20xx学年上学期班主任工作总结

09升1班 黄耀尧

时间过得很快，转眼到了学期尽头，回顾本学期的工作，用一句话总结：累，但充实。从

最初的担心害怕到后来的团结一致，感触良多。下面本人将就这学期的一些德育管理经验作如

下总结：

1.充分运用学校的德育管理处分条例。 还没有接手升大班之前，我遇到的学生纪律观念

都是比较淡薄的，甚至不把老师放眼里，所以那时候我对那些德育差的学生会毫不留情地给以

行政处分，这对于那些想留校读书但纪律观念比较差的同学起到比较良好的结果。接手升大班

时，由于之前一直认为升大班的同学有高考的目标，入学成绩比较好，纪律观念自然也比专业

班好，所以没有过多地去强纪律的条条框框，想给学生一个和蔼的形象，但很快我就发现我的

想法是不切实际的。因为进职业高中读书的同学，大部分都是中考不及格的同学，所以入学分

数哪怕比专业班高几十分根本说明不了问题。很快我这个“和蔼”的形象就被学生的各种违纪

行为轰击得“支离破碎”，喝酒、吸烟、拍拖、私接电源等问题接二连三的出现让我彻底放弃

了当初和蔼形象的想法，在认识到问题的严重性后，我依然拿起“处分条例”“武器”还击。

对于那些违纪情节严重、求学思想怠慢的同学，我决定狠下心来将其“绳之以法”。在短短一

个月内，我们班从部门警告到学校级的留校察看处分就达到了5人次，而且这些都是我眼里的

“好学生”。经过这一轮的整顿后，虽然班级小毛病不断，但大方向的班风得到了有效的扭转，

尤其班长在班中的威信也日渐增加，这让我暗自欢喜。

2.给予后进生希望。我们学校不仅有着严格的德育处分制度，还有着严格的升留级制度。

对那些德育表现差、多科学习成绩长期不及格的同学，按照学校的德育管理要求可以给予留级

的处分。制度本身对督促学生积极上进是有很大好处的，但是对于那些被处分，学习成绩不是

特别理想的同学，时间长了，可能会出现弃学的可能性。这就要求班主任在严格要求的同时尽

可能给予后进生一些人文性的关怀。对那些后进生，一开始我是绝对按章办事、铁面无私的，

但当他们的纪律好转后，我会稍微声色和蔼给他们说一些励志的故事，引导他们向往读书，并

且给他们一点希望：如果考试进步了，可以考虑向学校申请撤销处分。事后发现这个方法是十

可行，对于那些后进生，希望他们像优秀学生看齐那是非常高难度的事情，但如果给予他们希

望，使他们保持一颗向善的心，作为班主任也算是功德圆满了。

3.多些与家长联系，摸清底细。领导的一句话一直让我印象深刻“要做好学生工作，你必

须想方设法让家长站到你这边”，的确如此，如果得到家长的许可，你对学生采取什么教育方

法家长都会坚定地站到你一边，开展学生的教育工作就顺心如意了。基于这个认识，我给自己

确定了家访的目标，每个月规定自己与一定量的家长电话沟通。沟通的内容包括学生在校的表

现和在家的生活状况，也包括学生的一些家庭情况等。与家长交流多了，慢慢也总结出一些方

法来：大部分的家长都会以为班主任打电话的意图就只有一个“投诉”，而我这学期恰恰是

“逆其道而行之”，当家长先开口问我是不是孩子在学校违反纪律了，我先来一个否定，而且

告诉他们该次电话的目的是表扬其孩子进步了。这样做后收到的效果是不言而喻的，很多家长

在班主任还没有表扬完就先说出学生在家和以前中学的一大堆不是之处，呵呵，正中下怀，这

时候给他们提出改正的建议最合适不过了！

4.在有把握的情况下，给予班干一定的权力开展各种活动。通过班干的带动，凝聚班集体

的向心力。本学期，在体育委员和班长的要求下，我们班成立了篮球队，并且多次向兄弟班发

了“战书”，我对此是积极支持的，但是给他们也提出了明确的要求：必须全班同学到场当啦

啦队，我亲自到场督战。

本学期，学校举行了冬季运动会，虽然我们班只得了团体总分第三名，没达到第一的目标，

但是我班收获的远远比这“第三名”多得多，尤其是班长组织同学们签名写的班级标语“我们

这一家，信耀哥，夺第一！”深深打动了我的心：陪伴学生走过了一年半时间，看着班级从当

初懒散的幼稚状态慢慢走向成熟，这何尝不是一种喜悦，这何尝不是一种成功呢？

 

第二篇：高二上学期班主任工作总结

本学期我继续担任高二（12）班的班主任。在学校领导的支持下，在年级组和政教处的带领下，我顺利完成了学校布置的各个任务。工作中有成功的喜悦也有失败的悲伤，现将本学期的班主任工作总结如下，以便将来的班主任工作更上一层楼。

一,培养良好的班集体

能否形成一个积极向上,努力学习,团结和睦的集合是至关重要的.只有在良好的班集体中,教师开展教育和教学活动,才能收到较好效果.在培养班集体方面,本学期我主要从以下几方面入手:

(一)注重教室文化的建设

开学初,我组织全班学生把教室布置好,让教室的每一块壁,每一个角落都具有教育内容,富有教育意义.在具体布置时,针对班内学生的特点,从大处着眼,小处着手,制定班级文明公约,张贴名人名言,使学生行有可依,激发学生的上进心.为及时反馈学生情况,设置了班级日记,由班长负责记录.

(二)注意班干部的培养

进入高二以后,班干部换届重新选举,由学生民主投票,产生了一支能力较强,有一定影响力的班干部队伍.对待班干部,我积级引导,大胆使用,注意培养他们的工作能力,要求他们以身作则,"各守其位,各司其职,各尽其责".另外,定期召开班干部会议,研究解决出现的问题,同时布置新的工作和任务.这样,由于班干部积级配合,以身作则,从而带动全班,收到了较好的成效.

(三)注意养成教育和传统道德教育的结合

高二个别学生纪律开始松动起来,不喜欢别人对他们的行为约束和管教,一些不良行为随之而来,如旷课等,面对这些违纪情况,如果不注意引导或引导不当,学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道.

二 思想工作

高二是学生世界观形成和变化的关键期，因此要把学生的思想工作作为重点。

1. 鼓励学生，树立信心

对于文科学生要让他们了解文科的学习是建立在背的基础上面，只要从现在开始认真对待学习，一切都是有希望的。总之要首先让每个学生都对自己的文科学习生活充满希望和信心。这个为之后创建良好的班风和学生奠定了扎实的基础。

2. 坚持考前鼓励和考后分析

每次大型考试前都提前对个别同学全班进行鼓励及复习的整体指导。让学生在思想上认真对待每次考试，注重复习过程，知识的积累。考后坚持分析，不仅分析失败的原因也分析成功的经验。从高考的角度分析本班总体的优势和不足，并根据学生的缺点和不足传授一些文科的学习技巧，分析一些自己观察到的学习误区。如在本学期中和同学们介绍了艾宾浩斯的记忆曲线，并向同学们介绍了背诵中的技巧。

合理安排个别谈话。个别谈话虽然耗时但是更有针对性。通过个别谈话可以把握学生的思想变化，解开他们的思想包袱，全身心的投入到学习中来。可是这样的谈话涉及面广，耗时耗力所以要合理的安排。

3. 联系实际进行思想教育

学生的学习成绩与学习习惯有关，学习习惯又是由学生的思想决定的。同时培养学生积极正面的人生观也是高中教学的重点。所以在平时与学生的交流中总是抓住机会向他们传递正面的思想。如在运动会总结的时候着重表扬了那些积极的后勤工作人员，对那些在运动会期间请假的个别同学进行私下交流，培养他们的集体感；用班级中或其他班级中同学的违纪行为对学生进行规范意识教育，让他们形成代价意识；在期末动员的时候和同学们谈梦想和现实的矛盾，用事实说明动力来源于目标。

三. 把学习作为高中生活的主旋律，构建知识系统

影响高中学习成绩的因素有很多，但关键的一点是学习态度和学习动力，并不是真正的智力因素的制约。所以搞好高中阶段的学习同样要解决学习态度和学习目标问题。帮助学生端正学习态度，激发学习热情，从内心深处发掘学习动力。我结合国民素质的提高，指出社会淘汰的残酷性，没有一定的文化素养，没有合理的知识结构，就不能在未来的社会生存。给每位同学以压力，从而产生紧迫感。另外结合近年高考招生形式和我国高等教育特点，指明上大学

的希望；从高中顺利毕业谈到高中学科会考的重要性。对于我班同学的成绩几乎都有一个共同点，就是偏科非常严重，我鼓励他们以自己有兴趣，成绩较好的科目为起点，带动其他科的学习，帮助找会学习的信心。给每位同学明确学习目标，统一认识，让同学们意识到“不是别人要我学，而是我要学”。 号召学生多有益读书，除了课本教材之外，广泛涉猎课外知识。多读文艺作品，学好语文，增强语言表达能力和写作能力；多读科普知识书籍，体会科学魅力，体会伟人们思想的魅力。构建完美知识系统，做个有“文化”的人。

四. 创设空间，发展学生个性

我强调高中阶段是学习和生活，学习是主旋律，但不是生活的全部，生活中还有很多内容和精彩，好玩、淘气、思想和行为有时突破常规这很正常，给学生预留生活空间，发展个性。

我认为班主任单靠“凶”管班以求学生服服帖帖不能算是个好班主任，应该以他的人格力量及工作态度和敬业精神鼓励并影响他们，影响他们的为人，讲究学生工作的方法和策略，讲究班主任工作艺术是及其重要的。以上为本人担任班主任工作的点滴体会，不对之处请各位同仁批评指正。