小学六年级读书计划

一、指导思想：

“让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”，这是我们年级组的读书目标。为了让每一位孩子都能够畅游知识的海洋，快乐读书，取得通过努力而换来的优异成绩，我会竭尽所能，让每一个孩子都能感受中华文明的魅力，达到成功的彼岸！

二、活动目的：

1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。

2、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。

3、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生全面素质。

4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

5、积极营造书香班级，塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。

三、活动口号：

与书为友，快乐读书。

四、读书活动的具体要求：

（一）积极寻找书源，让学生有书可读

1、教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库。

2、调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，绘制成表，要求有书的小朋友每人选一至两本带到学校，建立班级小书库。将根据班级小书库的图书数量、出借记录、管理制度等评比最佳小书库。

3、图书角定时向学生出借图书（每周一和周三作业整理课向学生开放读书活动）。

（提倡同学与同学之间建立“好书交换站”，不定期举行“好书换着看”活动。）

4、保证学生有时间读书。

（1）在校期间每天语文早晨8：00—8：20为固定的学生集中阅读活动时间，固

定读书内容。读书时间还可以与阅读课、班队活动、大课间活动相结合，做到不挤占学生课外休息时间、不增加学生学习负担又保证学生有读书时间。班级小书库实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。

（2）周一到周五建议学生放学回家保证半小时的阅读时间，。

（3）周六、周日要求学生保证至少1小时的阅读时间。

（二）、积极组织读书活动，检查读书效果。

1、做好读书登记簿

每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿。

2、举办读书展览：

班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容

3、建立班级图书角和个人小书库

（1）读书活动中，每个小组建立起图书角，书由学生自带，建立制度，完善管理，培养图书小管家。

（2）在图书角的基础上，每个学生建立起个人小书库。

4、读书活动中，积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。

五、具体安排：

三月份

1、各班根据组方案制定班级读书计划和个人读书计划；

2、每周星期一早晨一、二节课组织教师集体读书学习，并做好读书笔记，期末进行评选；

四月份

1、发起“亲子共读”倡议，形成家校结合，促进学生阅读；

2、每班建立图书角。通过开展“献一本看多本”的活动，使各中队图书角都有一定数量的书籍，可供学生阅读；

五月份

1、组织年级组学生开展学生爱国诗歌朗诵会；

六月份

1、组织学生设计读书名言书签，做好后班级内交流；

2、组织学生办一期读书手抄小报展

 

第二篇：六年级蓓蕾读书计划

六年级蓓蕾读书计划

一、活动宗旨

阅读教学是语文教学的重要组成部分，可以丰富知识、发展智力、陶治情操、造就品格。课程标准中也明确提出了要求：“使学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化及智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸收人类优秀文化的营养。”“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界”。有关资料表明，学生语言的积累50％左右来自课外，由此可见，课外是学生积累语言的广阔空间。同时读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。让每个孩子多读书、好读书、读好书，应成为我们教育的努力方向。为此，我愿我班所有的学生有每日读书的好习惯；愿所有的学生用充满智慧的头脑全面吸收大量知识，积累丰富精神财富，为人生奠定良好的精神底子。

二、活动目标

把课内的内容延伸到课外，指导同学们读书，提高了学生的自学能力，体现了新课改的精神要求。为了让师生通过读书增加底蕴，在书香伴随下成长，为把我班建设成为书香班级，培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。

三、读书口号：

一路书香一路歌

四、具体措施

1、创建建立班级个性化图书角，命名为“书海扬帆”。由班级的每位学生和老师捐课外书（文学与百科知识两种）供大家看。阅读方式上让学生自由选择，自主阅读。 选派两位图书管理员，作好借书、还书的登记以及整理书柜的工作，规范学生的借书、还书的步骤。

2、执行学校的图书借阅制度，间周让学生到图书室借书阅读。帮助学生养成良好的读书习惯，让学生爱书、保护书。

3、激发学生读书的欲望，规定学生每学期读书不少于6本。同时教师积极指导学生阅读自己订阅的《小学生数学报》、《课程导报》、《关心下一代导报》等报刊，指导学生仿写。

4、学生每周写读书笔记两则，同时结合课内阅读写好读写小练笔和一周小结两篇。教师利用《新语文读本》《故诗文诵读》兴化教研室《古诗文诵读》在阅读课指导学生开展阅读，交给学生阅读的方法，引领学生在书海畅游。

5、正确处理毕业班读书与作业的关系，精化家庭作业。保证学生每天在家一小时的阅读时间，积极争取家长的配合，

了解学生在家阅读的情况，鼓励学生与父母进行“亲子共读”活动。同时在班级搞好师生共读一本书《爱的教育》，利用阅读课进行读书心得的交流。

6、在日常的读书活动中，教师根据每个学生的读书量、读书态度、参加交流的成果进行评价，每月评选出“读书小标兵”，期末评选出班级“读书小明星”。

7、利用主题班会，开展讲故事比赛、绘画、表演故事片段、名言、佳句、诗文经典背诵比赛、好书交换、好书推荐等，鼓励学生以自己喜欢的方式展示自己的读书成果，还原学生的个性，彰显个人特色。

8、利用语文课课前三分钟或班、队活动，举办以“名人名言”、报章粹文欣赏、“我最喜欢的??”“好书推

荐”“诗歌朗诵”等向同学介绍自己看过的好书、新书，好文章，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。

9、出版读书小报。

在老师或家长的帮助下，以个人或小组的形式，收集有关读书小资料、格言、读书的心得体会等，读书笔记小报。

通过以上活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱读书、博览群书的好习惯，并在读书活动中陶冶情操、获取真知，积极营造班级读书氛围，努力打造书香班级。

五、六年级阅读篇目参考：

《三毛流浪记》、《世界伟人传记》、《水浒传》、《西游记》、《小学生十万个为什么》、《鲁滨逊漂流记》、《福尔摩斯探案集精选》、《唐宋诗词选读》、《爱的教育》