青蓝工程师傅个人计划

(20##-2016年度第一学期）

                             李**

这学期我校继续实行“青蓝工程”， 在学校领导的信任和安排下，学校青蓝工程师徒结对共同提高的活动中我与代三年级科学的杨**老师结成了对子，我担任杨**老师的师傅。每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，杨老师是一位有多年教学经验的数学老师，曾多年担任班主任，她为人正直真诚， 关心同事，工作积极认真，其实我成为她的师傅既是荣幸又深感惭愧。由于她才带上科学这门学科，科学这门学科知识面广，动手操作性强，还是统考科目之一，学校比较重视，所以我们各科任老师也要重视起来。而且学校现在实施“456”高效课堂模式，在今后的教学工作中，我们俩还需互相学习不断探究。结合实际，制订出本学期我们的师徒结对计划如下：

一、主要任务

本着专业引领、同伴互助、个人反思的途径，利用学习型教研、教学型教研、研究型教研的方法，有计划、分步骤、讲实效地提高青蓝工程的效能，拟定以下主要任务。

1、指导认真学习“新课标”， 熟悉教材、考试要求，对学科教学任务有较全面的认识，指导掌握教学常规。

2、理论学习和业务学习：师傅指导徒弟利用读书活动、网络教研、同伴互助等模式开展学习型教研，针对本学科开展业务学习，吃透教材，不断提高教师业务水平。

3、教学实践：开展教学教研师徒结对，开展互助备课。实现徒弟的“一课多上”（修改教学预设，在不同班上，）和一课多案（不断完善教学设计）；每学期师傅为徒弟至少上好4节指导课、徒弟上好4节探究课。

4、 教育教学研究：师徒间定时或不定时开展问题教研，讨论解决教育教学实际中的疑难问题。

5、经验总结：强化教师的反思意识和反思习惯，记录在教育教学实际中的所思、所感；撰写教后反思、经验总结与教育教学论文等，加快教师思维方式的转化和优化，把公共知识内化为个人知识，从经验型向反思型、研究型、学者型教师的转型。

二、基本要求

1、我主动推荐教学理论书籍给杨老师，要求她每学期至少研读一本教育教学理论专著或选读各类教育教学报刊，并撰写读书笔记。

2、互相介绍教学经验，相互学习。我为杨老师提供教学信息，把自己的导学案设计给她做参考；杨老师介绍自己低年级课堂管理方法，我们互相学习。

3、精心指导徒弟备好课。指导准备导学案，互相取长补短。

4、每月师徒间互相听课至少１节， 听课时认真记录，课后有针对性的点评， 评议优缺点。

5、从作业设置，批改，讲评方面了解杨老师的情况，共同商量改进意见。指导其认真做好学生作业的布置、批改和讲评工作以及试卷命题、质量分析、写好教学总结等。

6、带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务问题，有选择地与杨老师进行交流；

7、指导写教学随笔，教学反思，记录教学心得、体会，经常听取杨老师的教学反思，定期进行教学工作分析。

8、指导徒弟积极参加学科课例研讨活动，认真撰写教学小结和教学论文，参与小专题的研究。

9、每学期对培养对象的情况进行一次小结和评价，培养周期结束时进行较为全面的总结和评价。

三、实施进度安排

通过以上的活动，我想锻炼自己的同时把经验传授给杨老师，让她从中吸取许多自己教学有用的知识。我们俩互相切磋，交流心得，达到师徒共同发展的目的，共同努力为提高我校的教育教学质量尽自己一份力量。

 

第二篇：青蓝工程师傅总结

青蓝工程总结

纳雍县寨乐中学 王淞

根据学校的安排，20xx--20xx学年，我与曾丽雅老师签订了青蓝工程协议。一学期来，我们相互学习，相互帮助，大家都取得了一定的进步现总结如下。

一、 树信心，走好起始路。

新教师刚走上讲台时，大多会有一种忐忑不安的心情。此时，指导老师的一句轻声的安慰，一个鼓励的眼神，一次肯定的讲评，都会让带着压力的青年教师充满自信地走上那陌生而又企盼的讲台，并且在三尺讲台前，表现得越来越自如，越来越洒脱，越来越精彩。一方面，新教师自己要有足够的自信面对新的挑战，另一方面，指导教师要帮助青年教师树立信心，尤其是在青年教师遇到挫折和困惑的时候，这有助于他们走好教学的起始路程，从而为今后的发展奠定坚实的基础，正可谓“良好的开端是成功的一半”。

二、传经验，缩短适应期。

教材的处理、资料的收集、课堂偶发事件的处置、调皮学生的引导、教学内容中德育点的挖掘、教学内容深浅程度的把握、作业的布置与批改、教学常规的建立、学生学习习惯的培养、与学生家长交流的方式方法等等问题，对于新教师来说都是全新的，此时他们非常希望能得到过来人指点一二。指导教师的一次帮助、一次指点、一次示范，都能给新教师以启迪、以思考，从而通过付诸实践，转为自己日常的教育教学行为。指导教师的经验传授往往能大大缩短青年教师的

适应期，从而尽快地走上教育教学的正常轨道。

三、勤交流，弥补不足处。

新教师教学技艺的长进，除了观摩指导教师的课堂教学外，还有很重要的一个方面就是勤于交流，在交流中弥补自己在认知、观念和行为等方面的不足之处。交流的方式是多样的，有集中时间的专题讨论，有发现问题后随时进行的探讨，有听完随堂课以后的切磋等等，交流的内容是广泛的，可以是对教材内容的理解，也可以是对教材内容如何进行处理的意见；可以是教学方法的改进设想，也可以是多媒体课件制作的技巧；可以是激发学生学习兴趣的方法，也可以是驾驭课堂的好的做法。在交流中，大家相互取长补短，共同得到提高。

四、给机会，攀登新台阶。

指导教师要积极并善于为新教师创造各种提高教学业务水平、展示他们才华的机会和条件，以更好地激发青年教师的自信心。指导老师要经常鼓励新教师积极撰写教学心得和论文，鼓励他们积极参加各种公开课教学活动，鼓励他们参与各种教研活动，以在短期内提高自己的教学业务水平。在过去的一年中，李晓红老师参加的青年年教师的汇报课，受到了好评。

回顾一学期来的经历，我深切地体会到，青蓝工程不仅为青年教师的成长提供了良好的条件和机会，同时也为指导教师的进步增添了动力。新教师们虚心好学的精神、争强好胜的品质、助人为乐的真诚，都给我留下了深刻的印象并值得我去学习。