一、 班级情况分析：

我班现幼儿33名，其中男孩13名，女孩20名。今年调入5名幼儿，均入过幼儿园。大部分幼儿能较快适应新集体，但由于换了新老师、新同伴、新教室，开学第一周有个别幼儿有哭闹现象，通过我们耐心细致的安慰，他们也都能较快稳定情绪，投入到学习活动中。两名班主任老师对工作认真、热情、负责，搭班之间融洽、默契，我们与保育员三人团结、进取，以满腔的热情做好保教工作，促进幼儿健康、活泼地成长。

由于我们对本班班级及幼儿的不熟悉，所以在近两周对幼儿的观察与了解以及参考上学期的班级情况评估上，分析出以下班级近况:

1、 班级特点及主要表现：

1）

生活：孩子们基本上能用筷子吃饭，能自己穿脱衣服，整理自己的物品等等，生活自理能力大大提高。所以，我们除了让孩子们自己的事情自己做以外，还鼓励他们帮助同伴或弟弟妹妹。游戏是孩子们最喜爱的活动，有四分之三的孩子建立了初步的规则意识，能控制自己的情绪，有自己的主见，合作意识也增强了。

2） 学习：孩子们对周围的事物有探索精神，许多孩子喜欢问为什么，生活中孩子会产生很多问题，逐步形成活动的内容。

3）

运动：在运动活动中孩子们的热情很高，能创造性地进行游戏，也懂得了初步的规则约束，自控能力也增强了。孩子们对自我保护的意识也有一定提高，知道一些危险的动作不能做等。 4）

游戏：在游戏中孩子们非常快乐，特别是在自主性游戏中孩子们所表现出来的创造力、想象力真的是特别棒。而且，孩子们学会了用商量的办法去解决在游戏中遇到的问题，能尝试互相进行合作。

2、 个别幼儿情况

（1） 以培养幼儿的创新精神和实践能力为重点，促进个别幼儿全面、和谐发展。

（2） 确立瞿盛浩、徐思雨为个别跟踪教育的对象，采用多种积极有效的教育的手段，以更多的帮助和教育，使他们健康成长。

（3） 在活动中，尽量多创设一些机会让他们参与各种各样的活动，积极鼓励孩子敢于表现自己。

（4） 加强对个别幼儿家长的交流工作，家园共同配合，努力寻找对幼儿发展更为有利的教育方法。

3、 家长情况：

（1） 充分发挥家长的主体性，提高家长的家教能力，建立新型的家园关系，促进幼儿的全面发展。

（2） 利用家访、家园之窗、家园交流等形式，增进与家长的交流与沟通。

（3） 结合节日开展各类活动，积极邀请家长来参与，把家园互动贯穿于节日教育中。

（4） 认真开好家长会，并能开设家长学校讲座。

二、 学期目标与措施

生活

1、 有良好的日常起居、进餐、盥洗、使用物品的习惯。

2、 遵守集体生活的常规、公共卫生规范。

3、 学习保护自己，体验安全生活的需要。

4、 能和同伴分享自己的快乐。

5、 适应集体生活，感受共同生活的乐趣。

运动

1、 动作模仿周围事物的形态和动作特征，感知运动节律的变化。

2、 发展幼儿基本动作（走。跑、跳等）

3、 利用各种材料和器械进行活动，尝试新的玩法，获得身体运动的动作。

4、 对信号作出反应。

学习

1、 用感官主动感知周围事物的特征，发现失事物之间的关系。

2、 比较事物的异同，进行分类和排序。

3、 尝试多途径收集信息，乐意交流和分享。

4、 了解自己身体，外形特征和生长变化。

5、 亲近大自然，有观察、了解自然物、自然现象变化与发展的兴趣，有初步的环保意识。

6、 运用已有的经验，解决日常生活中的一些数量问题。

7、 参与一些我国民间的节日活动，体验节日的快乐。

8、 知道我国的标志（国旗、国徽、国歌）。

9、 喜欢看图书，初步会将语言和图象进行联系。良好的倾听习惯。

环 境 创 设

1、 教室环境的创设

孩子的年龄特点决定了他们的求异创造表现离不开物质材料，我们将拓展思路，在选择和使用材料上加以开放，支持与提高了幼儿求异创造表现的能力。教室的环境要体现课程化，环境是课程教材的拓展和延伸拓展幼儿求异表现的时空。为幼儿提供丰富的材料和作品，是他们参与教室环境建设的一个重要途径，也是十分重要且具有良好效果的教育过程。

2、幼儿心理环境的创设

努力创设开放式的环境，宽松、和谐、平等的师生关系，促进幼儿健康的发展。

大班幼儿的交往意识逐渐增强，孩子交往的对象不应局限于同班师生。我们创设时机，开放交往对象让孩子与同龄、异龄的、不同园的孩子交往，提高幼儿的交往、语言表达等能力。轻松的师生趣谈，让我们有机会捕捉到他们的闪光，抓住教育的契机，以心去感知他们的世界，营造幼儿求异创造表现宽松的心理氛围。

 

第二篇：小2班班级计划总结

小（2）班班级工作总结

（20xx.9—20xx.2）

时光总在你忙碌的时候悄悄溜走，不知不觉又是又是一个学期过去了，回想这一学期的点点滴滴，与孩子们一起生活、游戏，真令人难忘。回顾这一学期的工作，看着孩子们一张张可爱的笑脸，看着他们从刚来园时的嚎啕大哭到现在每天都高高兴兴的来园；从最初的不愿意和老师说话到现在围着老师讲故事；从分不清自己的性别到能自己独立上厕所；从不愿自己吃饭到大口大口自己吃；从挑食到样样菜都爱吃??点点滴滴中都能看出孩子们的成长，我们感到很欣慰，因为在教学中，我们付出的是汗水，收获的确是孩子们的成长与进步。现在我就对这一学期的班级工作做如下总结：

一、基本情况

1.稳定幼儿的情绪，帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活，培养良好的生活卫生习惯。

新学期开学时，对于小班的孩子来说，是第一次真正离开自己的爸爸妈妈，第一次正式地接触幼儿园和老师，在陌生的环境中生活和学习，与陌生的老师和小伙伴们一起度过一天，在生理和心理上都一下子难以适应，从而引起入园情绪上的不稳定，开学的第一个星期，孩子们哭的哭、闹的闹，每天要问个几十遍“老师，我要回家”、“老师，我想我的妈妈”，“老师，我奶奶什么时候来接我啊”??真的是既替他们心酸，有感觉很无奈，但面对孩子们的种种不适应，我们只能设法转移他们的注意力，和他们一起搭积木、做游戏，慢慢地、潜移默化地安抚他们的情绪，两个月后，孩子们都愿意来幼儿园了，情绪很稳定，大部分孩子能在老师的引导下向老师们打招呼问好，愿意和同伴游戏，给今后的教学、生活奠定了有利的基础。在这样的情况下，我们为了让孩子儿更好的适应幼儿园生活，利用各种时机进行常规教育，让幼儿在集体生活中学习基本的生活自理能力，如：自己洗手、洗手之后用毛巾擦干、饭后吃完点心后漱口等，培养他们良好的卫生生活习惯。通过这一学期的教育和帮助，现在孩子们基本能在园内独立生活与学习，在老师、阿姨的帮助鼓励下，也都乐意学习和尝试自己的事情自己做，到学期末，这些孩子的生活能力、生活习惯和卫生习惯都有了很大的进步：他们会正确的使用毛巾、杯子；会自己独立用餐，在老师督促下能做到吃饭不讲话、不挑食、掉桌上的饭米粒会自己捡起来扔到中间的骨头盆里；每一位幼儿在老师的安抚和陪伴下养成安静入睡的习惯；知道饭前便后要洗手，饭后要漱口，垃圾要扔

到垃圾桶里等等。

2.加强课堂常规的培养

良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的体现，在课堂常规的培养上我们着重做好了两点：（1）要求幼儿能面朝老师，不随便跑下座位，不随便讲话，安静上课。（2）养成上课举手发言的好习惯。一方面，我们在日常的教学活动中重视、强调课堂常规，及时纠正不良的行为习惯，另一方面我们经常开展一些评比活动，给上课举手、不讲话、有进步的小朋友奖五角星。通过不断的激励，我们班的课堂常规有了较大的改善，上课认真听讲、大胆发言的小朋友明显多了。

3.环境创设

设置创建与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。利用主墙饰、常规墙饰、活动区背景墙饰，体现活动主题特色。创设过程中激发、鼓励幼儿主动地参与环境创设，因地制宜，因陋就简，充分利用现存物质条件，提高环境利用率与使用价值。围绕主题目标创设，并随着目标的变化及时更新。

二、教学工作

幼儿园是幼儿生长学习的场所，在主题活动中，我们根据幼儿的兴趣特点，设计了五大主题，从孩子们积极参与程度可以看出，这是非常受孩子欢迎的、适合孩子发展水平的主题活动。在这五个主题活动中，我们注重了根据孩子感兴趣的事物去探究，调动了孩子各种感官去参与，强调孩子在现实中发现问题、提出问题、解决问题的互助活动，从而满足孩子的好奇心，孩子们在愉快的探索活动中快乐地收获，经验得到了一次又一次的提升和运用。

三、家长工作

认识到了幼儿园和家庭合作的重要性后，本学期更加注重了和家长们的沟通，通过电访或面访交流，及时向家长反馈幼儿在园的情况，积极主动向家长了解幼儿在家的生活情况、全面地了解每位幼儿的思想变化等，并给予及时的建议和意见。更多地组织了丰富多样的家园联谊活动，让家长参与到活动中来，如：向家长开放的半日活动、元旦的“迎新年庆元旦家园联谊会”等，并认真倾听家长们的意见和看法，及时更换家园联系栏，向家长们宣传科学的育儿知识，做到充分利用家长资源，鼓励引导家长积极主动地参与到幼儿园的教育中，既调动了孩子主动学习的积极性，又充分发挥了家长的教育作用，同时也促进了与家长的相互理解。家长也对班级工作支持度高，能积极参与园里、班级的各项活动，主

动要求多派任务，乐意为班级孩子多奉献。

四、卫生保健工作

为了幼儿的身体健康，我们严格按照我园的卫生消毒制度做好常规工作，保育老师每天必须按照规定的清洁、消毒，杜绝细菌、病毒的流传，为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境，卫生程序规范化、加强幼儿体能活动，增强幼儿的体制，让幼儿在拥有健康体制的同时拥有健康的心理。我们会根据天气变化，注意幼儿的冷暖，及时提醒幼儿增减衣服。由于天气忽冷忽热，幼儿感冒、咳嗽人数明显增多，我们增加了集体喝水的次数，保证幼儿一天最少喝水5—7次，并且养成随时喝水的习惯。本学期班级生病请假幼儿较少，幼儿的出勤率较高。

安全是幼儿园最重要的工作之一，保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，本学期我们还加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育，让幼儿感知什么是危险，什么是可以玩的意识，并且严格执行了晨检制度，加强幼儿日常生活的管理，避免幼儿安全事故的发生。我们也严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，利用阳光、紫外线、消毒水消毒玩具、被褥等物品。让幼儿生活在整洁、舒适的环境中。而针对幼儿的手足口病，每天都进行个别观察，并督促幼儿勤洗手。经常对桌面，把手，柜子等幼儿经常性接触的地方进行消毒工作。培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点帮助几个进餐慢、挑食、食欲差的幼儿改变不良的饮食习惯。

回顾本学期的点点滴滴，虽然我们做了大量的工作，但同时我们也得到了很多的收获。不过，我们知道，班级里还是存在着许多的不足之处的，比如：孩子们的常规还不尽人意，上课插嘴的现象还时有发生，在吃食方面，还有一些孩子仍旧有点挑食等。在今后的工作中，好的方面，我们会继续保持，但我们也会正视自己的不足之处，努力把今后的班级工作做得更好！