毽球社团工作总结

我校毽球社团工作在上级领导以及校长室的总体布置下，坚持

德、智、体全面发展的正确方向，明确全民健身计划，在搞好学校体育工作的同时，紧紧围绕教育的实施，全神贯注抓好课堂教学，认真抓好毽球运动队的训练，使我校体育工作得到很大的发展，丰富了校园生活，增强了师生的身体素质，健全了学校体育教学制度。

为了丰富校园课余生活，增强学生体质，培养学生团结协作的精

神，进一步推动学校毽球运动的开展和技术水平的提高，毽球兴趣小组活动给学生们带来了欢乐，带来了喜悦，学生们在活动中让我们看到他们的另一面。

现将本学期的活动总结如下：

一、 学生们天真可爱、活泼好动,很喜欢毽球这个新兴的课外兴

趣小组活动。因此我们利用毽球课外兴趣小组活动的有利时机,为学生身心的发展打好基础。通过毽球课外兴趣小组活动,锻炼了学生的体力,开发智力,提高文化素质,促进了学生个性发展,培养了学生优良品德,陶冶美的情操。为将工作落到实处，学校高度重视学校的毽球队的组建和训练工作，为确保活动开展得有序、有效、安全，平时按学初要求坚持训练与体育课上、课外体育活动相结合，给同学们养成了良好的体育锻炼习惯，通过一系列的措施，切实提高了毽球队的训练效率。

二、本学期的毽球课外兴趣小组活动组织严密，活动有效。严格

按照学期初制定的计划，及早动手，积极筹划，使毽球兴趣小组活动

时间、地点、人员固定，保证了活动的稳定性。另外，活动内容全面、

具体，教师提前备课，活动时扎实有效。小组成员对活动内容掌握较

快，每次都达到了较好效果。学生不仅掌握了更多的知识，而且思维

能力、动手能力大大提高，自学能力也有一定发展。

三、教师认真组织实施，提高训练水平 ，为切实增强学生毽球

水平，营造寓教于乐、趣味健身、陶冶情操的训练氛围，队内认真组

织，积极实施，在加强、增强实效性上开动脑筋。为进一步加强毽球

队的训练力度，通过各种形式的对抗练习，发展了学生的毽球技能，

锻炼了学生身体的协调性，提高了学生的身体素质，同时培养了学生

善于动脑、敢于创新、大胆实践的优秀品质，让学生体验到了体育训

练的快乐。活动时要根据每个学生的特点和特长分配不同的学习任

务。发挥他们的长处，补足他们的短处，教师要分类指导，制定不同

的目标，实施不同的教育。

总之，通过开展毽球兴趣活动小组，进一步提高了学生对毽球活

动的兴趣爱好，我们也从中发现了一批毽球苗子。在老师和同学们的

共同努力下，我一学期以来，虽然取得了一些成绩，但组织过程中还

有许多不足之处，这些都有待在今后的教学活动中加强指导和改进，

把毽球这一运动推广到每位学生课外生活中去，发挥好这一运动的优

势，培养学生的团队意识，为学生终身发展打下基础。

 

第二篇：足球工作总结

20xx年体育传统项目（足球）

工 作 总 结

足球作为幼幼学校的体育传统项目，一直得到了各级主管部门及领导的大力支持与帮助，在市教育局和各相关业务部门的正确领导下，我们认真实施《学校体育工作条例》，加强学校体育传统项目的建设和管理，推动体育传统项目学校的健康发展。我们按照本年度制定的传统校工作计划，努力做好此项工作，并得到了大家的一致认同。

一、加强领导管理，提高整体思想、业务素质

为切实抓好体育传统项目学校建设与工作，全面贯彻国家教育方针，落实《学校体育工作条例》，我校足球传统项目工作领导小组继续发扬良好的管理机制，组员们各负其责、分工明确，并与班主任协调配合，使这项工作能全面、顺利地开展好。

领导班子工作的顺利开展，全体老师的积极配合，为全面扎实地进行体育传统项目学校建设和发展奠定了良好基础。今年学校继续组织教师及教练员外出培训、进修、考察，学习借鉴外地的先进经验和方法，“他山之石，可以攻玉”，先进的经验和方法推动了我校体育训练工作的进一步改革，促进了训练队伍的进一步提高。此外，通过学习、总结，加强了教师、尤其是体育教师对足球传统项目学校工作重要性的认识，提高了他们的思想认识水平，为我校体育传统项目学校工作的进一步发展奠定了良好的思想基础。

二、提升业务能力，强化队伍建设

在全面推进素质教育的今天，社会的飞速发展，日趋激烈的竞争，人们的身体素质已显得越来越重要，强化学校体育训练工作刻不容缓。而现代体育运动的发展又要求学校必须有一支高素质的体育教师及教练员队伍。因此，我校采取了一系列措施，强化体育教师队伍建设。首先，学校每年都要对体育教师，尤其是有专业特长的教师，进行全面考察，严格把关，以确保教师及教练员队伍的质量，为提高体育教学及训练水平打下了坚实的基础。其次，我校非常重视体育教师的培训、进修、学习工作，采用“走出去，请进来”的方法，提高体育教师，尤其是有专业特长带训的体育教师的业务理论水平。

三、积极参与，锻炼队伍

我校在认真完成各项基础训练工作同时，注重对体育训练工作的改革。根据学生实际，改进训练方法，逐步形成了适合自身特点的训练模式。既培养学生的体育特长，又锻炼学生的自学能力和理解能力。在足球“一条龙”训练体系培养下，足球队伍取得了长足进步，在今年市小学生足球比赛中获得季军，圆满达到了预期的目标。而且通过比赛，不但锻炼了学生，开拓了视野，又检验了队伍的训练效果，获得宝贵的经验，从而推动了学校传统体育项目的进一步发展，为更好地创建幼幼学校体育特色打好坚实的基础。