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第二篇：英语教学日志ETAR场景英语版《在公园》

教学日志---ETAR场景英语版《在公园》

ETAR场景英语版《在公园》

上午

首先在呼吸训练和念咒后观想回忆了《颜色形状》的中、英文各一次。然后快速闪卡，让所有孩子认读了一遍。每个孩子到前面来背诵一遍英文单词，大家都做的很好。

然后我们开始新场景《在公园》的学习。新场景的学习在这节课主要任务是单词，通过电子软件和手动闪卡的配合，一边做出单词中的动作，孩子们在活动中跟读了两遍单词。然后让每个孩子抢读单词，将所有卡片分散到每个孩子手中，帮助每个孩子将自己手中的几张卡片学会。最后我们一起复习所学单词，孩子们都很认真。

雨欣：能认读到部分单词，竞争性强的游戏中比较沉稳，也非常努力，背诵《颜色形状》的单词比昨天更流畅。

铭仔：能认读大部分单词，游戏中很活泼奔放，玩得很开心，经常模仿单词的动作，并且就开始在尝试按顺序背诵单词了，学习目的很明确，细心不够。

开心：能认读大部分单词，课堂上比较在状态了，每个环节能按老师要求做，即便没有抢读到卡片，还是在继续努力。《颜色形状》的单词能背诵得比较流畅。

楚楚：积极认真，努力对自己严格要求，记忆力很好，这些单词都是初次学习就能记住大部分单词的前后顺序。

凡凡：基本上掌握了全部单词的读音，个别发音不是很准，每个环节都做得很认真。抢读环节得到了比较多的卡片。

小贝：认真跟读，学习单词很快，单词量比较大，但是也掌握了一部分了。《颜色形状》的单词背诵很流畅了。

小强：能遵守课堂秩序，跟读单词，没有怎么参与游戏。但是一堂课的时间都比较专注的在看书学习。

雨菲：基本上能认读全部单词，掌握得还不是很熟悉。学习状态时而很认真，有时候要忍不住讲话，思维很活跃。《颜色形状》的单词背诵得特别好，有把握的时候特别沉稳。

下午：

下午，一样先呼吸训练以及念咒。之后我们先回忆了《在公园》的英文单词，然后闪卡教读了孩子们所有的单词。单词量比较多，但是都是些很常用的单词，孩子们学起来还不算吃力。接下来是游戏环节，让孩子两个为一组到打乱的卡片中找到老师念的单词，帮助老师整理出卡片的正确顺序，然后快速闪卡，孩子们跟读一遍。最后是悄悄话的游戏，老师读一个单词，用悄悄话的形式传到最后一个孩子那里，最后这个孩子去大图上找出单词。通过这个游戏进一步的熟悉的整个场景大图。

楚楚：反应很快，记忆力也很好。很积极的参加上课中玩竞争性的游戏，状态比较兴奋。通过各种激励，一个小时的课程中注意力集中的时间比较久。

小贝：每节课都能保持很好的状态，整次课上都很积极认真。对卡片已经比较熟悉，很快就能从卡片堆里找出卡片。很喜欢玩的游戏。

睿睿：上午没有上课，但是不影响这节课的学习，很快就熟悉了单词和卡片。学习的态度比较放松。可以对自己要求严一点。

凡凡：通过一节课的学习对场景比较熟悉了，能认读全部的单词，对牵绊部分的线路比较清楚，回家可以自己讲一遍中英文夹杂的故事。

雨菲：游戏中很认真的参与，跟其他孩子一起大声跟读单词，每个步骤的节奏都很快，能一直跟着跟着老师的要求做。单词掌握了大部分，回家再点读单词。

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