紧张的竞争气氛和娱乐趣味，也让学生更进一步的体会到“学习在学校”和“玩乐在学校”的感受。

第三，每天的大课间体育活动，提供了师生之间相互了解的机会，有利于建立良好的校园人际关系，增强了学校的凝聚力与战斗力。丰富多彩的大课间体育活动，让学生体验到胜利的喜悦，坚持的重要，合作的愉快。 总之，在以后的时间中我将继续努力探索符合学校实际和学生发展特点的大课间体育游戏活动，更有信心发展以快乐为主旋律，健康和谐、积极向上的课间体育游戏活动。