陈村小学20xx年上半年

“校本革命”工作总结

一、积极推进“理念革命”，创办特色学校

校领导班子在赵兰民校长带领下，立足学校实际，通过广泛征求意见、多次研究论证，制定了“突出回族特色，深化校本革命，培养学生一技之长”的办学思路，确定了中长期发展规划目标：即利用三到五年时间，基本完成制度文化、教学文化、管理文化、革命文化建设，将陈村小学打造成在邱县有较大影响民族小学；建设成“规范+特色”的学校，培养出“合格+特长”的学生，办出“优质+特色”的教育；全面实现“条件好、质量高、特色明、服务优”的办学目标，为邱县教育树立一个新的标杆。

二、多措并举推进“校长革命”，构建和谐校园

一是开设了“校长信箱”，广泛收集教职工和学生的意见和建议；二是出台“五必访”标准，对教职工结婚、生育、生病住院、丧葬、离退休执行“必访”制度；三是开展学校社团活动，丰富学生生活；四是认真为学生办实事。如图书馆开放时间改为每天课余时间和周六日对学生进行开放。这一系列的措施，为打造和谐校园奠定了坚实的基础。

三、大刀阔斧推进“师本革命”，夯实教育基础

为加强“三师”建设，结合“三项活动”开展，学校先后组织以

“铸师魂，倡师德，正师风，强师能”为主题的“教学演讲比赛”活动，通过开展以“师德”为主题的演讲比赛、专业培训、继续教育、示范课等举措，使广大教师形成爱岗敬业、关爱学生的良好品德，在学习、实践和竞争中健康成长。为加强对教师的培训活动，实施了师资队伍建设的四项工程：一是在职进修工程。增加了我校教师外出培训的人数和次数，鼓励年轻教师结合学科实际进行学历二次深造。二是教师培训工程。在增加培训投入的基础上，观看“师本革命”专题讲座，开阔了教师视野，提升了工作能力。三是实施名师指导工程。邀请县名师到我校作课，努力锻造新型教师队伍。四是完善教师梯队建设工程。积极创设条件，加强了省、市级骨干教师的培养；完善了校级学科带头人的选拔和培养；在青年教师中培养了教坛新星。其中：石立雪老师获邯郸市数学说课比赛一等奖；马慧茹老师获英语优质课评比一等奖。

四、丰富载体创新“生本革命”，推进素质教育

（一）以“十个一”进课堂活动为抓手，全面提升学生素质 一是开足课程、提供设施。开齐、开足体育、音乐、美术等课程，重视学生的体育、艺术等活动设施的建设。二是抓好学生社团工作。我校相继成立了剪纸小组、跳绳小组、书法社、中国象棋社、武术队等学生社团，使有特长的学生得以充分展示。

（二）开发校本教材，促进学生个性、全面、可持续发展

学校推出了校刊《星火燎原》；开发了《跳绳》、《书法》、《结

绳》、等校本教材。此外，我校提出了给有差异的学生以合适的教育，打破了传统的教育模式，积极开展分组教学，创建新课堂，探索新课改教学方法和理念。

（三）建设特色学校文化，保障素质教育有效实施

我校努力建设学校特色文化。以回族拳种“查拳”和书法为重点，结合剪纸、跳绳，开展学生活动，积极创建邯郸市特色学校。

五、践行“课业革命”，实施有效教学

（一）抓实“课堂革命”，打造高效课堂

一是开设“名师课堂”。组织各科备课组长、骨干教师到县城学校观摩学习，写好总结，上好示范课；二是培养学生的主体意识；在课堂教学中，采用自主、合作、探究学习的教学结构，尽可能给学生多一些思考的时间，多一些活动的余地，多一些自我表现的机会，多一些尝试成功的喜悦，让学生自始至终参与教学全过程。三是创新课堂模式。积极开展分组教学，创建新课堂。

（二）实施“作业革命”，减轻课业负担

开展“作业革命”，要求我们改变传统思维，树立全新作业观。首先，要求教师在作业布置上做到难易适度，类型多样，数量适当，基础性、典型性、发展性、创新性相结合，倡导实施分层作业，必做与选做相结合。其次，规范作业书写要求和批改要求。

（三）抓高效教科研，引领课业革命

建立各科教研活动室，各学科每周不少于2小时的教研。主管教学的领导每周参加教研一次，定期邀请结盟学校参与教研，完善课题研究与教学实践的有机结合。我校市级课题“信息技术与语文、历史课程整合研究”参与了学科建设月教育科研成果展，并获得兄弟学校一致好评。

通过扎实开展“校本革命”行动，我校全体教职工切实加强了对自身的要求，转变了观念，改进了工作方法，提高了工作效率，在学校建设及校本革命活动中成绩突出。

 

第二篇：校本工作总结

20xx-20xx学年度第二学期

《健康与饮食》校本课程工作总结

河北远洋希望学校：张敬迎 为了顺应课程改革的发展需要,为了全面推进素质教育,为了满足全体中小学生的兴趣爱好,促进学生的个性发展,我校开发校本课程,实施校本课程全面教学，全面步入了正确的运行轨道,取得了可喜的成绩。为了总结经验,汲取教训,推进下步工作,现将本学期校本课程教学工作总结如下：

一、教学计划的精心编制,促进了校本课程的有序运行。

为了正确引领和有效促进校本课程有序运行,健康发展,我校于学期初依据新课改有关校本课程开发与实施的相关理论,结合本校实际情况,就进一步完善校本课程实验教材的编写工作与学期教学工作提出了以下要求和具体做法:

1、继续完善文本教材的修订与编写工作。

2、中心学校校本课程领导小组将进一步加强校本课程课堂教学工作的全面管理。

3、各基层学校学校期初要编写切实可行的教学工作计划,学期末要做好专项教学工作总结。

4、各基层学校要组织任课教师学期初要制定学期学科教学计划,学期末要组织任课教师认真做好总结工作,并要求撰写一定量的专题经验总结、案例或论文。

5、任课教师要认真规范地编写教学预案。需要特别说明的是校本课程教学,一是要背诵,二是要熟练地朗读,即容易背诵的背诵,不容易背诵的要熟练朗读。中心学校课题研究领导小组将定期深入各校检查验收。

6、各基层学校要把本项工作作为一项日常工作纳入教学议事日程,扎扎实实,加强课程管理与教学指导。

二、认真全面执行学期教学计划,保证了校本课程的全面发展。 由于计划制定切合实际,指导性强,保证了本学期校本课程教学工作的有序运行,促进了校本课程全面工作的快速健康发展,取得了令人瞩目的成绩。

(一)注重课堂教学研究,探究校本课程教学方法。

1、立足课堂,加强校本课程教法研究。

2、关注方法,加强古诗诵读指导。

(二)开展丰富多彩的课外内活动,丰富学生的精神文化生活,激发学生的诵读热情。

(三)完善实验教材的编写工作,为常规教学提供了文本保证。

三、困惑与设想

(一)尽管我们付出了很大努力,但是仍难免存在或多或少的不足与困惑。

1、教学方法与教学思路上还存在着一定的模糊现象。如校本课程究竟与国家课程在课堂教学的方法与思路上有什么异同,校本课程究竟要讲到什么程度才是合适状态。

2、教材问题。现在,学生手里没有教科书,原因是资金问题,学校承担不起,又不能向学生收费。

(二)下步设想。

1、加强教师培训,加强教学方法与教学思路的探索与研究。

2、努力探索资金解决途径,力争尽快让学生拿到实验教科书。