《小学生时代》编辑到我校采访

近日，浙江教育报刊总社《小学生时代》编辑王道杰专程从杭州来到我校，采访学校诗歌特色教学。

在郁校长陪同下，沿着荣誉墙、愿景墙、诗歌长廊、诗人展板、星光诗廊、文化墙、文化石、社团展厅、三思箴言、振文书院等诗意化的校园文化布置路线参观，王编辑一遍走一边看，时而停步品味，时而对焦拍摄。

在观看学校宣传片之后，郁校长就学校全力打造的“诗意教育”品牌为王编辑做了详尽的介绍。本着“以诗育人”的宗旨，学校大力创建诗教特色学校，通过“熏陶孩子的审美情趣、培养孩子的想像能力、拓展孩子的创造思维”，达到丰厚学生的人文素养的目的，也带动了学校各项工作的开展。十余年来，学生诗文近4000首（篇）在《诗刊》、《儿童文学》、《中国校园文学》等报刊发表；《中国童诗》、《小朋友》、《小学生优秀作文》等30多家报刊推出学生儿童诗专辑；周大风、张秋生、王泉根、金波、冰波、周锐、沈石溪等22位知名艺术家、作家、学者先后进入校园，为师生作“书香童年 诗意人生”系列文化讲座；学校应邀参与弘扬四好少年精神童谣创作，受到团中央全国少工委的表彰。实小丰富的诗教活动和卓著的诗教成果受到王编辑的连连称赞。王编辑还对毛子健、郁然等小诗人进行了采访。

此次采访，王编辑经著名儿童文学评论家、浙师大儿童文学研究所所长方卫平教授推荐慕名而来。据悉，相关通讯将在《小学生时代》20xx年5月号刊发。

 

第二篇：中小学生访谈总结

“哇！太好了，这门课的考试不用太紧张了”现在还清晰地记得当老师说明本科期末不考试，而是完成一次访谈的作业时的小得意，然接近课程尾声，随着访谈作业的进展，再不是当初的小得意。

沟通理解，经过这次访谈作业，触动心底大的最大感触。客观倾听，是访谈过程中经过自己的实践，切身体会到的。专业知识，是在完成作业的过程中，自己欠缺的。

首先对受访者的总结。男孩今年初三面临中考，学习压力很大，尤其是复读的一年，父母一直为各自的工作忙碌，很少在身边照顾。男孩一直由外公外婆照顾起居。就是这样一种家庭环境，父母认为孩子叛逆，另类，因为男孩现在不听老师的话，自己也不知道学习，回到家也是谁的话都听不进去。还偷偷的吸烟，网络游戏成瘾，更无法理解的是最近竟喜欢上了长发，自己留了很长的头发，近乎遮住了半边脸，老师教育无效后叫来了家长，在严厉的爸爸督促下终于简短了头发。但是男孩悄悄地买了假发。父母很是无奈。而男孩也是由于爸爸的强权行为对爸爸心有埋怨，父子关系尴尬。由于孩子的教育问题，爸爸妈妈之间也经常吵闹，冷战，彼此相互责怪。

经过这次访谈，爸爸妈妈都发自内心的谈了很多，尤其是爸爸，平日里不善于和孩子交流，很少谈心，孩子和爸爸在一起时也很拘束。这次通过第三方介入，爸爸敞开了心扉，那种严肃表面掩盖的父爱流露而出，妈妈也是能够在一种冷静的思维下思考对孩子的关系。

访谈结束之后，当我把录音资料以及自己整理的记录交换给孩子和父母看时，得到很多恍然大悟的反馈。孩子说，我怎么一直都没有感觉到爸爸这么在乎我，心疼我，平时从没跟我说过这些话的。爸爸也觉得平日里太忙了，陪孩子的时间太少，孩子已经长大了很多，但是自己还没有意识到他的长大，他的独立思维，也许在之前的一些不愉快中，能够处在孩子的位置想一想，就不会比孩子已自己的思维行事，一件事也许在大人看来不重要，但在孩子眼里却占据了很重要的位置。爸爸也表明以后会学着尊重孩子的想法不强求他。妈妈平时爱唠叨孩子，有时也会发脾气，本以为孩子会听进去一些，现在发现，发脾气时对孩子的教育，孩子根本听不进去，甚至会你到而行。也许试着改变一种方式，会有不同的效果。