家长课程实施总结

姜庄中学

父母是孩子的第一任老师。亲情的纽带，使家庭教育具有学校教育，社会教育不能取代的地位和作用，因此家长工作是一个多层次多角度的工程，而做好这项工作的关键是确立家长的主体地位，提高家长的参与积极性。

一、家长课程主题的确定与实施思路。

为开展好家长课程实验，我校从了解他们最关心、最困惑、最想解决的问题入手。 为了提高家长工作的有效性，我们制定了《家长问卷》首先了解了家庭教育中遇到的困难，分析家长的现实需要，从不同角度进行有效的指导。

本学期，我校通过调查发现，我校家长文化程度、经济收入、社会地位因素的不同而存在教育观念，方法上的差异，体现出明显的层次性。

针对这一点，我们将今年的家长课程实验主题确定为：整体上帮助家长确立科学的家庭教育观。

实施思路是：对不同层次家长进行不同内容不同方式的指导。

二、采取灵活多变的指导方式吸引家长参与。

首先，我们抓好了备课关。我们要求班主任要认真备课，熟悉牵手两代课程的内容和教育理念。在家长的指导方式上，我们一改以往教师讲家长听的被动局面，以茶语会的形式邀请家长就某一问题展开讨论，而教师则以主持人的身份在轻松愉悦的气氛中引导家长各抒己见，互相倾听，逐渐形成自己的认识。

三、开展丰富多彩的亲子活动，加强家园双方沟通。

本学期，我校于10月x日——28日，全校分级部组织一次家长开放日，把教育工作各个环节的活动情况全方位地向家长开放。让家长通过参观、观摩、了解学生的各种行为表现，正确认识初中阶段的教育，正确评价自己孩子的能力、特长、兴趣等同时对家庭教育应如何与初中教育配合也有了清楚的认识，另外我们还安排每周五为家长接待日，通过接待日，加强了各班主任、老师和家长的情感沟通，使班主任及时了解家长的心理倾向，使家长参与学校教育和管理的积极性大大提高。

总之，开展家长工作，不仅增强了家长的参与意识，提高了学校教育的和谐一致，促进了教师观念的转变能力的提高，还为学校赢得了良好的社会声誉。

 

第二篇：家本课程实施总结

家本课程实施总结

以新一轮课程改革“一切为了学生，一切为了学生的发展”的教育理念为指导，从学校的实际状况和学生的实际需要出发，构建学校办学特色，打造“个性化文化学校”特色，发展学生特长，促进学生全面发展，以适应社会进步，科教发展，教育改革的客观要求。

一、实施目标

1、家本课程要体现基础性：

2、家本课程要体现发展性：

3、家本课程要体现现实性：

4、家本课程要体现主体性：

二、实施内容

建立健全家本课程开发体系，家本开发不是一两个人能完成的，是由校长、教师、学生家长等共同参与的。学校要形成开发家本课程的组织网络，形成领导小组—教研组—教师—学生的开发网络，通力合作，共同创建“学习化校园”。

学校成立课程开发领导小组

组 长：倪淑芳（负责总体计划与管理）

副组长：史少华、肖君峰

成员：教导处、总务处、少先队、班主任、学生家长

三、完成情况总结

在全体教师精心组织下，我校按计划先后于20xx年下学期10月《 走进新区洛阳博物馆 》、20xx年上学期完成4月《 走进清明 》、6月《探访端午节 》，暑假《 走进洛阳古城》深受师生喜欢和家长好评等。学生在安全保证情况下让学生了解洛阳，走进洛阳，亲近洛阳，了解中华传统文化和历史文化，激励学生热爱家乡，热爱祖国，潜移默化中教育学生热爱洛阳、热爱祖国。

总之，我校工作还有不足，但我校会继续坚持下去，努力做好家本课程系统工作，力争让师生满意，家长满意，社会满意，办一所人民群众满意的学校。