书 韵

我们从泥土的芬芳中走来 借着竹简和甲骨文的幽光 照亮象形文字的神奇 领略金木水火土的风采！

我们从诸子百家的卷册中走来

跟着哲人踱出的方步 寻觅唯物论和辩证法的河床 把天地君亲师一一叩拜

我们从春秋战国的鼓点中走来

顺着千军万马的足迹 凭吊合纵连横的血色黄昏 在文韬武略的传说中感怀！

我们从秦砖汉瓦的苔藓中走来 踏着河山一统丈量出的豪迈 把人心的向背砌进万里长城 在帝王将相的风云际会中感慨！

我们从唐诗宋词的墨香中走来 举着盛满葡萄美酒的夜光杯 听边寨角声吹响征妇的寒夜哀唱 让离愁别绪把江心的一轮秋月漂白

我们从元曲羌笛的音韵中走来 望着古道西风中摇响的风铃 总也唤不回天涯孤旅的断肠人 失伴的鸳鸯把六月哭成白雪皑皑！

我们从明清小说的情节中走来 跋山涉水，一座座险峰留在身后 穿街走巷，一场场梦幻化为云烟， 登堂入室，一群群狐仙置之度外！

我们从“五四”的白话文中走来 穿过十里洋场的拥挤和喧嚣 驻足山乡小镇的店铺和客栈 在兵荒马乱的流离中把岁月剪裁！

我们就这样一路走来

走进文学的殿堂，走进声音的精彩

在心灵与心灵的撞击中 我们自有我们的情怀！

我们就这样一路走来 踏上灵魂的净土，踏上艺术的舞台

在情感与情感的对话中 我们自有我们的气概！

（合）：

我们就这样——走过昨天，走到今天 在诗韵美文的字里行间放飞心情 在人生春秋的大道上荡气回肠

（合）：

我们就这样——走过岁月，走过风雨 在山重水复的旅途上一路歌唱 让心路历程洒满七彩的霞光！

最佳答案

踏着人类进步的阶梯 手拿开启未知的万能钥匙 在包罗万象的金字塔里 探索求证真理的走向

揭秘天地玄黄宇宙洪荒 天上人间的景色尽收眼底 古今中外兴替演绎规律 清晰展现在历史长河画卷中

时空无限的宇宙天体 演变地球物质结构的奇景 剥下大自然的层层面纱 感受驾驭万物灵长的力量

攀登歌德巴赫猜想高峰 寻找生命起源繁衍的答案 沿着牛顿道路探究司芬克斯之迷 完成必然王国向自由王国的跨越

牵着世界大师的手臂 置身徜徉伟人巨匠之间 聆听理性智慧的教悔 感知生活真谛指引的道路

辩证的观察思考社会 领略命运的喜怒哀乐 观赏人间悲剧喜剧闹剧 憧憬陶冶净化心灵的崇高境界

采撷艳丽的思维之花 放进永不枯竭的学海 汲取钙铁锌硒微量元素 驾驶理想之舟划向幸福彼岸

以上诗歌不知对你有没有用，有用的话要给分啊，我是新手帮帮忙......

http://x5.uuu9.com/20xx12/379253.shtml

 

第二篇：历史高考总结

20xx年高考历史教学工作总结

20xx年高考已经尘埃落定，透视高考历史试卷，联系自身教学实际，我认为有必要对高三阶段历史课教学进行总结，希望能对于改进自身教学策略和教学水平，进一步提高高三教学质量有一定的借鉴意义。

虽然我是第一次承担毕业班的教学任务，但还是有颇多的感悟及经验产生!

高三历史科复习总的要求是讲求方法，提高效益。具体要求是打实基础，突出重点;独立思考，善于质疑;及时总结，触类旁通;循序渐进，效率第一。

在高三教学中我主要围绕以下五个方面进行了教学实践：

1、夯实基础，构建知识网络。重视学科内的基础知识和基本理论的落实，总结规律，找出特点，帮助学生构建良好的思维机构。夯实基础就是要深刻理解教材，掌握教材的主干知识，掌握教材中的关键字句，正确理解基本概念、基本原理; 构建知识网络就是要在把握每一个知识点的基础上，进一步把握知识点在系统中的纵横坐标位置，从宏观上建立知识间的内在联系，形成综合化的知识体系，做到心中有数，条理清楚，因果明确。我形象地称这一轮复习为“地毯式”扫描，如果把备战高考比作盖高楼，那么夯实基础，构建知识网络应是这座高楼的基石。从9月份到12月份，一直做第一轮的基础复习工作。

2、围绕考纲，研究考纲，提高教学的针对性，避免教学的盲目性。教材内容不等于高考内容，考纲内容不等于全考，历史考纲年年有变，但细细研究发现其中有很大一部分是年年常考的必考点。这些必考点，应作为重点抓住不放，而且要花大力气从多层次多角度来进行全面地系统地复习，达到了如指掌、滚瓜烂熟，并且要紧密联系当前的社会实际和中学生的生活经验。重视世界史的复习如国别史的复习法，主要是英、法、美、德、日、俄等国的历史。例如，法国政权的更替。国际关系史的复习法，如英法关系、英美关系、德法关系、美日关系、第一次世界大战、第二次世界大战、巴黎和会、华盛顿会议等都属于国际关系史，应加强复习。中外史关系的复习法，如中日关系、中英关系、中美关系、中俄关系、中法关系、中德关系等。

近年历史科高考，以能力立意，以知识为载体，对理论观点和史学方法及思想文化素质的考查渗透其中;依托教学大纲，又不拘泥于教学大纲，试题设计源于教材，又高于教材，突出创新;对历史问题认识水平的考查，强调生产力标准和实践标准，强调宏观与微观相结合运用知识的方法，体现人类文明演进的历史发展现;试题综合性强，既包括学科内知识与能力的综合，也适当引进跨学科知识与能力的综合;试题反映或折射社会现实的需要，不回避热点问题。

还要研究考纲新增内容。一般来说，新增的一定要考。xx年考纲稳中有变，“变”处主要表现在， 6处知识考点表述调整，2个知识点被删去。

3、高三历史科复习要掌握三种知识：章节知识结构、专题知识结构和理论知识，其中，章节知识是基础，这由同学们在校教学复习中完成。章节知识和专题知识纵横交错，构成知识网络;历史理论支撑起网上的知识点，使同学们的历史知识结构形成一个多层面的立体交叉体系。在诸多知识的连接点上繁衍出新的知识生长点，这个过程就是运用已有知识解决新问题的过程，这也是对同学们潜在能力和创造能力的考查。历史涉及范围广，知识点多。学习的过程是一个将知识转化为能力的“加工”过程，将知识系统化、结构化、规律化、形象化、技能化，通过联系比较、分析综合、归纳概括等思维活动，这实际就是从知识转化为能力的过程，要善于总结规律。

4、强化对基本技能的训练和全面提高解题的能力，针对学生的弱点给予个性化的指导。在二轮复习过程中，对给定的热点素材要注意引导学生展开多角度多层次的分析和研究，积极探索命题的切人点，对于材料题论述题的训练，具体来说：一要阅读和了解背景材料;二

要思考这些材料与历史学常识的直接联系;三要自己研究命题的切入点和突破口;四要针对问题根据所学知识拟出答题思路及要点;五要书写答案，语言力争规范科学、言简意赅、层次清晰，表述完整。在备考过程中，学生会出现各种各样的错误和弱点，各个同学的弱点可能是不同的，有的同学有某一知识上的缺陷，有的同学可能存在着能力上的缺陷，因此，我除了要求每位同学针对自己的实际情况进行有重点的弥补、矫正或训练，查漏补缺之外，还有意识的对同学进行个性化的点拨与指导。

 

第三篇：历史会考总结

书 韵

我们从泥土的芬芳中走来 借着竹简和甲骨文的幽光 照亮象形文字的神奇 领略金木水火土的风采！

我们从诸子百家的卷册中走来

跟着哲人踱出的方步 寻觅唯物论和辩证法的河床 把天地君亲师一一叩拜

我们从春秋战国的鼓点中走来

顺着千军万马的足迹 凭吊合纵连横的血色黄昏 在文韬武略的传说中感怀！

我们从秦砖汉瓦的苔藓中走来 踏着河山一统丈量出的豪迈 把人心的向背砌进万里长城 在帝王将相的风云际会中感慨！

我们从唐诗宋词的墨香中走来 举着盛满葡萄美酒的夜光杯 听边寨角声吹响征妇的寒夜哀唱 让离愁别绪把江心的一轮秋月漂白

我们从元曲羌笛的音韵中走来 望着古道西风中摇响的风铃 总也唤不回天涯孤旅的断肠人 失伴的鸳鸯把六月哭成白雪皑皑！

我们从明清小说的情节中走来 跋山涉水，一座座险峰留在身后 穿街走巷，一场场梦幻化为云烟， 登堂入室，一群群狐仙置之度外！

我们从“五四”的白话文中走来 穿过十里洋场的拥挤和喧嚣 驻足山乡小镇的店铺和客栈 在兵荒马乱的流离中把岁月剪裁！

我们就这样一路走来

走进文学的殿堂，走进声音的精彩

在心灵与心灵的撞击中 我们自有我们的情怀！

我们就这样一路走来 踏上灵魂的净土，踏上艺术的舞台

在情感与情感的对话中 我们自有我们的气概！

（合）：

我们就这样——走过昨天，走到今天 在诗韵美文的字里行间放飞心情 在人生春秋的大道上荡气回肠

（合）：

我们就这样——走过岁月，走过风雨 在山重水复的旅途上一路歌唱 让心路历程洒满七彩的霞光！

最佳答案

踏着人类进步的阶梯 手拿开启未知的万能钥匙 在包罗万象的金字塔里 探索求证真理的走向

揭秘天地玄黄宇宙洪荒 天上人间的景色尽收眼底 古今中外兴替演绎规律 清晰展现在历史长河画卷中

时空无限的宇宙天体 演变地球物质结构的奇景 剥下大自然的层层面纱 感受驾驭万物灵长的力量

攀登歌德巴赫猜想高峰 寻找生命起源繁衍的答案 沿着牛顿道路探究司芬克斯之迷 完成必然王国向自由王国的跨越

牵着世界大师的手臂 置身徜徉伟人巨匠之间 聆听理性智慧的教悔 感知生活真谛指引的道路

辩证的观察思考社会 领略命运的喜怒哀乐 观赏人间悲剧喜剧闹剧 憧憬陶冶净化心灵的崇高境界

采撷艳丽的思维之花 放进永不枯竭的学海 汲取钙铁锌硒微量元素 驾驶理想之舟划向幸福彼岸

以上诗歌不知对你有没有用，有用的话要给分啊，我是新手帮帮忙......

http://x5.uuu9.com/20xx12/379253.shtml